初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）驿路梨花课堂检测

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）驿路梨花课堂检测，共6页。试卷主要包含了积累运用，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
TOC \ "1-1" \h \u \l "_Tc28870" 基础达标题 PAGEREF _Tc28870 \h 1
\l "_Tc23865" 能力提升题3
\l "_Tc20318" 拓展培优题5
一、积累运用
1．小滨学习本文后，摘录了下面这段文字，请根据要求完成相应题目。
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中huǎng惚在那香气四yì的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
(1)给文段中加点字注音或根据拼音写出汉字。
huǎng( )惚 四yì( ) 修葺( )
(2)下面是“漫”在《现代汉语词典（第7版）》中的四个义项。文段中“漫步”的“漫”的意思应为（ ）
A．水过满，向外流B．到处都是；满；遍
C．淹没D．不受约束；随便
(3)将文段中画线句子改为反问句。
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2．老师要求同学们根据《驿路梨花》的中心思想和上句，仿写一句话，下列选项最恰当的一项是（ ）
驿路梨花处处开，________________。
A．漫天飞雪片片舞B．芳香扑鼻日日春
C．雷锋精神代代传D．好人好事人人学
3．某班开展《驿路梨花》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（ ）
A．老余（惊讶地）看，这白木门板上还写着“请进”两个字，真是细心啊！
B．瑶族老人（感激地）过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。
C．哈尼小姑娘（活泼地）老爷爷，你别这么客气，这房子不是我盖的，是解放军叔叔盖的。
D．解放军战士（坚定地）我们修这房子，是为了长期驻在这里，保护这片山林。
4．下列对课文《驿路梨花》的理解有误的一项是（ ）
A．课文围绕“小茅屋的主人是谁”展开叙述，是为了突出助人为乐的雷锋精神。
B．“我”和老余是贯串本文的两个人物。
C．小茅屋的主人是梨花姑娘和解放军战士。
D．课文对小茅屋的陈设进行了详细介绍，是为了说明小茅屋的主人为过路人想得十分周到。
5．学完本文后，填入句中横线处的词语正确的一项是（ ）
①老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕________我们吗？
②姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来________这小茅屋。
③不论是谁，________是触犯了党纪国法，________要依法依纪严格查处、惩治。
A．折损 照管 只要……就……
B．破损 照顾 只有……才……
C．折损 照管 只有……才……
D．破损 照顾 只要……就……
二、综合性学习
6.学校开展“弘扬雷锋精神，争做时代青年”主题活动，你所在的小组搜集了一些材料，请你参与并完善。
（1）小组成员搜集了两张海报想要在活动中使用，你认为哪一幅更适合？请结合画面内容和主题说明理由。
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（2）小组成员围绕主题写了一段感言，请你仿照画线部分，补写句子，写出你对“雷锋精神”的理解，并使之与画线句构成一组排比句。
雷锋精神是一面永不褪色、永放光芒的旗帜，雷锋精神可“大”可“小”，其实，它就在我们身边：生活中，勤俭节约，不铺张浪费；工作中，爱岗敬业，有责任感；__________________；这些看似琐碎之事，其实质都是雷锋精神的具体体现。
7．学校开展“时代呼唤雷锋”读书活动，小军在朗诵《怀念雷锋》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
“回来吧，雷锋！
雷锋，你回来！”
浸润三月的思绪，
沐浴三月的红雨，
我迷恋在雷锋的故事里，
轻轻地歌唱着——
（1）请用“／”给下面的诗句划分朗读节奏。（划两处）
我 迷 恋 在 雷 锋 的 故 事 里
（2）朗读这一节诗时，语调应是（ ）
A．舒缓的 B．欢快的 C．激昂的 D．深沉的
（一）阅读下文，回答问题。
驿路梨花（节选）
彭荆风
①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”
⑥一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑦“快看，有人家了。”
⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
⑪老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
⑫我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
1.简述选文的主要内容。
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2.第⑥段属于什么描写？有什么作用？
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3.小茅屋的主人为过路人准备了哪些物品？表现了主人怎样的品质？
4.第⑫段中描写“我”和老余感受的词语有 _______、_______、_______，这种通过写感受来表达对小茅屋主人的感激之情的写作方法属于 _______抒情。
5.文章用《驿路梨花》做标题有什么妙处？
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（二）阅读下文，回答问题。
驿路梨花（节选）
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑦“前几年出嫁到山那边了。”
⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
6．第①段画线句中“闪”字的作用是_________。
7．结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。
（1）原来她还不是梨花__________
（2）那洁白的梨花___________
（3）驿路梨花处处开_________
8．选文第⑤段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里的作用是什么？
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9．请分析选文结尾引用陆游的诗句的作用？
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阅读下面的文字，完成下面小题。
绽放的梨花
李汀
①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然的景象。
②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”
③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁的钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比画。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”
⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处一边用抹刀涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。那水泥砂浆仿佛是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑧我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服、手上、脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”
⑨老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。”
⑩第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”
⑪村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”
⑫老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”
⑬一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们村当之无愧的老物件呢。”
⑭坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。
（选自《人民日报》 2024年04月03日 第20版，有删改）
1．略读文章，感知内容，完成下面的表格。
2．下列说法不正确的一项是（ ）
A．本文首尾呼应，结构完整。从开头的“好一派生机盎然的景象”到结尾的“满眼是画，满眼是光”，流露出作者的赞美之情。
B．文章通过写“我”与老陈的交往，展现了从好奇、担心到惊讶、赞叹的情感变化，展示了情感交流的深度。
C．文章通过对老陈这一人物进行细腻的动作和语言描写，展示了他精湛的水泥作画手艺，也表现了他对家乡的热爱。
D．“他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。”句子运用了长句句式和记叙的表达方式。
3．文中的老陈是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
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4．课文标题《驿路梨花》和本文标题《绽放的梨花》都提到了“梨花”，它们有着异曲同工之妙，请你分析其中的妙处。
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地点
人物画面
（1）_______________
几位老人手拿细竹签和花粉瓶给花授粉
一处老院子墙壁边
（2）_______________
村子里
（3）_______________
（4）_______________
老陈和“我”闲聊，介绍老物件老梨树