人教部编版（2024）八年级下册（2024）15 应有格物致知精神教案

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）15 应有格物致知精神教案，共3页。教案主要包含了探究，活动等内容，欢迎下载使用。
师：这节课，我们来学习当代著名科学家丁肇中先生的一篇演讲词。大家把课本打开，翻到第95页，一起来读一读这篇演讲词的标题。
生（齐读标题）：应有格物致知精神。
师：应有格物致知精神！那么什么叫“格物致知”？
（生沉默）
师：看过这篇文章吗？
生（齐）：没有。
师：没有，不着急，浏览一下演讲词，找出“格物致知”的意思在第几段。
（学生快速阅读）
生：第二段。“四书”之一的 《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。
师：好，那么这个“格”是什么意思？“致”是什么意思？
（学生解释，并写在书上）
师：探察物体而得到知识，就是成语“格物致知”的意思。那么丁肇中先生提倡的“格物致知”指的是什么意思？
生：现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
生：要靠实践来发现事物的真相。
生：希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
师：那么我们再来看看丁肇中先生他发表这篇演说的背景。请一位同学来给大家读一读。
生：这是作者1991年10月在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上发表的演讲。
师：作者的相关介绍也给大家读一读。
生：丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。
师：丁肇中先生是一位诺贝尔物理学奖获得者，是一位科学家，美籍华裔的物理学家。请注意这个演讲的背景，这是1991年 10月在北京人民大会堂举行的——
生（齐）：“情系中华”大会上发表的演讲。
二、探究
师：1991年10月，《瞭望》周刊的“情系中华”征文特别奖的颁奖会在人民大会堂举行，丁肇中先生的文章《怀念》获得特别荣誉奖。在这个大会上，丁肇中先生就做了这次演讲。那么考虑一下，丁肇中先生为了完成这次演讲，或者说达到这次演讲的效果，整个演讲词看下来，你觉得他都做了哪些努力？现在开始，慢慢地自读下去，自己思考这个问题。
（学生自读全文）
师：接下来再看，为了帮助我们理解，文章旁边设置了很多旁批。我们开始第二遍阅读，利用这个旁批帮我们消化一下。“演讲”就是当众说话，丁肇中先生为了更好地达到演讲的目的，你觉得他有哪些高明的地方？
（学生分段读）
生：他在演讲时举了他自己和王阳明的例子。因为他自己是 成功人士，所以他这样的说法更具有权威性。
生：他在演讲中举了王阳明的例子，还举了自己的经验为证。
师：举王阳明的例子，我想大家还是能理解的。丁肇中先生为什么要举自己的例子呢？
生：举自己的例子更有说服力，大家听了以后更能接受。
生：科学家说自己学习的事情，很真切，容易拉近与听众的距离。
师：写议论性的文章，我们一般不太可能举自己的经验为证。可是演讲不一样，演讲注重沟通、 交流，现身说法，效果反而更好。这叫印证。
生：自己的事情比较真实。
师：对的，真实，亲切，有说服力。另外，我们考虑到丁肇中先生本身就是一位成功的德高望重的科学家，获得过诺贝尔奖，他现身说法，本身就具有示范性和说服力。还有吗？
生：开场白的第一段比较亲切，很贴近学生。
师：贴近学生。也就是说非常注意说话的场合和说话的对象。
生：读读还会发现，这个很厉害的物理学家说话的语气谦虚，温和。
师：文章读一读，感觉就出来了，他非常注意自己说话的语调、语气，很注意和在场的观众拉近一些距离。
生：我觉得，这篇文章很有逻辑性，有一种循循善诱的感觉。就如说“格物致知”，作者先介绍了它在《大学》中的意思，然后慢慢地引出现在的意义。再比如说，作者先讲的是学术研究，然后慢慢地引入深度的话题，然后扩大到应付今天的世界环境的成功。
师：也就是说，他说话非常有逻辑性，有思路，条理非常清楚。同学们可以利用旁批理清演讲的思路。
（学生讨论，整理）
师：说话说得清晰，这个是演讲当中非常重要的一个环节。好了，因此我们又可以看出来了，说话很有条理性，这就很符合他科学家的什么特点？
生：严谨，有逻辑，很谨慎。
师：这就和这个人的特点吻合起来了。还有没有？
生：这篇文章多次引用《大学》里面的话，使文章更有说服力，有文化味道，又能让大家听懂。
师：演讲语言，其实也是很有讲究的。既能显示他的阅读深度，学识渊博，又同时让听者能理解，能听懂。演讲的时候要注意自己语言的选择。
生：我觉得还很有针对性，中国学生在实验这方面出现问题， 而他作为一个科学家，他来讲这个事情就非常重要。
师：这个同学找到的，是演讲要有实际意义。这样，一个好演讲，应该要做到哪些？第104页，我们来看。
生：演讲肯定会关注到演讲者的个性、职业、教育背景，这说明演讲首先要有针对性。
生：第二，演讲一定要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容；第三，演讲还要有感染力和说服力。
师：所以，好的演讲离不开这三个方面。接下来，我们大家就开始想一想，丁肇中在大会堂的现场是怎么演讲的？我们进入演讲现场，来看第一个段落。
三、活动
（屏幕显示课文第一段，略）
师：这一段演讲词，如果由你讲，你会怎么讲？先自己想、自己读，开始！
（学生自由大声朗读）
师：好，我们请一名同学上讲台来试试看。哪位同学愿意？现在，你就是丁肇中先生，一位了不起的科学家，你是怎么完成这个演讲的？你来，站在前面，面对大家，注意表情、神态、站姿，也可以结合适当的动作。
（生演讲第一段）
师：你再来说说看，这个开场白，演讲的时候，在情感上，在语速语调上，你会下怎样的功夫？哦，读也没关系，这段话你是怎么读的？
（学生尝试演讲）
生：因为我觉得这是他演讲稿开始的第一段，所以在台上介绍背景的时候语速还是应该放缓。因为刚开始的时候观众的注意力可能没集中在演讲者身上， 所以应该用最简短、最明了的语言去让听众的注意力先聚集过来。然后说“我父亲……这篇文章”的时候，要更真诚，要打动别人。
师：很有想法。演讲就是要注重听众的感受，要注意互动。大家再考虑一下，科学家在演讲的时候，会不会有特别多的动作？
生：不会特别多，要有一种儒雅沉稳的感觉。（模拟演讲）
师：通过他的重音、停顿，然后通过这样一种语言调动，让现场观众关注演讲。而他在回忆的过程中，语言是非常真挚的，所以同学们，在演讲这段话的时候，我们可以再好好地调动一下自己的情感。我们再请一位同学。我希望是位女同学，看看女科学家怎么演讲。就是你，请你上讲台。先别急，不要马上说话，科学家可能会先调整一下自己的气息，然后开始说话。
（一女生上台演讲第一段，教师评价。生自由读第一段，尝试记忆第一段的演讲词， 更多的学生上台演讲）
师：我们再看看，翻到后面第107页，我们来看。“面带微笑，放松心情”“声音清晰、悦耳，音量适中”“站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应”。我们再次尝试。
（生脱稿演讲第一段，非常流利、自信，全班爆出掌声）
师：非常好，所以我说你特别像科学家。大家到这里就明白了，演讲，一定要进入这种现场感。接下来，结束演讲。丁肇中是怎样完成这个演讲的结尾的？大家再开始自由演讲，开始！
（屏幕显示课文最后一段：“在环境激变的今天……一 部分。”）
师：好，我们先请一位同学给大家读一读。来，你给大家读一读，大家听听看。“在环境激变的今天”，起！
（生读，速度过快）
师：大家听听看，有什么小毛病啊？速度是不是快了点？自己也感觉到了，还有吗？老师选的这段话，其实只有几句话？三句吧。第一，提出我们要重新体会；第二，两个意义;第三，提出希望。所以这个时候的演讲停顿就很重要。比如提出“希望”的时候，估计你肯定不会整句话连下去，对不 对？是面向全体提出希望。好，每一个同学都站起来，自由练习这段。（全班同学起立，大声练习）
师：我们请位同学上来。恭喜你被你的同学选中了。（学生再次模拟演讲，更多的学生上台，有讲一句的，有讲一段的，师生做出评价，要求有适当的动作配合演讲。学生进入状态，效果越来越好。）
师：丁肇中先生的手势动作， 估计幅度不会特别大。所以，他是以句号结束演讲，因此丁肇中先生给我们的感觉，就是温文尔雅。平平淡淡之间投射出演讲的力量，这也叫力量，我们一起来读一读。观点内涵都记在我们的心里。“希望我们这一代对于格物 和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”
（生齐读“希望……一部分”）
师：演讲的时候，要学会自己分解长句子，这样，你就更容易自信地进入了演讲的现场。回去我 们再好好练练。