初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）9 桃花源记课堂教学ppt课件

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时代背景：政治黑暗，战乱频繁
东晋末年，政治极度腐败，社会动荡不安，战乱频发导致民不聊生，百姓流离失所。
作者经历：厌弃官场，归隐田园
陶渊明出身没落官僚家庭，虽多次出仕，但因不满官场的黑暗，最终选择辞官归隐，躬耕陇亩。
创作意图：寄托理想，批判现实
通过虚构出一个与污浊的黑暗社会相对立的美好世界，寄托了自己的政治理想与美好情趣。
舍船（ ） 豁然开朗（ ） 屋舍（ ）俨然（ ） 阡陌（ ） 垂髫（ ）怡然（ ） 便要还家（ ） 邑人（ ）遂（ ） 间隔（ ） 语云（ ）诣（ ） 刘子骥（ ）
　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。
落花。一说，初开的花。
渔人甚 异 之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛 若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
代词，指见到的桃林美景
隐隐约约，形容看不真切
形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之 属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并 怡然自乐。
彼此都能听到。极言距离之近。
见渔人，乃 大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子 邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云：“不足为外人道也”。
既出，得其船，便扶 向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
像这样，指在桃花源的见闻
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然 规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
询问渡口。这里是“访求，探求”的意思。
1.武陵人捕鱼为业 不足为外人道也
3.见渔人，乃大惊 乃不知有汉，无论魏晋
2.便舍船，从口入 土地平旷，屋舍俨然
4.寻向所志 未果，寻病终
2.阡陌交通，鸡犬相闻
3.率妻子邑人来此绝境，不复出焉
1.芳草鲜美，落英缤纷
4.乃不知有汉，无论魏晋
古义：不要说，更不必说
今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变
宾语前置，即“问从所来”
省略主语“渔人”，即“（渔人）便舍船，从口入”
省略宾语“渔人”，即“便要（渔人）还家”
形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也形容心里突然悟出道理而感觉豁朗。
鸡狗的叫声能互相听见。形容百姓安居乐业的太平景象。
借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
没有人来询问渡口。比喻没人过问，受到冷落。
形容生活恬适，自得其乐。
形容美好的春天景色。也形容暮春时节落花满地的景象。
____________ 进入桃花源 ____________ 离开桃花源____________
本文记叙了东晋太元年间，____________________________________________________________________________的故事。
文章的线索是什么？围绕线索写了哪些内容？
一个武陵郡的渔人发现并进入桃花
源后的所见所闻，以及他离开后再寻桃花源却未果
第1段哪些句子描写了桃花林？有什么作用？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
写桃林之美，带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人发现、进入桃花源渲染气氛，也为下文写桃花源的美好图景作铺垫。
第2段从哪些词可以看出渔人进入桃花源的过程？表明了什么？
写出了渔人进入桃花源的过程。表明了桃花源的曲折、隐蔽、幽深，与世隔绝，难以被发现。
林尽——得一山——山有小口——舍船——从口入——初——复行
结合课文及下面节选的陶渊明《桃花源诗》中的诗句，讨论：“世外桃源”有哪些吸引人的地方？
氛围：不问世事、远离尘嚣
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
桃花源诗（节选）相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺；春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。
土地：富饶美丽、安静美好
生活：安居乐业、自由快乐
人民：人性纯善、民风淳朴
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
便要还家，设酒杀鸡作食。…… 余人各复延至其家，皆出酒食。
作者笔下桃花源，景色优美，土地肥沃，物产丰富，风俗淳朴，社会平等；是一个没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱、人人自食其力、安居乐业、和平安宁的理想社会。
作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。
作者借桃花源表达了什么样的社会理想？
渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
渔人“具言”的内容：主要是桃花源外战乱频繁，社会动荡不安，赋税徭役繁重，百姓生活困苦艰难，民不聊生。
桃花源中人“叹惋”是因为：他们对外界的沧桑变化感到十分惊讶，惊讶过后，则是感慨叹息于桃花源外的动荡、百姓生活的艰难困苦，同时也有对自己身处世外桃源、远离艰难苦痛的珍惜。
“不足为外人道也”说明了什么？
说明了桃花源中的人并不愿与外界世俗中的人交往，害怕外人知道这个地方，破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。
这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？
包括的内容：一是渔人在桃花林中发现的奇景，二是进入桃花源后所见的宁静、和美、富足的生活图景，三是桃花源中人与渔人热情交流的情景。
表达效果：“如此”二字简洁凝练，既概括了渔人在桃花源中的所见所闻，又给读者留下了丰富的想象空间，既避免文章内容重复，又能使读者根据自己的理解和想象去构建桃花源的美好画面，增强了文章的趣味性和吸引力。
环境：安静美好，与世隔绝
生活：安居乐业，自由快乐
人际：人性纯善，民风淳朴
环境：战乱频繁，动荡不安
生活：苛捐杂税，民不聊生
人际：尔虞我诈，人心险恶
艺术效果：通过内外环境的强烈反差，不仅突出了桃花源的美好，更深刻表达了作者对现实社会的批判和对理想生活的向往。
艺术特色：鲜明的对比手法
《桃花源记》是一篇虚构的作品，有着浓郁的主观理想色彩，可读来却给人一种“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的？
①进出桃花源的路径，真切具体，似乎有迹可循。先是“缘溪行”“忽逢桃花林”，然后“林尽水源，便得一山”。因山口很小，所以光线不甚分明，“仿佛”描绘出光线极弱、洞口若明若暗的样子。这也符合桃花源隐蔽五六百年而不为人所发现的情景。渔人离开的时候，“处处志之”，可见所经所历也是真实可感的。此外，渔人往来所坐的交通工具——船，也是日常所见之物。这一切都是人间经历，没有任何奇幻的仙界色彩。
②桃花源虽然美好，也是人间太平盛世的情景，而非仙界云霓气象。首先，桃花源映入眼前的图景真实可信——土地、屋舍、良田、水池、桑竹、阡陌、鸡犬等皆是人间乡村可见之物。其次，“设酒杀鸡作食”，也是丰年待客之道。再次，来到这里的原因也真实可信——“先世避秦时乱”。
③文章首尾设计的两位人物，都似真实可信。开篇以一个捕鱼人的经历为线索展开全文。开头的交代——时代、渔人的籍贯，都写得很肯定，似乎真有其事；结尾的刘子骥是当时存在的一个真实人物，这便更增加了故事的真实性。