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      新人教版初中语文七下第三单元《骆驼祥子》第2章章节试题含答案

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      新人教版初中语文七下第三单元《骆驼祥子》第2章章节试题含答案

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      这是一份新人教版初中语文七下第三单元《骆驼祥子》第2章章节试题含答案,共8页。
      【骆驼祥子】第2章 章节试题 一、填空题 1.祥子的新车刚交半岁时,正值北方需要______的时节,而战争的消息与谣言也像______一样频繁出现。 2.祥子被兵捉去后,除了青一块紫一块的伤和满脚的疱,他的______、______都被抢走,最让他痛心的是失去了自己的车。 3.祥子与光头矮子拉车出城时,最终在______附近被士兵捉住。他们原本计划从______逃往清华,但因谣言危险而无人接单。 4.祥子在被俘期间,发现士兵们可能退往______一带,他利用______作为标记,判断自己所在的位置并计划逃跑路线。 5.祥子计划从磨石口逃回海甸的路线中,需经过______、______等地点,最终抵达静宜园。 二、选择题 1.祥子决定冒险拉车出城的主要原因是【 】 A.想趁机抬高车费赚取更多钱。 B.被光头矮子的赞美和两块钱高额报酬打动。 C.厌倦城内的生活,希望寻找新出路。 D.听说城外有更安全的路线。 2.祥子被士兵捉住时,他所在的城门是【 】 A.齐化门 B.西直门 C.东车站 D.清华门 3.下列哪一细节最能体现祥子对车的珍视【 】 A.他每天清洗车身以保持干净。 B.他认为车是“万能的田地”,能产生吃食。 C.他因车被抢而痛哭流涕。 D.他给车安装了新喇叭。 4.文中提到“骆驼”的象征意义是【 】 A.祥子对自由的渴望。 B.逃亡路上的唯一伙伴。 C.判断地理位置的关键线索。 D.士兵们贪婪掠夺的象征。 5.作者描写祥子“心中成了块空白”的作用是什么【 】 A.表现他被俘后的麻木与绝望 B.暗示他将放弃逃亡计划 C.对比他此前对生活的热情 D.为后文发现骆驼埋下伏笔 三、简答题 1.祥子为什么决定冒险拉车出城?结合文本分析他的心理动机。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.祥子对车的态度如何体现他的性格特点?请结合具体描写说明。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.祥子被抢车后的情感反应是什么?这些反应折射出他怎样的心理状态? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.祥子在逃亡过程中如何利用骆驼判断自己的位置?这一情节反映他哪些性格特质? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5.老舍通过祥子的遭遇,揭示了怎样的社会现实?结合文本分析“个人奋斗”与“时代压迫”的关系。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6.祥子的性格中既有“坚韧”又有“固执”,这两种特质如何共同导致他的命运?请辩证分析。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四.阅读文段题 (一)阅读文段赏析题 这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车厢是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?……那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的,一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。 1.【人物形象】文段中祥子对车的态度体现了他怎样的性格特点?请结合原文分析。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.【情感与心理】为什么祥子觉得拉车后的疲乏是“值得骄傲的”?这反映了他怎样的心理? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.【用词与修辞】画线句“微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑”运用了哪种修辞手法?有何表达效果? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.【写作手法】作者如何通过细节描写表现祥子与车的亲密关系? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (二)阅读文段赏析题 祥子的心要跳出来!这些日子,他的血似乎全流到四肢上去;这一刻,仿佛全归到心上来;心中发热,四肢反倒冷起来;热望使他浑身发颤!……远处有了炮声,很远,但清清楚楚的是炮声。他不敢动,可是马上营里乱起来。他闭住了气,机会到了!他准知道,兵们又得退却,而且一定是往山中去。这些日子的经验使他知道,这些兵的打仗方法和困在屋中的蜜蜂一样,只会到处乱撞。 1.【情感与心理】文段中祥子“心中发热,四肢反倒冷起来”反映了他怎样的心理状态? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.【人物形象】从祥子对士兵“打仗方法”的评价中,可以看出他具有怎样的特质? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.【用词与修辞】画线句“这些兵的打仗方法和困在屋中的蜜蜂一样”运用了哪种修辞?有何深意? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.【主旨关联】此段中“炮声”和“机会”的描写,暗示了怎样的社会现实? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (三)阅读文段赏析题 吃苦,他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事;至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶,他得重打鼓另开张打头儿来!祥子落了泪!他不但恨那些兵,而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?“凭什么?”他喊了出来。 1.【人物形象】祥子“重打鼓另开张”的决心体现了他怎样的性格? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.【情感与心理】祥子从“吃苦不怕”到“恨世上的一切”的情感变化说明了什么? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.【用词与修辞】反复出现的“凭什么”有何表达效果? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.【主旨思辨】这段文字揭示了个人奋斗与时代环境之间怎样的关系? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 一、1.春雨;春麦。解析:原文提到“祥子的新车刚交半岁的时候,正是麦子需要春雨的时节。春雨不一定顺着人民的盼望而降落,可是战争不管有没有人盼望总会来到”,战争与春麦的关联比喻体现了北方人生活的双重压力。 2.衣服鞋帽(或“洋车”“系腰的布带”);洋车(或“系腰的布带”)。解析:文中明确提到“他的衣服鞋帽,洋车,甚至于系腰的布带,都被他们抢了去”,车是他最珍视的财产,因此失去车令他崩溃。 3.西直门;护国寺街西口(或“新街口”)。解析:文中提到“拉到了西直门,城洞里几乎没有什么行人”,且他们在护国寺街西口和新街口试探拉客,最终被士兵抓获。 4.妙峰山;骆驼。解析:原文提到“虽然已到妙峰山开庙进香的时节”,且祥子通过骆驼的存在推断自己身处磨石口附近,骆驼成为他逃生的关键线索。 5.金顶山;礼王坟(或“八大处”“四平台”“杏子口”)。解析:文中详细描述了祥子脑中的逃生地图:“往东北拐,过金顶山,礼王坟,就是八大处;从四平台往东奔杏子口,就到了南辛庄”,体现他对地形的熟悉和周密计划。 二、选择题 1.B。解析:文中提到光头矮子以“大个子”的赞美和两块钱报酬激励祥子,祥子因虚荣心和对收入的渴望决定冒险。选项A、D与文中“两块钱是两块钱,这不是天天能遇到的事”矛盾,C无依据。 2.B。解析:文中明确提到“拉到了西直门,城洞里几乎没有什么行人”,后文也描述他们在此被士兵抓获。其他选项均为文中提到的其他地点,但与事件无关。 3.B。解析:文中祥子将车比作“一块万能的田地”,强调车是他生存的依赖,体现其珍视程度。C虽符合情感,但B更直接关联主旨;A、D为无中生有。 4.C。解析:祥子通过骆驼推断自己身处磨石口,并规划逃生路线。A、B有一定关联,但C更贴合骆驼在情节中的实际作用;D与文意无关。 5.A。解析:此句通过心理描写展现祥子被俘后机械劳作、精神崩溃的状态。B与后文逃亡矛盾;C未直接体现;D无逻辑关联。 三、1.祥子被光头矮子的“大个子”赞美打动,同时两块钱的高额报酬诱惑了他。他认为危险“不会那样巧”,且此前见过天坛没有驻兵,因此心存侥幸。这体现了他对经济利益的渴望和骨子里的冒险精神。 解析:文中提到祥子因赞美和金钱动摇,并通过“危险?难道就那样巧?”的心理活动展现其侥幸心理,反映底层劳动者在生存压力下的矛盾选择。 2.祥子将车视为“万能的田地”和“宝地”,认为车能产生吃食,是生存的根本。他小心保养车辆,甚至觉得“车是他的命”,这种极端珍视体现了他对物质安全的执着和底层人物的生存焦虑。 解析:文中多次强调车对祥子的重要性,如“车是他的命”“非快跑不足以发挥车的优美”,凸显其务实、坚韧又偏执的性格。 3.祥子先是痛哭流涕,继而“恨世上的一切”,甚至喊出“凭什么”。这反映了他从绝望到愤怒的心理变化,以及对命运不公的强烈控诉。 解析:文中描写祥子“落了泪”“恨那些兵,而且恨世上的一切”,展现其奋斗成果被摧毁后的崩溃,体现底层人物在动荡社会中的无力感。 4.祥子通过骆驼推断自己身处磨石口,并规划出从金顶山到静宜园的逃生路线。这体现了他对地形的熟悉、临危不乱的机敏,以及底层求生者逆境中的顽强智慧。 解析:文中祥子“一闭眼就有一张地图”,通过骆驼联想到磨石口的地理特征,说明他虽未受过教育,却具备极强的生存本能和观察力。 5.祥子的悲剧表明,在军阀混战、社会动荡的旧中国,底层劳动者单凭个人努力难以改变命运。他的车多次被夺,象征个体奋斗成果被时代洪流吞噬,揭露了社会制度对普通人的压迫性。 解析:祥子“几年的血汗挣出来的车”被士兵轻易掠夺,暗示在缺乏公平保障的社会中,个人努力无法对抗结构性不公。老舍借此批判了弱肉强食的社会现实。 6.坚韧使祥子一次次从打击中站起(如重新攒钱买车),但固执让他盲目相信“靠力气吃饭”的单一生存逻辑,拒绝适应环境变化(如忽视战争风险)。这种矛盾使他既成为奋斗的象征,也成为时代悲剧的缩影。 解析:文中祥子“觉得用力拉车去挣口饭吃是天下最有骨气的事”,体现其尊严感;但他对谣言和危机的轻视(如“粮食贵,贵吧,谁有法儿教它贱呢?”)则暴露其认知局限,最终导致努力付诸东流。 四.阅读文段题 (一)阅读文段赏析题 1.祥子将车视为生存的依靠和尊严的象征,体现了他务实、勤奋且对生活充满希望的性格。 解析:文中“弓子软得颤悠颤悠的”“车厢是那么亮”等描写,表明祥子对车的珍视;“跑得不快怎能对得起自己”体现他对自我价值的追求。 2.疲乏的“骄傲”源于祥子通过劳动获得成就感和尊严感,反映了他对自力更生的自豪和对生活的积极态度。 解析:后文“如同骑着名马跑了几十里”的比喻,将体力劳动与贵族运动类比,凸显其心理上的满足。 3.比喻。将皮轮声比作“利飕的小风”,生动写出车辆轻快的特点,侧面烘托祥子拉车时的畅快心情。 解析:比喻手法使抽象的声音具象化,强化了文段的画面感和动态感。 4.通过拟人化描写(如车“有知觉与感情”“应合祥子”),以及动作细节(“一扭腰”“一蹲腿”),表现人与车的默契,暗示车是祥子生命的延伸。 解析:车被赋予人的特性,体现祥子对车的依赖,暗示其命运与车紧密相连。 (二)1.反映祥子极度紧张与期待交织的心理。发热象征希望,冰冷象征恐惧,体现其逃亡前的矛盾心态。 解析:生理感受的对比(热与冷)直观展现人物内心的挣扎。 2.祥子对士兵行为的冷静观察和嘲讽(“只会乱撞”),体现他身处底层却保有清醒的判断力。 解析:他将士兵比作“困在屋中的蜜蜂”,说明他虽未受教育,但具备生活智慧。 3.比喻。将士兵比作无头苍蝇般的蜜蜂,讽刺军阀混战的盲目与混乱,暗示战争对普通人的摧残。 解析:蜜蜂的“乱撞”与士兵的“退却”形成呼应,突出战争的非理性。 4.“炮声”象征动荡的时局,“机会”则暗示底层百姓只能在混乱中夹缝求生,揭露社会无序对个体的压迫。 解析:祥子趁乱逃亡的情节,反映普通人在乱世中如草芥的命运。 (三)1.体现祥子坚韧不屈的性格。尽管遭受打击,他仍试图从头再来,展现底层劳动者的顽强生命力。 解析:“重打鼓另开张”的俗语运用,强化其不服输的草根形象。 2.说明祥子从默默承受苦难转向对命运不公的愤怒,标志其从“认命”到“觉醒”的心理转折。 解析:流泪和呐喊是情感爆发的外显,反映其内心尊严感的苏醒。 3.反复修辞加强语气,突出祥子对压迫的控诉和质问,强化情感的激烈与绝望。 解析:三次“凭什么”层层递进,由疑问到怒吼,体现其情绪递进。 4.揭示在动荡社会中,个人奋斗极易被外力摧毁(如车被抢),时代压迫远大于个人努力,批判社会制度的残酷性。 解析:祥子的悲剧并非个人懈怠,而是社会不公的必然结果,深化作品批判现实的主旨。

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      初中语文人教部编版(2024)七年级下册(2024)电子课本 新教材

      整本书阅读《骆驼祥子》:圈点、批注、做笔记

      版本: 人教部编版(2024)

      年级: 七年级下册(2024)

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