小学岭南版（2024）第15课 青山绿水教案及反思

这是一份小学岭南版（2024）第15课 青山绿水教案及反思，共6页。教案主要包含了导入，新授，实践，展评，拓展等内容，欢迎下载使用。
同学们好！今天老师带来了两张图片。请大家仔细观察，这两张图片有什么不一样的地方？
左边这张图，山是什么颜色？水是什么颜色？右边这张图，山和水又变成了什么样子？
你更喜欢哪一张？为什么？
是呀，右边的青山绿水多美啊！可是，如果我们不保护环境，美丽的青山绿水就会变成左边那样。那我们应该怎么做呢？
今天我们就来做一名环保小卫士，一起学习《青山绿水》，把美丽的山水画下来、记下来，告诉大家要保护它们。
二、新授（15分钟）
（一）欣赏名画，感知色彩（4分钟）
同学们，我们的祖先早就把青山绿水画进了画里。请大家看大屏幕。
这是南宋画家赵伯驹画的《江山秋色图》。这幅画收藏在北京故宫博物院，已经快一千年了。如果让你给这幅画起个名字，你会叫什么？
现在请仔细观察，画里的山是什么颜色？水是什么颜色？
中国山水画里，画家喜欢用青色、绿色画山，用蓝色、白色画水，让人看了感觉很安静、很清新。这就是青绿山水的颜色。
现在请大家再仔细看，画里的山是一种绿色吗？不是的。
画青山，不能只涂一种绿。要用深绿、中绿、浅绿来分出前山、中山、后山。前面的山颜色深，后面的山颜色浅，这叫“近深远浅”。有了深浅变化，山就有了层次，看起来更真实。
接下来我们看水。画家是怎么让我们感觉水在流动的呢？请找到水面上的波纹线条。你看到了什么样的线条？有弯弯的、有长长的，不同的线条代表着水的不同状态。咱们得中国画课时写实派，看看画与现实里水是多么的相似。
水本身没有颜色，画家用蓝色加上线条告诉我们“这是水，它在流动”。这就是青绿山水的秘密。
（二）朗诵古诗，感受意境（3分钟）
不光画家喜欢青山绿水，诗人也喜欢。我们来读一首李白的诗《望天门山》。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
诗里写了什么颜色？“碧水”就是绿色的水，“青山”就是绿色的山。诗人用一句话就画出了一幅画——“两岸青山相对出”。
山在哪里？水在哪里？山在两岸，水在中间流。这叫“两岸青山夹碧水”。这就是古诗里的构图。
我们画手抄报的时候，也可以用这种方法——左边画山，右边画山，中间画水。这样画面就有了主次，有了空间感。
（三）环保卫士，从我做起（3分钟）
同学们，青山绿水这么美，可是如果人们乱扔垃圾、砍树、排脏水，青山还会绿吗？碧水还会清吗？
那我们应该怎么做呢？谁来分享一下？
节约用水、不乱扔垃圾、植树造林，这些都是好办法。
老师告诉大家，每年的6月5日是世界环境日。2017年，我们中国提出的主题是“绿水青山就是金山银山”。
跟老师读一遍：绿水青山就是金山银山。
这句话是什么意思呢？它告诉我们：美丽的环境比金子还宝贵。所以我们要把美丽的青山绿水画下来，告诉更多的人保护它们。
（四）手抄报创意讲解（5分钟）
今天我们要小组合作完成一张手抄报，主题就是“青山绿水”。
一张手抄报由哪些部分组成？我们一起来看一看。
第一，报头，也就是标题。要写得大、醒目，可以用艺术字，让别人一眼就知道这张手抄报在说什么。
第二，主体插图，就是山和水。这是手抄报最大的部分，占最主要的位置。记住：山水是主角。
第三，文字内容，可以写环保标语。要写得小、整齐，不能乱糟糟的。
第四，装饰花边，比如小花、小草、小星星。只要少量点缀就可以，不能抢了山水的风头。
还记得古诗里的构图吗？“两岸青山夹碧水”。我们把手抄报的主体插图也用这个构图——左边画山，右边画山，中间画水。
再来复习颜色和线条。山怎么画？近处的山用深绿，远处的山用浅绿。水怎么画？用蓝色做底色，再加上波浪线表示流动。波浪线的方向要一致，水才会往一个方向流。
报头可以用深蓝色或深绿色来写。文字内容可以写“绿水青山就是金山银山”，也可以写我们自己编的环保句子。装饰花边用彩色但不能太艳，不能抢了山水的风头。
最后，老师给大家一个分工建议。四人一组：一人画左边的山，一人画右边的山，一人画中间的水，一人写报头和标语。但大家要互相帮忙，不是各画各的。
画山的同学要商量，两边的山高低差不多才好看。画水的同学要等山画完再画水，因为水在山的前面。写字的同学要等图画完，找空白的地方写。清楚了吗？
三、实践（15分钟）
现在请同学们四人一组，合作完成一张“青山绿水”主题手抄报。
创作要求有三点：第一，标题醒目有设计感；第二，文字整齐有创意；第三，构图独特有想法。
开始创作！
（巡视指导话术）
你们的近山用了深绿，远山用了浅绿，层次出来了，真棒。
水的波浪线方向都是一致的，看起来在流动，很好。
两边的山高度差不多，构图很平衡。
报头可以再大一点，让别人一眼就能看到。
装饰花边少一点，不要让小花小草抢了山水的风头。
标语写得很棒，和画面配合得很好。这是你们自己编的吗？太有创意了。
四、展评（5分钟）
时间到！请各小组把手抄报贴在黑板上，我们一起来欣赏。哇，这么多美丽的青山绿水，像一幅长卷一样。
今天我们用三个“大拇指”来评价。第一，标题醒目的大拇指；第二，文字整齐的大拇指；第三，构图独特的大拇指。
请每个小组派代表上台介绍你们的作品，其他同学当小评委。介绍的时候可以说说你们画了什么、写了什么、为什么这样画。
（小组介绍后）
小评委们，这一组的标题醒目吗？请给大拇指。文字整齐吗？构图独特吗？是两岸夹水的构图吗？
老师也来点评一下。这一组的山用了三种绿色，层次很丰富。那一组的水波浪线方向一致，看起来在轻轻流动。
（教师总结）
今天每个小组的作品都很棒！老师要告诉大家：画在纸上的青山绿水是愿望，做在生活中的青山绿水才是行动。希望你们每个人都能做真正的环保小卫士。
五、拓展（2分钟）
同学们，今天我们用画笔和彩纸画出了青山绿水。但你们知道吗？有一位很厉害的艺术家叫徐冰，他不用画笔，也能“画”出山水画。
请大家看大屏幕。这是徐冰的作品《背后的故事：仿大痴山水图》。你们看，正面像一幅古代山水画，有山、有水、有云雾，美不美？
但是老师要告诉大家一个秘密——这幅画不是画出来的。我们走到这幅画的背后看一看。你看到了什么？
枯树枝、旧麻绳、废棉花、塑料瓶、旧报纸……全部都是别人不要的废品。
徐冰爷爷把这些垃圾堆在一起，然后在前面放一块大玻璃。灯光一照，这些废品的影子就变成了一座座山、一片片水、一朵朵云。
神奇不神奇？废品也能变成艺术品！
徐冰爷爷想告诉我们两件事：第一，保护环境——废品也能变宝贝；第二，用心发现——垃圾里也有美。
所以同学们，只要我们有发现美的眼睛，垃圾也能变成艺术品。今天回家后，你可以想一想：家里的矿泉水瓶、旧报纸、鸡蛋托，能不能变成一座小山？能不能和爸爸妈妈一起做一幅“环保山水画”？
好，今天的课就上到这里。下课！同学们再见！