人教部编版（2024）九年级上册（2024）月夜忆含弟/杜甫备课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）九年级上册（2024）月夜忆含弟/杜甫备课ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了情境导入，核心素养，作者简介，代表作品简介，背景简介，诗文朗读，朗读正音，月夜忆舍shè弟，商山早行，探究任务等内容，欢迎下载使用。
今天，我们再来读两首有关月的古诗 ——《月夜忆舍弟》和《商山早行》，看看作者表达了怎样的情感。
准确流利、有感情地朗读并背诵诗歌。
运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。
在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。
杜甫(712—770)
(《石壕吏》)《新安吏》《潼关吏》
(《新婚别》《垂老别》《无家别》)
《茅屋为秋风所破歌》《春望》《望岳》等。有《杜工部集》传世。
这首诗是唐肃宗乾元二年（759年）秋杜甫在秦州（今甘肃天水）所作。唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念之情。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。
温庭筠(约801—866)
唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人。“花间派”代表词人，其诗辞藻华丽，多写个人遭际，于时政亦有所反映。词多写闺情，风格秾艳。与李商隐齐名，称“温李”。他也与韦庄齐名，并称“温韦”。存词七十余首。后人辑有《温飞卿集》及《金奁集》，代表作有《梦江南》《望江南》等。
这首诗准确写作年代已不可考，但结合温庭筠生平，应写于他被贬隋县尉时。唐宣宗大中十三年（859），当年温庭筠58岁。自长安赴隋县，当道出商山。此诗当是温庭筠离开长安赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。温庭筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡。他久困科场，年近六十又为生计所迫出为一县尉，说不上有太好的心绪，去国怀乡之情在所难免。
欣赏诗歌诵读：1.注意字词读音 2.注意断句和节奏
戍（shù）鼓/断人行，边秋/一雁声。露从/今夜白，月是/故乡明。有弟/皆分散，无家/问死生。寄书/长不达，况乃/未休兵。
晨起/动征铎（duó），客行/悲故乡。鸡声/茅店月，人迹/板桥霜。槲（hú）叶/落山路，枳（zhǐ）花/明驿墙。因思/杜陵梦，凫（fú）雁/满回塘。
过程安排（1）反复诵读两首诗歌，整体感知内容。（2）逐句疏通大意，遇到有阻碍的字词查看注释或查阅工具书。（3）疏通大意后，将大意用优美的语句表达出来。（4）将成果朗诵给同桌听，要做到语句优美，情感充沛。
结合课文注释，展开联想和想象，思考诗歌的大意。
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
戍鼓断人行，边秋一雁声。
戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。
露从今夜白，月是故乡明。
恰逢白露时节，更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。
有弟皆分散，无家问死生。
虽有兄弟但都离散，人各东西，已经无法打听到他们的消息。
寄书长不达，况乃未休兵。
寄书信询问也不知送往何处，何况天下依旧战乱不能太平。
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
远行车马所挂的铃铛。铎：大铃。
一种落叶灌木或小乔木。
地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”，这里的“杜陵梦”当是思乡之梦。
晨起动征铎，客行悲故乡
黎明起床，车马的铃铛叮当作响，出门人踏上旅——还一心思念故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
鸡鸣嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；足迹凌乱，木板桥覆盖着寒霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
因而想起昨夜梦见杜陵的美好景象，一群群野鸭和大雁，正在边沿曲折的池塘中嬉戏。
过程安排（1）全班分为四小组，朗读两首诗歌，结合诗歌创作背景，体会作者情感。（2）结合背景赏析相关诗句，说说写了什么，从中感受作者的情感是什么。（3）指定一位同学记录整理小组同学发言，形成小组结论。（4）选派一位代表分享小组成果。
结合诗歌的内容和语言，分析诗歌表达了作者怎样的情思？
赏析“断人行”交代背景，表明战事频繁；“边秋一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象，为“月夜”渲染一种压抑气氛。
赏析“露从今夜白”即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入了诗人的主观想象，突出了诗人深切的思乡之情。
赏析这两句诗采用了移情于物的手法，原本就非常洁白的霜露，在今晚更加苍白；原本就非常明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。
赏析诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安。承上启下，过渡自然。 
赏析诗人进一步抒发自己内心的忧虑、担心与惆怅之情，同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民带来的痛苦和灾难，从而深化了主题。
赏析首联描绘了羁旅之人清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车的情景。抒发了诗人离家在外的孤寂和浓浓的思乡之情。
首联“晨起动征铎，客行悲故乡”描绘了怎样的早行情景？抒发了作者怎样的感情？
赏析①这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。②这十个名词所表现的都是具有特征性景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，使人有身临其境之感。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句作为颔联，历来为人所称道，请结合全诗对此加以赏析。
赏析“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前天色的昏暗，突出了行之“早”。 
有人说，“槲叶落山路，枳花明驿墙”中“明”字用得十分巧妙，请结合全诗进行赏析。 
尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”在全诗的内容和结构上的作用是什么？ 
与首联中的“客行悲故乡”照应。 
表达了诗人留恋故乡的真挚感情。才离开家乡不久，便在夜里梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上。 
《月夜忆舍弟》望秋月而思念手足兄弟，抒发了诗人内心的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现了安史之乱给人民带来的痛苦和灾难。在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。稍一触动，千头万绪便一起从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。
《商山早行》选取富有意味的典型的意象，描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出诗人旅途的失意和无奈。
《月夜忆舍弟》 通过描写兄弟因战乱而离散，杳无音信，而自己只能在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露的情景，表达了他对兄弟深深的思念与骨肉亲情，以及对处于战乱之中的家国现状的悲痛之情。
《商山早行》正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
——苏轼《水调歌头（明月几时有）》
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
——李白《将进酒（其一）》
三十功名尘与土，八千里路云和月。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
——张若虚《春江花月夜》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——王建《十五夜望月寄杜郎中》
诗人通过对声音的描摹带来凄凉之感的诗句是：
用色彩的强烈对比浸润作者主观感受的写景句是：
感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是：
运用典故含蓄地抒发作者思乡之情的句子是：
运用有特征性的景物，表现了早行之早的诗句是：
触景生情，把景物描写与梦境联系起来，抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是：
①根据课堂梳理的大意，扩写《月夜忆舍弟》，把它改编成一篇简短的现代文，300字左右。②根据《商山早行》的意境，尝试着绘制一幅画。