初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）14 敬业与乐业教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）14 敬业与乐业教案配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了整体归纳探究，人类合理的生活，引经据典等内容，欢迎下载使用。
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同学们，上一节课我们学习了《敬业与乐业》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章的思路，掌握了各部分的内容。今天我们重点深入探究这篇课文。
1.请结合课文内容，说说你对“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”的理解。
“为生活而劳动”是讲人们为了生活不得不通过劳动来获得报酬，即劳动可以满足人类生活的物质需求。“为劳动而生活”是讲人们在劳动中收获乐趣、实现价值，使生活具有意义。前半句讲人最基本的物质上的追求，后半句表明人应当有精神上的追求，即应当在劳动中享受生活的乐趣。
2.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”你认为作者的衡量标准合理吗？为什么？
观点一：合理。作者认为任何职业，不分高下，只要尽自己的能力做到了圆满，他“便是天地间第一等人”。这个标准立足于现实，不好高骛远，容易让人获得心灵上的宁静与平和。
观点二：不合理。做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能克服困难，充分创造条件，把事情做到圆满，做到极致。作者的这种观点很容易成为某些人不思进取的借口，削弱他们追求成功的积极性。
不好。原句是反问句，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。改后的句子没有这种效果。
倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。
3.下面句子的修改好不好？为什么？
倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？
4.结合全文内容，说说人类合理的生活应该是怎样的生活。
首先，有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情)。
其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。
最后，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。
5.作者在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时,列出了四个原因。参照这两种写法,试着为“有业之必要”列举几条理由,或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。
（1）“有业之必要”的理由①可以谋生,使自己在经济上独立,人格上有尊严,不需要依赖他人,受人牵制。②使自己的身心有所安顿,不至于无所事事。③使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。④从业过程中的困难、挫折、烦恼,是对意志和品性、能力和才干的锻炼。⑤有创造性的成就，是对生命价值的肯定。
（2）凡职业都是有趣味的①居里夫妇从成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，工作异常艰辛枯燥，但他们怀着一定要找到“镭”的坚定梦想，从不因为无聊、艰苦而放弃，最终提炼出了“镭”。
②为了研制安全炸药， 诺贝尔虽然经历了种种困难，但还是乐此不疲、废寝忘食，经过长期的研究，终于发现了雷酸汞，用它做引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题。
6.结合本文内容谈谈你对“敬业精神”的理解。
“敬业精神”即拥有一份正当的职业，并认真地对待自己的这份职业，怀着一颗崇敬之心，在自己的工作岗位上尽职尽责地完成应做的事情，并力求在能力范围内做到最好。
本篇演讲词针对听众的实际情况，提出了“敬业乐业是人类生活的不二法门”的观点，深入地阐述了“有业”的必要性和“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过“人类合理的生活”。
开篇提出观点，然后分别从“有业”的必要性、“敬业”、“乐业”三方面层层递进阐述，最后总结呼吁，逻辑清晰。
1.结构严谨，逻辑清晰
作者在阐述过程中，旁征博引，运用大量的典型材料作为支撑。如第7段阐述怎样才能做到“敬业”时，先用《庄子》中佝偻丈人的故事并进行阐述，再举木匠做成一张好桌子与政治家建设成一个共和国家价值等同、挑粪的把马桶收拾干净和军人打胜一支压境的敌军价值等同两组例子，阐述无论做什么都是有价值的，都要“敬”。接着以曾文正的话从反面阐述“敬业”的重要性，并引用庄子、孔子的名言进一步强调。举例和引用的巧妙结合，使说理深刻有力，令人信服。
2.材料翔实，析理透辟
全文多用简明的短句，多用口语，如“做工苦，难道不做工就不苦吗”，拉近了与听众的距离，能有效传递自己的观点；同时使用反问、设问，如“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实”，引发听众思考，增强互动性。
3.语言通俗，感染力强
阐述一个观点时，为了增强说服力，便于读者接受，往往需要引经据典，《敬业与乐业》正是如此。请你围绕“勤奋”这个话题，运用引经据典的方法，写一段演讲词，阐述你的观点。
【写法指导】引经据典是通过引用公理、名言警句、经典著作、历史文献、古今诗文等来阐述观点的一种方法。“引文加分析，分析扣观点”是引经据典的精髓。运用这种方法阐述观点时注意：（1）不管是直接引用还是间接引用，内容都要做到真实准确；（2）引文要有针对性，能够支撑观点；（3）引文要简练精辟。