初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）课外古诗词诵读优秀课件ppt

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上节课，我们在晏殊的”小园香径”中独自”徘徊”，品味了他对时光流逝那份静观式的无奈与哲思。那种情感，是内敛的、是沉思的。今天，我们将跟随另一位文学巨匠——欧阳修的脚步，从幽深的小园走向开阔的西湖，从个人的沉吟独徘徊，变为乘着轻舟的潇洒遨游。让我们一起来看看，欧阳修在《采桑子》中，为我们描绘了怎样一幅不同的心境图景。
1.诵读诗词，品味词语，欣赏西湖好景，掌握借景抒情的表达技巧。2.通过分析景物描写与情感表达的关联，领会词人在自然景致中提炼的生活哲思。3.感受词作清新明快的意境美与疏朗闲适的风格美，学习以景传情的笔法。4.体悟宋词中江南胜景与闲逸情怀的文化底蕴，传承宋代文人寄情山水的生活智慧。
【欧阳修】（1007—1072）　北宋文学家、政治家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州永丰（今属江西）人。主张文章应“明道”“致用”，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖，后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称为“千古文章四大家”。为“唐宋八大家”之一。有《欧阳文忠公文集》。
本词选自《欧阳修全集》卷一百三十一（中华书局2001年版）。采桑子，词牌名。宋仁宗皇祐元年（1049）欧阳修移知颍（yǐnɡ）州（今安徽阜阳），买田于此，晚年辞官后，得以如愿归居颍州，他多次游览颍州西湖，写下十首《采桑子》，这首词是十首词中的第一首。
轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。 无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。
注意读音、节奏、语速及语调
采桑子欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
词语解释【棹】桨。【西湖】这里指颍州(今安徽阜阳)的西湖。【绿水】清澈的水。【逶迤】弯曲延伸的样子。
诗意：西湖风光好，驾轻舟划短桨，碧绿的湖水弯曲绵延。长堤上花草盛开，隐隐传来的管乐和歌声像是随着船儿在湖上飘荡。
【赏析】词的上片主要写颍州西湖堤岸春景，笔调轻松优雅。“西湖好”是词眼。“绿水逶迤”“芳草长堤”两句从视觉上写出一幅春草碧色春水绿波与绵长的堤影掩映的淡远画面。隐隐笙歌处处随”从听觉上写出泛舟西湖的欢乐。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
词语解释【琉璃】一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。【涟漪】微细波纹。【沙禽】沙洲或沙滩上的水鸟。
诗意： 无风的水面光滑得像琉璃一样，不觉得船儿在前进。微微细浪在船边荡漾，被惊起的水鸟正掠过湖岸飞翔。
这首词歌咏西湖的春景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的美丽景色，镜头随着小船移动而不断转换【不是定点观察】，表达词人对西湖美景的赞美和流连山水的喜悦，体现了词人恬淡安适的情怀和追求自由自在的生活态度。
（1）写词人由湖心经水面到堤岸，一路游览的句子是“________，_________”。（2）从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画出来的句子是“_________________”。（3）词中描写微波荡漾，惊起飞鸟的句子是“______________________，______________________”。
【答案】     轻舟短棹西湖好     绿水逶迤     芳草长堤     隐隐笙歌处处随     微动涟漪     惊起沙禽掠岸飞
2.欧阳修《采桑子》一词的词眼是什么？词的第一句在整首词中的作用是什么？
词眼：西湖好。第一句总领全篇，直接赞美颍州西湖的美丽春景。
4.下列对本词的赏析不正确的一项是( )A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。B.上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。
3.这首词多处运用对比的写作手法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
动静结合。下片第一、二句写西湖水面风平浪静，以船动不觉来衬托水面的光滑平静。第三、四句写船动惊禽，水鸟掠过湖岸，写出了“动”。通过动静结合，写出了西湖春色的多姿多彩，表达了词人对西湖的赞美和喜爱之情。