河南省平顶山市七年级上学期期末考生物试题（原卷版）

这是一份河南省平顶山市七年级上学期期末考生物试题（原卷版），共7页。
七年级生物学
注意事项：
1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、选择题（共20小题，20分）
下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1. 如图是显微镜下某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图。视野中的叶绿体位于液泡的下方，并按逆时针方向移动，实际上该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为（ ）
A. 液泡的下方，顺时针B. 液泡的上方，顺时针
C. 液泡的下方，逆时针D. 液泡的上方，逆时针
2. 小文同学在实验室进行了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作，并利用显微镜进行了观察（如图所示）。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 制作该临时装片的正确顺序是③→④→②→①→⑤
B. ③滴清水的目的是维持细胞的正常形态
C. 若视野中出现气泡，最可能是步骤②操作不当引起的
D. 观察的物像由甲放大到乙时，视野亮度会有变化
3. 下列哪一项不是制作临时装片必需条件（ ）
A. 薄而透明的材料B. 干净的载玻片
C. 清洁的盖玻片D. 染色用的试剂
4. 李清照在《如梦令》中写道：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”“绿肥红瘦”指的是绿叶繁茂，红花凋零。其中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于细胞的（ ）
A. 细胞核液泡B. 叶绿体液泡C. 叶绿体线粒体D. 细胞质细胞核
5. 屠呦呦从野生植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾，挽救了数百万人的生命。下列有关黄花蒿的说法错误的是（ ）
A. 黄花蒿的细胞有细胞壁可以起到保护和支持细胞的作用
B. 黄花蒿的细胞都有叶绿体和线粒体
C. 黄花蒿细胞内指导合成青蒿素的控制中心是细胞核
D. 黄花蒿植株生长离不开细胞的生长、分裂和分化
6. 某学习小组准备对内江地区不同水域环境中鱼类的生存状况进行探究，他们预测“污水的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（ ）
A. 发现问题B. 作出假设C. 制订计划D. 得出结论
7. 如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述错误的是（ ）
A. 细胞分化主要是指细胞形态结构、功能等方面的差异
B. 细胞分裂过程中，染色体先复制再均分
C. 叶表皮属于甲层次，与皮肤一样属于保护组织
D. 丙代表的是植物体，丁代表的是动物体
8. 人们常取丝瓜成熟干枯的“经络”来刷碗或沐浴。这里的“经络”主要是植物体的（ ）
A. 保护组织B. 薄壁组织
C. 分生组织D. 输导组织
9. 为探究草履虫对外界刺激做出的反应，某同学设计了如下实验，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。在右侧培养液的边缘放上某物质，几分钟后发现培养液中的草履虫均往左移动（如图所示），则放入的物质可能是
A. 肉汁B. 食盐C. 清水D. 蒸馏水
10. “蚯蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”对古文中动物的相关说法，正确的是（ ）
A. 蚯蚓身体没有脊柱，和蛔虫同属线虫动物
B. 螃蟹的运动方式是爬行，所以属于爬行动物
C. 蛇身体灵活柔软，无脊柱，属于软体动物
D. 鳝属于鱼类，用鳃呼吸
11. 下列特征与生物名称对应关系错误的是（ ）
A. 由一个细胞构成，有感光的眼点，能运动——眼虫
B. 根、茎、叶中有输导组织，能产生孢子——葫芦藓
C. 皮肤覆盖角质鳞片，用肺呼吸，卵表面有坚硬的卵壳——蜥蜴
D. 多细胞真菌，细胞有细胞核，能产生孢子——蘑菇
12. 下列对如图四种动物的叙述中，错误的是（ ）
A. 某人将乙和丙归为一类，甲和丁归为另一类，依据是体温是否恒定
B. 丁只用肺与外界进行气体交换
C. 乙在生殖和发育方面的特点是胎生、哺乳
D. 甲体内没有脊柱，两对翅，三对足，属于昆虫
13. 某同学在校园内发现了一种不认识的植物，观察后记录如下：①植株高大②叶针形③有种子且没有果皮包被。该植物可能属于下列哪类植物（ ）
A. 苔藓植物B. 蕨类植物
C. 裸子植物D. 被子植物
14. 人们制作腐乳和酱油是利用了（ ）
A. 醋酸菌B. 乳酸菌C. 霉菌D. 酵母菌
15. 下列有关微生物的说法错误的是（ ）
A. 大肠杆菌属于细菌，有细胞核B. 酵母菌属于单细胞真菌
C. 人的脚癣是由真菌引起的D. 腺病毒是一种动物病毒
16. 下列与生物分类有关的叙述，错误的是（ ）
A. 分类的主要依据是生物间的相似程度
B. 同种生物的相似特征最多
C. 分类等级越高，包含的生物种类越少
D. 种是最基本的分类单位
17. 下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A. 水绵、水蚤B. 犀牛、犀鸟C. 烟草、烟草病毒D. 酵母菌、乳酸菌
18. 有些细菌和真菌能引起动植物和人患病，这些细菌和真菌的营养方式是（ ）
A. 自养B. 腐生C. 寄生D. 共生
19. 流感病毒可以引起流行性感冒，下列对流感病毒的叙述正确的是（ ）
A. 流感病毒细胞结构简单，具有细胞膜
B. 可以用液体培养基直接培养流感病毒
C. 流感病毒只能寄生在活细胞中
D. 流感病毒可以通过分裂的方式进行繁殖
20. 随着国内另类宠物市场的火爆，国外宠物进入国内的现象也逐渐增多，这给我国生物安全带来极大挑战。下列做法可能导致外来物种入侵的是（ ）
A. 个人及团体不随意引进、养殖、种植外来物种
B. 不想继续饲养宠物时，可在周围寻找适宜环境放生
C 携带、邮寄进出境动植物及其产品，要主动向海关申报
D. 不随意从网络上购买国外动植物及其产品
二、非选择题（共5题，每空1分，共30分）
请把答案写在答题卡相应位置上。
21. 细胞是构成“生命大厦”基石，每时每刻都在进行着各种各样的生命活动。细胞是如何构成生物体，又是如何生活的呢？
（1）生物体具有一定的结构，除病毒外，生物都是由细胞构成的。单细胞生物如草履虫，一个细胞就是一个生物体；多细胞生物大多始于一个细胞——受精卵，受精卵细胞通过______使细胞数目增多，通过______产生各种组织，进而形成器官等结构，构成完整的生物体。
（2）细胞的生活离不开物质。细胞内的物质分为无机物和有机物两大类。______（填细胞结构名称）控制着物质的进出，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。______是细胞进行生命活动的重要场所。
（3）细胞的生活需要能量。细胞进行生命活动所需的能量来自细胞内的______作用，其主要场所是______。
22. 在学习完形形色色藻类和植物的类群相关知识后，某班级组织生物学兴趣小组同学到湛河公园采集某些生物，并对所采集到的四种生物进行分类，结果如图所示。请据图回答。
（1）四种生物中，属于藻类的是[______]（填字母）。
（2）图中[______]（填字母）所属类群的叶大都只有一层细胞，它对有毒气体十分敏感，可作为监测______程度的指示植物。
（3）满江红是一种小型漂浮植物，植物体呈卵形或三角状，茎细长，向下着生根，叶片深裂分为两部分，孢子果双生于分枝处，内部着生孢子，由此可推断，它属于______植物。
（4）芦苇有旱生和湿生两种类型，繁殖能力强，花期在每年7月，果实呈披针形，内含种子，据此可判断它属于种子植物中的______植物。
（5）根据图中分类结果，请将四种生物按照低等到高等进行排序______（填字母）。
23. 资料一：用七步洗手法清洗自己的手，清除手部污物和细菌，预防接触感染，可减少传染病的传播。
资料二：传统发酵食品是我国古代劳动人民利用微生物发酵作用，通过酿造工艺加工而成的。它们的品种很多，有酒、醋、酱和酱油以及泡菜等。据考证，秦始皇时代就有发酵泡菜的历史，至今，河南的泡包菜、四川的泡子姜、吉林延边的素泡白菜等，都是中外知名的风味泡菜。
（1）如图一所示，某校生物兴趣小组的两位同学设计了实验，探究洗手能否减少手上的细菌和真菌的数量。你认为______同学的设计更合理，理由是______。
（2）培养6天后，发现洗手前按指印的培养皿中有大量的菌落，洗手后按指印的培养皿中的菌落数量较少，你得出的结论是______。
（3）图二为几种微生物结构示意图，A和C两种生物细胞结构最主要的区别是______。
（4）日常生活中，制作泡菜要用的发酵菌属于图二中的[______]（填字母）类生物，发酵条件为______（填“有氧”或“无氧”）。
24. 阅读分析材料，回答下列问题。
为加强生物多样性保护，我国正加快构建以国家公园为主体的自然保护地体系。黑龙江省通过强化野外巡护和监测，野生动植物的生存环境得到持续改善。据统计，国家级保护物种如东北虎、东北豹、梅花鹿、马鹿、狼、黑熊、丹顶鹤、团花蛇、东北红豆杉、红松、水曲柳等，得到了有效的保护和恢复，种群数量呈现恢复性增长，越来越多的野生动植物选择在黑龙江大地上繁衍生息、安家落户，扮靓了黑龙江多彩的生态空间。
（1）团花蛇、丹顶鹤、梅花鹿体内都有由椎骨组成的脊柱，属于______动物。
（2）小明同学为了弄清部分生物之间的______关系和进化关系，将材料中部分动物按照形态结构、生理功能等特征进行了分类。那么，此表中最低的分类等级是______，其中与东北虎共同特征最多的动物是______。
（3）保护生物多样性最有效的措施是______。
25. 沙蚕又称海蜈蚣，不仅是鱼虾嗜食的饵料生物，而且被沿海居民视为营养珍品。沙蚕喜欢栖息在沿海的沙泥中，我们在见光的沙滩上游玩时较少看到它们，这是为什么呢？某兴趣小组决定通过实验探究光照对沙蚕的分布是否有影响。
步骤1：取大小相同的沙蚕10条，放在实验装置（如图1）的中央，静置一定时间后，分别统计明亮处和阴暗处的沙蚕数量，并记录。
步骤2：按步骤1方法，再重复进行4次实验。
回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是：______？
（2）图1中，一边是湿土，另外一边是______土，目的是控制______。
（3）步骤2重复实验后，需要将统计的数据进行处理，求出______，其目的是______。
分析数据（如图2），可以得出实验结论是：光照对沙蚕的分布有影响，沙蚕喜欢生活在阴暗的环境中。
（4）假如要继续探究“湿度对沙蚕分布的影响”，应该将前面探究的装置（图1）加以改动：
①______（填“增加”或“去掉”）一块黑纸板；