专项02_名篇名句默写诗词鉴赏_七年级语文下册期末专项训练

这是一份专项02_名篇名句默写诗词鉴赏_七年级语文下册期末专项训练，共6页。
满分：100分 建议用时：90分钟
说明：
本专项分两大板块——名篇名句默写（50分）和诗词鉴赏（50分）。所有课内篇目均出自统编版七年级语文下册教材，课外篇目在课内基础上适当延伸。
第一板块 名篇名句默写（50分）
【说明】本板块分四个层次：直接补写→情境默写→理解性默写→综合积累，由识记到理解，由课内到课外，循序渐进。
一、直接补写。（每空1分，共14分）
要求：将下列古诗词句子补充完整。（10分）
① 《竹里馆》王维：独坐幽篁里，_____________，深林人不知，______________。
② 《春夜洛城闻笛》李白：_______________，散入春风满洛城。_______________，
何人不起故园情。
③ 《逢入京使》岑参：故园东望路漫漫，________________。________________，凭君传语报平安。
④ 《晚春》韩愈：草树知春不久归，________________。________________，惟解漫天作雪飞。
⑤ 《木兰诗》：万里赴戎机，________________。朔气传金柝，________________。
要求：将下列古文名句补充完整。（4分）
⑥ 《陋室铭》刘禹锡：山不在高，______________。水不在深，________________。
⑦ 《爱莲说》周敦颐：予独爱莲之出淤泥而不染，________________，香远益清，________________，可远观而不可亵玩焉。
二、情境默写。（每题2分，共10分）
要求：根据语境，填写最恰当的课内古诗词句子。
①（2分） 春天繁花似锦，美不胜收，韩愈在《晚春》中却别出心裁地写道："_____
_______，_______________"，借杨花榆荚表达了对春光易逝的惋惜之情。
②（2分） 当你在月明之夜独坐幽林，弹琴长啸时，会感受到诗人王维在《竹里馆》中所描绘的那份宁静与自得：_______________，_______________。
③（2分） 岑参赴安西途中偶遇入京使者，思乡之情涌上心头，写下传情名句：_______________，凭君传语报平安。
④（2分） 《木兰诗》描写木兰跃马飞奔、驰骋战场的句子是：_______________，_______________。
⑤（2分） 刘禹锡在《陋室铭》中以"_______________，_______________"来表达自己志趣高洁、不慕名利的精神追求。
三、理解性默写。（每题3分，共18分）
要求：根据题目要求，选择最恰当的课内名句填空。
1.（3分） 以下四项中，填入横线处最恰当的一项是（ ）
离别之际，朋友以"________________"表达对你的真挚祝福，这与《逢入京使》"故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干"的思乡之情形成了鲜明的情感对照。
A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
2.（3分） 以下四项中，与"深林人不知，明月来相照"意境最为接近的一项是（ ）
——两首诗都表达了诗人在幽静环境中自得其乐的旷达情怀。
A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭 B. 独坐幽篁里，弹琴复长啸
C. 明月松间照，清泉石上流 D. 大漠孤烟直，长河落日圆
3.（3分） 《爱莲说》中，与"近墨者黑"相对立，表明君子洁身自好的一句是（ ）
A. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 B. 中通外直，不蔓不枝
C. 香远益清，亭亭净植 D. 予独爱莲之出淤泥而不染
4.（3分） 《陋室铭》"斯是陋室，惟吾德馨"一句中，"德馨"的含义是（ ）
A. 品德高尚，香气四溢 B. 品德美好，声名远扬
C. 道德规范，规矩严谨 D. 德行兼备，芳香馥郁
5.（3分） 《木兰诗》中，用夸张手法表现木兰英勇善战、驰骋沙场的诗句是（ ）
A. 万里赴戎机，关山度若飞 B. 朔气传金柝，寒光照铁衣
C. 将军百战死，壮士十年归 D. 归来见天子，天子坐明堂
6.（3分） 下列句子，与《春夜洛城闻笛》"何人不起故园情"情感相同的一项是（ ）
——两句诗都表达了诗人________________的情感。
A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（王维《九月九日忆山东兄弟》）
B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白《早发白帝城》）
C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（苏轼《惠崇春江晚景》）
D. 随风潜入夜，润物细无声（杜甫《春夜喜雨》）
四、综合积累。（共8分）
（一）古诗词默写。（每空1分，共4分）
⑦《爱莲说》中最能概括莲花高贵品格的议论句是："_______________，_______________，_______________。"（3分）
⑧古诗中有许多含"月"的句子，请写出你印象最深的一句（课内学过的）："________________"。（1分）
（二）名句运用。（共4分）
⑨在我们学过的课内古诗词中，有些句子表达了珍惜时间、积极进取的主题。请写出连续的两句：________________，________________。（2分）
⑩请从《木兰诗》中任选两句你最喜欢的句子，写在下面的横线上，并简要说说你喜欢它的理由。（2分）
诗句：________________，________________。（1分）
理由：______________________________。（1分）
第二板块 诗词鉴赏（50分）
【说明】本板块分三个层次：课内诗词精读→课外诗词对比→综合比较赏析，从课内出发，延伸课外，系统培养诗词鉴赏能力。
五、课内诗词精读。（共28分）
（一）阅读下面的古诗，完成第1—4题。（共14分）
【甲】《竹里馆》王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
1.（3分） 对"幽篁"和"长啸"的理解，不正确的一项是（ ）
A. "幽篁"指幽深的竹林，烘托出一种清幽宁静的环境。
B. "长啸"指撮口发出的悠长声音，此处以声衬静，更显竹林之幽。
C. "幽篁"与"长啸"一动一静，相互矛盾，显得意境不和谐。
D. 诗人独坐竹林中，或弹琴或长啸，体现出隐逸生活的闲适自得。
2.（3分） 下列对《竹里馆》艺术手法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 以动衬静：全诗以"弹琴""长啸"的动，衬托出竹林的寂静。
B. 情景交融：幽篁、深林、明月，构成清幽高洁的意境。
C. 托物言志：通过描写隐居环境，表达了诗人对宁静生活的追求。
D. 直抒胸臆：结尾"明月来相照"直接点明诗人孤独寂寞之情。
3.（4分） 请发挥想象，用优美的语言描绘"独坐幽篁里，弹琴复长啸"的画面。（不少于60字）

4.（4分） 结合全诗，谈谈你对"深林人不知，明月来相照"一句中"明月"意象的理解。
（二）阅读下面的古诗，完成第5—8题。（共14分）
【乙】《春夜洛城闻笛》李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5.（3分） 下列对《春夜洛城闻笛》朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 谁家/玉笛暗/飞声，散入/春风/满洛城
B. 谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城
C. 谁家玉笛/暗飞声，散入/春风满洛城
D. 谁家/玉笛暗飞/声，散入春风/满洛城
6.（3分） 对"散入春风满洛城"一句的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. "散"字写出笛声在春风中回荡、传遍全城的动态过程。
B. "满"字写出笛声无处不在、触动人心的广泛影响。
C. 句中用"满"字，夸张地表现了洛阳城的繁华热闹。
D. 诗人运用想象，将听觉转化为视觉意象，写出笛声之悠远。
7.（4分） 诗中"折柳"二字有什么特殊含义？请结合全诗内容加以分析。
8.（4分） "何人不起故园情"一句在写法上有什么特点？请从修辞或表达效果的角度简要赏析。
六、课外诗词对比阅读。（共14分）
阅读下面两首课外诗词，完成第9—11题。
【丙】《山中》王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
【注释】元：同"原"，本来。 空翠：指山间青色的雾气。
【丁】《夜雨寄北》李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【注释】剪烛：剪去烛芯，使烛光更亮。 却话：回溯、追叙。
9.（3分） 【丙】诗中"空翠湿人衣"一句，历来为人称道。下列对这句诗的理解最恰当的一项是（ ）
A. 山间雾气太重，真的打湿了行人的衣服。
B. 诗人运用通感手法，将视觉感受转为触觉，形容山色浓翠欲滴，仿佛沾湿人衣。
C. 当时下着雨，山路湿滑，行人的衣服被雨水打湿了。
D. 诗人用"湿"字形容衣服，表达了对山中气候寒冷的抱怨。
10.（5分） 【丙】【丁】两首诗都写了"秋"，但表达的情感有何不同？请结合具体诗句加以分析。（不少于80字）

11.（6分） 请从以下两个角度中任选其一，对【丙】或【丁】诗进行鉴赏，写一段100字左右的赏析文字。（题目见答题卡，此处仅填序号）
A. 意象与意境：分析诗中主要意象及其营造的意境
B. 情感与手法：分析诗中蕴含的情感及主要表现手法
所选角度：______（填A或B）
赏析：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
七、诗词综合赏析。（共8分）
阅读下面材料，完成第12题。
【戊】《秋词（其一）》刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【戊】此诗是刘禹锡被贬朗州时所作，与七年级下册所学的《陋室铭》均为其贬谪时期的作品。
12.（8分） 《秋词（其一）》与《春夜洛城闻笛》都写了秋（或春）的夜晚，但情感基调明显不同。请结合两首诗的具体内容，从情感、意象、手法三个角度进行比较，写一段不少于100字的赏析文字。
参考答案及解析
第一板块 名篇名句默写 参考答案
一、直接补写。（每空1分，共14分）
古诗词部分：
①弹琴复长啸；明月来相照
②谁家玉笛暗飞声；此夜曲中闻折柳
③双袖龙钟泪不干；马上相逢无纸笔
④百般红紫斗芳菲；杨花榆荚无才思
⑤关山度若飞；寒光照铁衣
古文部分：
⑥有仙则名；有龙则灵
⑦濯清涟而不妖；亭亭净植
【评分说明】每空1分，有错字、漏字不给分。
二、情境默写。（每题2分，共10分）
1. ①杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞（2分，有一句即可）
2. ②独坐幽篁里，弹琴复长啸（2分，有一句即可）
3. ③马上相逢无纸笔（2分）
4. ④万里赴戎机，关山度若飞（2分）
5. ⑤斯是陋室，惟吾德馨（2分，有一句即可）
【评分说明】填写与情境相符的课内名句即可，有错字不给分。
三、理解性默写。（每题3分，共18分）
1. 答案：C（3分）
解析：C项"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"是高适《别董大》中的送别祝福诗句，与题干中"真挚祝福"的情境相符，且与《逢入京使》思乡情形成对照。A项、B项、D项均为送别诗，但"祝福"的情感色彩C项最浓烈准确。
2. 答案：C（3分）
解析："深林人不知，明月来相照"意境：幽深竹林中，诗人独坐，明月相照，宁静而清幽，有一种物我合一、超然出尘的意境。C项"明月松间照，清泉石上流"（王维《山居秋暝》）同样以明月、竹林（松林）等意象营造出清幽宁静的意境，与《竹里馆》最为接近。A项写孤寂寒冷，B项是《竹里馆》的原句，D项写边塞苍茫，均不最相近。
3. 答案：A（3分）
解析："近墨者黑"意为接近坏人就会变坏，强调环境的影响。"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"意为莲花从污泥中长出却不沾染污泥，在清水中洗涤却不妖艳，强调的是君子在恶劣环境中保持自身洁净的品格，与"近墨者黑"形成鲜明对立，正面表达洁身自好的坚守。A项正确。
4. 答案：B（3分）
解析："斯是陋室，惟吾德馨"的意思是：这是简陋的屋子，只是我（住在这里的人）品德美好（名声远扬）。"德馨"中"馨"本义为散布很远的香气，此处引申为"美好"，"德馨"即"品德美好，声名远扬"。B项理解准确。A项"香气四溢"是"馨"的字面义，不准确；C、D两项偏离原意。
5. 答案：C（3分）
解析："将军百战死，壮士十年归"用互文和夸张的手法，高度概括了战争的激烈与残酷，以及木兰驰骋沙场的英勇形象。"百战死""十年归"以数量和时间极力渲染战斗之惨烈，表现木兰战功卓著。A、B两项写行军和军营生活，D项写归来受封，均未用夸张手法。
6. 答案：A（3分）
解析：《春夜洛城闻笛》表达了浓烈的思乡之情。"何人不起故园情"意思是：在这个夜晚，是谁听到笛声而不思念故乡呢？——言外之意是人人都在思念故乡。A项王维的"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"同样表达浓烈的思乡之情，情感最相近。B项写旅途轻快，C项写春景，D项写春雨，均不含思乡之情。
四、综合积累。（共8分）
（一）古诗词默写
⑦答案：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。（3分）
【评分说明】原文连续，正确1分；错漏字不给分。
⑧答案（示例）：明月松间照，清泉石上流。（1分）
【评分说明】课内古诗词中含"月"的句子均可。
（二）名句运用
⑨答案（示例）：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（2分）
【评分说明】写出课内古诗词中表达珍惜时间、积极进取主题的连续两句即可。
⑩答案（示例）：万里赴戎机，关山度若飞。理由：这两句以夸张手法写木兰奔赴战场、跨越关山的迅速，表现了战事的紧张和木兰的英勇。（2分）
【评分说明】诗句正确1分，理由言之成理即可得1分。
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第二板块 诗词鉴赏 参考答案
五、课内诗词精读。（共28分）
（一）《竹里馆》
1. 答案：C（3分）
解析：C项认为"幽篁"与"长啸"一动一静相互矛盾，理解错误。全诗以"弹琴""长啸"的"动"来反衬深林的"静"，以动衬静正是中国古典诗词常用的表现手法，并非矛盾。A、B、D三项理解均正确。
2. 答案：D（3分）
解析：D项认为结尾"直抒胸臆，直接点明诗人孤独寂寞之情"理解错误。"明月来相照"是借明月来陪伴诗人，营造出一种清幽宁静、超然物外的意境，并非"直抒胸臆"，更非"孤独寂寞"——恰恰相反，明月作伴，诗人是自足而宁静的。A、B、C三项分析均准确。
3. 答案示例（4分）
诗人独自坐在幽深的竹林中，一边弹琴一边仰天长啸。竹林茂密，环境清幽，诗人沉浸于琴音与长啸声中，显得超然物外，自得其乐。一个"独"字写尽诗人的清高与超逸，而"幽篁""明月"则营造出一种清幽宁静、高雅脱俗的意境。（4分：画面完整2分，语言优美1分，联系意境1分。）
4. 答案示例（4分）
"明月来相照"中的"明月"既是实写（月夜之景），又具有丰富的象征意义。明月皎洁无瑕，象征诗人高洁的品格；明月无声无息地陪伴诗人，说明诗人在孤独中找到了精神的慰藉——以明月为友，以琴声长啸为乐，表达了诗人对宁静、高雅生活的追求，以及远离尘世喧嚣、归隐山林的情怀。（4分：双重含义分析2分，思想感情1分，语言表达1分。）
（二）《春夜洛城闻笛》
5. 答案：B（3分）
解析：B项"谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城"朗读节奏划分正确。诗句为七言绝句，基本节奏为"二二二一"或"二二一二"，B项符合七言诗的一般朗读规律。A、C、D三项节奏划分均有不当之处。
6. 答案：C（3分）
解析：C项认为"满"字"夸张地表现了洛阳城的繁华热闹"理解有误。"满洛城"的"满"是"遍布、充满"之意，写笛声随着春风传遍洛阳城，突出的是笛声的悠扬动人，而非洛阳城的繁华。A、B、D三项对诗句的赏析均准确。
7. 答案示例（4分）
"折柳"本指古人离别时折柳枝相送的习俗，代指《折杨柳》这首古乐曲。笛声中传来《折杨柳》的旋律，触发了诗人的思乡之情。"柳"与"留"谐音，古人送别时有折柳相赠的习俗，象征挽留与思念。因此，听到《折杨柳》的笛声，诗人自然而然地涌起了对故乡和亲人的深切思念。（4分：点明含义2分，联系离情1分，分析合理1分。）
8. 答案示例（4分）
这一句在写法上运用了反问（"何人不起"）和以声结情的手法。诗人明知故问，以"何人不起"这一反问句式，强调、思乡之情人人皆有，将个人的离愁升华为普遍的思乡情怀，扩大了诗歌的感染力。同时，诗人以"故园情"作结，将抽象的情感落到实处，笛声（声音）与乡情（情感）相互交融，余韵悠长。（4分：修辞手法分析2分，表达效果2分。）
六、课外诗词对比阅读。（共14分）
9. 答案：B（3分）
解析：B项理解最准确。"空翠"是山中青色的雾气，"湿人衣"是视觉（空翠之翠色浓重）转化为触觉（仿佛湿衣）感受，属于通感手法。A项、C项仅从字面理解"湿"，D项说诗人"抱怨山中气候寒冷"，均未触及诗句的艺术本质。
10. 答案示例（5分）
【丙】《山中》写的是初冬山景：白石露出，红叶稀疏，山路笼罩在青翠的雾气中，诗人感到"空翠湿人衣"，表达了诗人对自然山水的热爱与陶醉之情，透露出一种宁静、淡泊、悠闲的意趣。
【丁】《夜雨寄北》写秋夜独坐，听雨涨池，想象他日与亲人重逢共话今夜情景，表达了诗人对远方亲人的深切思念，以及对团聚的美好期盼。
两诗虽都写秋，但一写山中之景的清幽（热爱自然），一写夜雨之思的绵长（思念亲人），情感基调明显不同。
（5分：分别概括情感各1分，比较不同1分，结合诗句1分，语言表达1分。）
11. 答案示例（6分）
【示例A：意象与意境】《山中》选取了"白石""红叶""空翠"三个主要意象，白石与红叶，一静一动，一红一白，构成鲜明的色彩对比；"空翠"则将山间雾气写得具体可感，浓翠欲滴。三者共同营造出一种清幽淡雅、超然出尘的意境，表达了诗人对山居生活的喜爱之情。
【示例B：情感与手法】《夜雨寄北》运用了虚实结合的手法。"巴山夜雨涨秋池"是实写眼前之景（现实），"何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"是虚写想象中的未来团聚之景。诗人由眼前之景引发对未来的憧憬，虚实相生，将当下的孤独与对团圆的渴望形成对照，含蓄地表达了诗人对妻子的深切思念。（6分：角度明确1分，内容分析3分，情感总结1分，语言1分。）
七、诗词综合赏析。（共8分）
12. 答案示例（8分）
情感方面：《春夜洛城闻笛》表达了诗人的思乡之情，笛声引发了对故园的深切怀念，情感基调悲凉惆怅；《秋词》则一反传统"悲秋"的惯例，以"秋日胜春朝"表达了对秋天的喜爱和乐观豁达的情怀，情感基调昂扬向上。
意象方面：《春夜洛城闻笛》以"玉笛""春风""折柳"为主要意象，笛声随风传城，触发离愁；《秋词》以"晴空""白鹤""碧霄"为主要意象，白鹤排云而上，意象明朗开阔，富有生机。
手法方面：《春夜洛城闻笛》以声结情，由笛声引出思乡之情，虚实结合（笛声之实→故园情之虚）；《秋词》则运用对比（"自古逢秋悲寂寥"vs"我言秋日胜春朝"）和托物言志，借白鹤凌云的意象，表达了诗人虽遭贬谪却志存高远、乐观进取的豪迈情怀。（8分：情感分析2分，意象分析2分，手法分析2分，语言2分。）
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本卷完