河南省洛阳市西工区七年级上学期期中生物学试题（解析版）

这是一份河南省洛阳市西工区七年级上学期期中生物学试题（解析版），共24页。试卷主要包含了试题卷上不要答题，请用0等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。
2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。
一、选择题（每小题1.5分，45分）
1. 使用显微镜进行观察时，若想视野中观察到的细胞数量最多，则可以选用的镜头组合是（ ）
A. ①和④B. ②和⑥C. ③和④D. ①和⑥
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以图中的①②③是目镜，④⑤⑥是物镜，解答即可。
【详解】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目较多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，①②③一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；④⑤⑥有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以若想视野中观察到的细胞数量最多，宜选用的镜头组合分别是长的目镜①和短的物镜⑥，因此ABC错误，D正确。
故选D。
2. 用冷水清洗菠菜，清水不会变色。如果把菠菜放在沸水中煮几分钟，水会变成绿色。这是因为高温破坏了（ ）
A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 线粒体
【答案】A
【解析】
【分析】植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、叶绿体等组成，如图：
【详解】A．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性。把菠菜放在沸水中煮几分钟，水会变成绿色，这是因为沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能，A符合题意。
B．细胞质的流动可以加速与外界进行物质交换，B不符合题意。
C．细胞核是细胞生命活动的控制中心，内含遗传物质，C不符合题意。
D．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，D不符合题意。
故选A。
3. 观察细胞时，同学们看到图中甲、乙两种物像。出现甲结果最可能的原因是（ ）

A. 显微镜没有对好光
B. 实验材料没有展平
C. 载玻片上滴加的是生理盐水
D. 细准焦螺旋没有调节到位
【答案】D
【解析】
【分析】粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大，可通过调节粗准焦螺旋寻找物像；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小，使看到的物像更加清晰。在使用显微镜观察时，如果要想物像更加清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋。
【详解】显微镜的使用步骤包括取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。图中甲、乙视野中均有物像，甲视野物像模糊，乙视野物像清晰，说明临时装片的制作过程和显微镜的对光都没有问题。观察寻找物像，要先调节粗准焦螺旋直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。所以，出现图甲结果的最可能原因是细准焦螺旋没有调节到位，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
4. 人体的细胞大小在5~200微米（1米=1000000微米），细胞一般都很小的主要原因是（ ）
A. 生物体内没有细胞生长所需的足够大的空间
B. 细胞小可以保证与外界进行物质交换
C. 细胞的个体过大不利于构建精细结构
D. 细胞经过分裂后，细胞个体自然很小
【答案】B
【解析】
【分析】细胞在生命活动过程中需要通过细胞膜与周围环境进行物质交换； 细胞体积小，相对表面积较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换； 随着细胞体积的增大，细胞的表面积与体积之比会变小，这样通过细胞膜与外界交换的物质就满足不了细胞生活的需要，因此细胞生长到一定的体积就不再生长了。
【详解】A．生物体内有细胞生长足够的空间，但细胞一般长到一定大小就不长了，故A错误。
B．细胞小，表面积与体积之比大，更易与外界交进行物质交换，故B正确。
C．细胞的个体大小与构建精细结构无关，故C错误。
D．细胞经过分裂后，细胞个体会变小，但是又会吸收营养长大，故D错误。
故选B。
5. 显微镜下观察的材料一定要薄而透明的原因是（ ）
A. 便于盖上盖玻片B. 不易污染物镜
C. 能让光线通过D. 利于碘液染色
【答案】C
【解析】
【分析】显微镜下观察的生物材料应薄而透明。
【详解】A．盖上盖玻片的主要目的是保护标本、防止水分蒸发以及使观察更为清晰，但它并不是材料需要薄而透明的直接原因。即使材料较厚或不透明，也可以盖上盖玻片，只是无法进行有效的观察，故A不符合题意。
B．不易污染物镜是显微镜使用中的一个注意事项，但与材料的薄而透明性无直接关系。无论材料是否薄而透明，都有可能污染物镜，这取决于操作方法和清洁程度，故B不符合题意。
C．显微镜是利用光学原理进行放大的仪器，它依赖于光线通过被观察物体来形成图像。如果材料过厚或不透明，光线将无法穿透，从而无法在显微镜下形成清晰的图像。因此，材料的薄而透明性是确保光线能够通过并形成清晰图像的关键因素，故C符合题意。
D．碘液染色是显微镜观察中常用的一种技术，用于增强标本的对比度和可见性。然而，它并不是材料需要薄而透明的直接原因。即使不进行染色，材料也需要是薄而透明的才能在显微镜下进行有效观察，故D不符合题意。
故选C。
6. 蕨类植物和苔藓植物都有茎和叶的分化，但与苔藓植物相比，蕨类植物要高大得多，其主要原因之一是蕨类植物具有（ ）
A. 保护组织B. 输导组织C. 营养组织D. 分生组织
【答案】B
【解析】
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，根能吸收水和无机盐，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般长得比较高大。
【详解】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长得比较高大。故B符合题意。
【点睛】关键是熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征。
7. 人们在制作盆景、生态瓶等微景观时，常将苔藓、蕨类和被子植物等不同植物进行搭配，显得生趣盎然。下列关于这三类植物的说法错误的是（ ）
A. 都具有根、茎、叶的分化
B. 苔藓植物不具有输导组织
C. 蕨类植物能通过孢子繁殖
D. 被子植物具有六大器官
【答案】A
【解析】
【分析】苔藓植物一般具有茎和叶，没有真正的根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。苔藓植物没有输导组织，蕨类植物通过孢子繁殖，被子植物具有六大器官。
【详解】A．苔藓植物一般只有茎和叶，没有真正的根。苔藓植物的假根主要起固定作用，没有吸收水分和无机盐的功能；藻类植物没有根、茎、叶的分化，故A错误。
B．苔藓植物的茎和叶内没有输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物一般都很矮小，故B正确。
C．蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，故C正确。
D．被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最高等的类群，故D正确。
故选A。
8. 俗话说“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”。从植物体的结构层次上看，我们常吃的萝卜属于（ ）
A. 系统B. 器官C. 组织D. 细胞
【答案】B
【解析】
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。萝卜在生物体的结构层次上属于器官，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
9. 观察过程中，要将图中视野甲变为视野乙，下列操作正确的是（ ）
A 换用高倍物镜，再向右上方移动装片
B. 换用高倍物镜，再向左下方移动装片
C. 向右上方移动装片，再换用高倍物镜
D. 向左下方移动装片，再换用高倍物镜
【答案】D
【解析】
【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗。
【详解】由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像。所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央。显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。 视野由甲到乙，物像到达视野中央，物像变大了。 因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜。
故选D。
10. 我们每次使用显微镜时，视野中的污物不可能出现的位置是（ ）
A. 目镜B. 物镜C. 玻片D. 反光镜
【答案】D
【解析】
【分析】视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜与玻片标本。
【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜；视野中的污物不可能出现的位置是反光镜，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
11. 为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（ ）
A. 有气泡——盖盖玻片时应规范B. 果皮有重叠——材料应完全展平
C. 取材过厚——应重新取材D. 视野过暗——改用小光圈
【答案】D
【解析】
【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，解答即可。
【详解】A．视野中有气泡，是盖盖玻片时不规范引起的，正确的方法用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，故A正确。
B．如果材料未完全展平，细胞会出现重叠现象，故B正确。
C．用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料，所以取材过厚，应重新取材，故C正确。
D．视野过暗应该改用大光圈，故D错误。
故选D。
12. 小明直接把手掌放在显微镜载物台上观察，发现视野一片漆黑。分析原因是（ ）
A. 手掌太脏B. 手掌不透光C. 手掌太大D. 没有对好光
【答案】B
【解析】
【分析】显微镜成像是利用光学原理，使可见光穿过被观察的物体，如果光线不能透过生物材料，视野会一片漆黑，看不清物像。
【详解】用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为被光线透过的材料，才能被观察到。所以，小明直接把手掌放在显微镜载物台上观察，发现视野一片漆黑，原因是：手掌不透光。
故选B。
13. 如图是显微镜操作中镜筒逐渐接近玻片的步骤，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 玻片中的观察材料正对通光孔B. 将高倍物镜对准通光孔
C. 此时眼睛应该注视物镜D. 旋转粗准焦螺旋使物镜接近玻片
【答案】B
【解析】
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1．取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座；②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
2．对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离；②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图；③最后转动反光镜，看到明亮视野。
3．观察：①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔；②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，最后整理实验台。
【详解】A．把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔，A正确。
B．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离，B错误。
CD．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片，CD正确。
故选B。
14. 在对蜜蜂色觉的研究中，奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂不能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的（ ）
A. 提出问题B. 作出假设C. 制定计划D. 表达交流
【答案】B
【解析】
【分析】科学探究的主要环节、流程有：提出问题→猜想与假设（作出假设）→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论（分析、归纳得出结论）→反思与评价→拓展与迁移。
【详解】作出假设是指对可能的方案作出的假设或猜想；在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于实验法研究的作出假设，B正确。
【点睛】掌握科学探究的基本环节是解题的关键。
15. 科学探究是学习生物学的重要方式，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（ ）
A. 探究实验重复多次后，必能获得正确的结果
B. 假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致
C. 并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论
D. 在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思
【答案】A
【解析】
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。然后根据自己已有的知识和经验，对这一个答案作出假设。然后设计方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析结果，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究就能得到正确结论，所以要多次实验得到结论。
【详解】A．探究实验重复多次后，可能由于实验过程中产生误差，或者方案设计不合理，未必能获得正确的结果，A错误。
B．假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致，当假设与实验结果不一致时，应重新查找资料，重新作出假设，B正确。
C．并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论，所以要多次实验得到结论，C正确。
D．在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，D正确。
故选A。
16. 小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花．这说明实验结果与原来的假设是不符合的，最好的处理方法是（ ）
A. 修改假设，重新实验
B. 修改实验过程，使之与假设相符
C. 修改结果，使之与假设相符
D. 实验不成功，停止探究
【答案】A
【解析】
【分析】改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，倡导科学的探究精神。
【详解】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。
生物实验作为生物教学的基本手段，不仅能够为学生提供学习的感性材料，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。但应该指出的是目前生物实验教学往往只注重实验结论和机械的操作训练，学生做实验时，只是按照教材中的实验步骤“依样画葫芦”，机械地完成实验任务就行了，而对实验步骤为什么要这么做缺乏深入思考，对实验的成败缺少有效的反思，其直接结果是学生“只知其然，而不知其所以然”，缺乏探索精神。故A符合题意。
【点睛】科学的探究精神是人类进步的最大动力。
17. 盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。下图所示各项中，盖盖玻片的操作正确的是
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】临时装片的制作是擦净盖载玻片→滴加清水或生理盐水→取材→放置标本材料等→盖盖玻片→染色→观察等基本步骤。
【详解】盖盖玻片时要用镊子夹起盖玻片先接触水滴一端，然后慢慢放下，这样可以避免气泡的产生，否则影响显微镜下观察的效果。选项B、C、D操作均不规范，很容易产生气泡，故选项A符合题意。
18. 微雕是一种以微小精细见长的雕刻技法，其作品要用放大镜或显微镜方能看到镂刻的内容，现在有一台显微镜，它有5×、10×两个目镜，有10×、45×两个物镜，这台显微镜观察微雕的最小放大倍数和最大放大倍数分别是（ ）
A. 50、225B. 100、450
C. 50、450D. 5、500
【答案】C
【解析】
【分析】显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
【详解】根据显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积，可知这台显微镜最小放大倍数是目镜的最小放大倍数10×和物镜的最小放大倍数5×的乘积，即5×10=50（倍）。这台显微镜最大的放大倍数是目镜的最大放大倍数45×和物镜的最大放大倍数10×的乘积，即10×45=450（倍）。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
19. 桃花的花瓣是红色的、榕树的叶子是绿色的、洋葱鳞片叶外表皮是紫色的，与这些颜色相对应的色素分别存在于细胞中的（ ）
A. 细胞膜、线粒体、叶绿体B. 液泡、叶绿体、细胞膜
C. 细胞膜、叶绿体、液泡D. 液泡、叶绿体、液泡
【答案】D
【解析】
【分析】叶绿体是植物进行光合作用的场所，具有叶绿素和类胡萝卜素；
液泡是细胞中的细胞器，含有花青素等色素。
【详解】桃花的花瓣细胞中含有液泡，液泡中的花青素使花瓣呈现红色；
榕树的叶子是绿色的，是因为含有叶绿素的原因，叶绿素存在于叶绿体中；
洋葱鳞片叶外表皮是紫色的，也是由于液泡中存在的花青素原因造成的。
【点睛】本题考查细胞的结构和功能。
20. 植物煮水染布是常见的古老染布方式，其中一个重要的环节是将栀子果或其他植物煮沸后制成染液。染液的提取过程主要破坏了植物细胞的（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核
【答案】B
【解析】
【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【详解】A．细胞壁起保护和支持作用，A不符合题意。
B．细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，将栀子果或其他植物煮沸后制成染液，染液的提取过程主要破坏了植物细胞的细胞膜，使其失去控制物质进出的能力，B符合题意。
C．细胞质的流动可以加速与外界进行物质交换，C不符合题意。
D．细胞核是细胞生命活动的控制中心，内含遗传物质，D不符合题意。
故选B。
21. 下列人体的结构层次中，属于系统的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【分析】细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的，解答即可。
【详解】系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的，A属于消化系统、B属于组织、C胃，属于器官、D属于细胞。故选A。
【点睛】熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题。
22. 兰花螳螂有最完美的伪装，能随着不同种类的兰花花色调整自己身体的颜色。与兰花相比，兰花螳螂细胞不具有的结构是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质
【答案】A
【解析】
【分析】动植物细胞的异同点如下表所示：
【详解】根据分析可知，动植物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体；兰花属于植物，兰花螳螂属于动物。由此可见，与兰花相比，兰花螳螂细胞不具有的结构是细胞壁，A正确，BCD错误。
故选A。
23. 蒲草生活在水中。经检测发现，某有毒物质在蒲草细胞内的浓度远远低于周围污水中的浓度。控制该有毒物质进入蒲草细胞的结构是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞核C. 叶绿体D. 细胞膜
【答案】D
【解析】
【分析】细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。
【详解】A．细胞壁是植物细胞的外层结构，主要起支持和保护细胞的作用。它具有一定的通透性，但并不能精确控制特定物质的进出，故A不符合题意。
B．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库；细胞核控制着生物的发育和遗传，故B不符合题意。
C．叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所，负责将光能转化为化学能，并合成有机物。叶绿体与物质进出细胞的过程无直接关系，故C不符合题意。
D．细胞膜是细胞内外环境的分界，具有选择透过性；它能够控制物质进出细胞，允许某些物质通过而阻止其他物质通过。根据题目描述，某有毒物质在蒲草细胞内的浓度远远低于周围污水中的浓度，这说明细胞膜对该有毒物质具有屏障作用，能够控制其进入细胞，故D符合题意。
故选D。
24. 斑马鱼有很强的再生能力。失去尾鳍的斑马鱼，断处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞发生的变化不包括（ ）
A. 细胞核一分为二B. 细胞膜向内凹陷缢裂
C. 细胞质分成两份D. 形成新细胞的细胞壁
【答案】D
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缩裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
【详解】ABC．动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞，ABC正确。
D．植物细胞在分裂的过程中才会形成新的细胞膜和细胞壁，所以失去尾鳍的斑马鱼在再生过程中，断尾鳍处的细胞不会出现新的细胞壁，D错误。
故选D。
25. 某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的细胞中，染色体的数目是（ ）
A. 12条B. 24对C. 24条D. 6对
【答案】C
【解析】
【分析】细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，和原细胞的染色体相同和数目也相同。
【详解】在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，故某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的细胞中，染色体的数目是12对，24条，C正确，ABD错误。
故选C。
26. 在草履虫培养液中滴入适量的红墨水，一段时间后将草履虫制成临时装片置于显微镜下观察，最有可能被染成红色的结构是
A. 表膜B. 食物泡C. 伸缩泡D. 口沟
【答案】B
【解析】
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
【详解】草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。在草履虫培养液中加入适量红墨水，墨水会随食物通过口沟进入草履虫体内的食物泡中，因此被染成红色的结构最可能是食物泡，B符合题意。
故选B。
【点睛】熟知草履虫的结构和生活是解答本题的关键。
27. 如图是同一玻片上相互连通的草履虫培养液，在A端加入牛肉汁，草履虫将如何运动（ ）
A. 从B到AB. 在A、B之间C. 不动D. 从A到B
【答案】A
【解析】
【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一。
草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。
【详解】草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。在草履虫培养液A端加入牛肉汁，对草履虫来说是有利刺激，故草履虫从B到A，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
28. 衣藻是生活在水中的单细胞生物，有鞭毛和叶绿体，能独立完成生命活动。下列有关衣藻的叙述错误的是（ ）
A. 可在水中运动B. 能够排出代谢废物
C. 能自己制造有机物D. 通过神经对刺激作出反应
【答案】D
【解析】
【分析】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【详解】A．衣藻有鞭毛，可通过鞭毛的摆动在水中运动，A正确。
B．衣藻是单细胞生物，能完成营养、呼吸、排泄等生命活动，B正确。
C．衣藻具有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，C正确。
D．衣藻能够对外界刺激做出反应，但衣藻是单细胞生物，没有神经的分化，其对外界刺激的反应不是通过神经完成的，D错误。
故选D。
29. 跳绳是一项全身性的有氧运动，对青少年生长发育有多方面的益处。参与调节跳绳运动的系统主要是（ ）
A. 消化系统和呼吸系统B. 循环系统和运动系统
C. 神经系统和内分泌系统D. 神经系统和泌尿系统
【答案】C
【解析】
【分析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动。人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体。
【详解】人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用，二者密切配合共同完成人体的自我调节，其中，以神经调节为主。正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
30. 我国裸子植物的已知种类占世界的1/3，是世界上裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。下列植物中属于裸子植物的是（ ）
A. 苏铁B. 玉米C. 睡莲D. 水稻
【答案】A
【解析】
【分析】裸子植物是一类特殊的种子植物，它们的特点是种子裸露，没有果实包裹；这是与被子植物（种子被果实包裹）的主要区别。
【详解】A．苏铁是一种裸子植物，它的种子是裸露的，没有果实，故A符合题意。
B．玉米是一种被子植物，它的种皮与果皮精密连在一起保护内部的胚，故B不符合题意。
C．睡莲是一种被子植物，它的种子也是被果实或种子盘等结构包裹的，故C不符合题意。
D．水稻是被子植物的一种，其种子被颖果（即我们通常所说的稻谷）包裹，故D不符合题意。
故选A。
二、非选择题（共5小题，55分）
31. 小宋同学动手实践，制作了动、植物细胞结构模型，并绘制了细胞结构模式图，请据图回答问题：
（1）图中属于植物细胞结构模式图的是[ ]_____。
（2）海洋鱼类生活在海洋中，但是它们的肉质并不会变咸。鱼死亡后，可将死亡后的鱼体用盐腌制成咸鱼，这与图中[ ]_____有关。
（3）图中能将光能转变成化学能，并储存在所制造的有机物中（光合作用）的结构是[ ]______。
（4）洛阳牡丹品种繁多，有红、白、粉、黄、紫、蓝、绿、黑及复色共9大色系，使牡丹花瓣呈现不同颜色的物质存在于_____内，而决定牡丹花瓣颜色的遗传物质主要存在于_____内。
（5）小宋把果冻状琼脂装进一个透明的塑料袋中，再将一个乒乓球放到琼脂中间，最后用线扎好袋口，一个简单的动物细胞模型就做成了。与真实的动物细胞相比，这个模型中的塑料袋和乒乓球分别相当与细胞结构中的_____和_____。
【答案】（1）[甲] 植物细胞
（2）[④]细胞膜 （3）[⑥]叶绿体
（4） ①. 液泡 ②. 细胞核
（5） ①. 细胞膜 ②. 细胞核
【解析】
【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。题图中：④是细胞膜，⑤是线粒体，⑥是叶绿体。
【小问1详解】
植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，植物细胞的绿色部分还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以，图甲是植物细胞结构模式图。
【小问2详解】
细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。所以，海洋鱼类生活在海洋中，但是它们的肉质并不会变咸，将死亡后的鱼体可用盐腌制成咸鱼，这与图中④细胞膜有关。
【小问3详解】
叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。所以，图中能将光能转变成化学能，并储存在所制造的有机物中（光合作用）的结构是⑥叶绿体。
【小问4详解】
植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。所以，决定菊花花瓣颜色的物质存在于液泡内，而决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞核内。
【小问5详解】
动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质。所以，与真实的动物细胞相比，模型中的塑料袋、乒乓球分别相当与细胞结构中的：细胞膜、细胞核。
32. 2019年，研究人员利用3D打印技术，首次成功用人体细胞打印出3D心脏（图1）。这颗3D打印心脏约两厘米长，不仅有心肌细胞，还有血管等结构。这一医学突破或将为等待器官移植的患者带来福音。请据图回答问题：
（1）心脏主要由心肌细胞构成，心肌属于_____组织，如图2中的_____（填“a”或“b”）。
（2）3D打印心脏的心肌细胞和上皮细胞等均来自人的多能干细胞，如图2所示。多能干细胞经过①_____过程，细胞核中的_____先复制再平均分开，细胞质平均分成两份，随后细胞膜内陷，将细胞缢裂成两个，使细胞的数目增多。再经过②_____过程，产生形态、结构和功能均不同的心肌细胞和上皮细胞。
（3）心肌细胞不停地收缩和舒张，需要大量能量。由此推测，与上皮细胞相比，心肌细胞中的_____（填细胞结构）数量更多。
【答案】（1） ①. 肌肉 ②. b
（2） ①. 细胞分裂 ②. 染色体 ③. 细胞分化
（3）线粒体
【解析】
【分析】人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织。动物细胞内的能量转换器是线粒体，线粒体是呼吸作用的场所。图2中①表示细胞分裂，②表示细胞分化，a表示上皮细胞，b表示肌肉细胞。
【小问1详解】
肌肉组织主要由肌细胞构成，包括心肌、平滑肌、骨骼肌等，具有收缩、舒张功能。因此，人体的心脏主要由心肌细胞构成如图，心肌属于肌肉组织，如图2中的b所示。心脏属于生物体结构层次中的器官。
【小问2详解】
3D打印心脏的心肌细胞和血管内皮细胞来自人体细胞培养出来的多能干细胞，如图2所示，在①细胞分裂的过程中，细胞核中的染色体先复制再平均分配，产生的细胞结构、形态和功能均相同，该过程的结果是使细胞的数量增加。在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化，细胞分化的结果形成了不同的组织。因此，再经过②细胞分化，产生形态、结构和功能均不同的心肌细胞和上皮细胞。
【小问3详解】
线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此，心肌细胞不停地收缩舒张，需要大量的能量。故与上皮细胞相比，心肌细胞中的能量转换器是线粒体数量上更多。
33. 花生植株生长到一定时间会开花结果，金秋时节是花生收获的季节，剥开花生果实，可以看到里面有花生种子。请据图回答问题：
（1）花生植株有_____个结构层次，与人体结构层次相比，缺少_____。
（2）“麻屋子”经常来形容花生外壳，带壳的花生在结构层次上属于______，与它属于同一结构层次的还有花生的_____（填写一种即可）。
（3）花生有个非常奇特的现象，它的花开在地面上，但是果实长在土里。花生叶肉细胞能够制造和储存有机物，其属于_____组织，其中有些营养物质通过植物体内的_____组织输送到地下的果实中。
【答案】（1） ①. 4##四 ②. 系统
（2） ①. 器官 ②. 花生的叶
（3） ①. 薄壁 ②. 输导
【解析】
【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【小问1详解】
花生植株作为植物，其结构层次相对简单；它主要由细胞、组织、器官和个体四个层次构成。与人体相比，人体的结构层次更为复杂，包括了细胞、组织、器官、系统和个体五个层次。因此，花生植株与人体结构层次相比，缺少的是系统这一层次。
【小问2详解】
“麻屋子”是民间常用来形容花生外壳的俗语。带壳的花生属于果实，从生物学的角度来看，在结构层次上属于器官。器官是由多种组织构成的，能够行使特定功能的结构。与带壳的花生属于同一结构层次的还有花生的其他部分，如花生的叶、花、根等，因为这些也都是由多种组织构成的器官。
【小问3详解】
花生有一个非常奇特的现象，它的花开在地面上，但是果实却长在土里。花生叶肉细胞具有制造和储存有机物的能力，这些细胞属于薄壁组织。薄壁组织是植物体内主要负责储存营养物质和进行光合作用的组织。在花生植株中，有些营养物质需要通过植物体内的输导组织输送到地下的果实中。输导组织是植物体内负责运输水分、无机盐和有机物的组织。
34. 某校的校园环境优美，植物郁郁葱葱，校园中还有一个人工湖。七年级生物社团进行实践活动，分组调查了校园几个主要区域的生物类群，整理后的调查结果记录如下：
（1）该兴趣小组采用的科学研究方法是_____（填选项）。
A. 模拟实验法B. 比较法C. 调查法D. 推测法
（2）通过社团同学对校园植物的统计，他们推测_____植物在自然界中占绝对优势。
（3）从调查结果可以推测出该校人工湖位于_____区，理由是______。
（4）校园各区都长有_____植物，其对有毒气体十分敏感，可见校园里的空气质量比较好。
（5）可根据_______特征将校园中的水杉和银杏归为一类，将桂花树和小叶女贞归为一类。
【答案】（1）C （2）被子
（3） ①. 西 ②. 因为只有西区藻类植物
（4）苔藓 （5）种子外有无果皮包被
【解析】
【分析】（1）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。
（2）藻类大多数生活在淡水或海水中，结构简单，无根、茎、叶的分化。
（3）生物学研究的基本方法主要包括观察法、调查法、分类法和实验法‌。‌
【小问1详解】
A．‌实验法‌：实验法是利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。实验法的一般步骤包括：发现问题并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，A不符合题意。
B．比较法：通过对不同生物或同一生物的不同部位进行比较研究，揭示生物学规律。比较法是生物学研究的重要方法，B不符合题意。
C．‌调查法‌：调查首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录，并对调查结果进行整理和分析，有时需要用数学方法进行统计，C符合题意.
D．推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。科学推测需要一定的证据做基础，还需要有严密的逻辑、丰富的联想和想象，D不符合题意。
故选C。
【小问2详解】
根据调查结果，各区统计的被子植物种类数明显多于其他植物类群，因此可推测被子植物在自然界中占绝对优势。
【小问3详解】
从调查结果可以推测出该校人工湖位于西区，理由是藻类仅在西区有分布，藻类往往生长在水体中，说明该区可能有人工湖的存在。
【小问4详解】
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。所以，校园各区都长有苔藓植物，说明校园里的空气质量比较好。
【小问5详解】
水杉和银杏为裸子植物，可以根据种子裸露在外的特征将它们归为一类，而桂花树和小叶女贞为被子植物，种子有果皮包被。
35. 探究洗手能否减少手上细菌数量；某生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的装置，分别设计了“洗手能否减少手上细菌数量”的实验。
（1）你认为_____同学实验设计更合理，理由是该同学设置了_____组。
（2）乙同学设置的实验变量是_____。
（3）实验过程中，将培养装置放在28℃环境中，其原因是_____。
（4）实验培养过程中，培养皿都加上盖子，其原因是_____。
（5）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量菌落，洗手后按指印的培养装置中有较少菌落，根据实验结果可以得出结论：______。
（注：菌落是由细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的集合体）
【答案】（1） ①. 乙 ②. 对照组
（2）细菌 （3）细菌的生长繁殖需要适宜的温度
（4）防止污染 （5）洗手可以减少细菌的个数
【解析】
【分析】科学探究过程通常涉及提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流等，科学探究中要设置对照实验是科学探究中必需具备的。
【小问1详解】
在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力。因此，认为乙同学实验设计更合理，理由是该同学设置了对照组。
【小问2详解】
乙同学设置的实验变量是细菌。他通过比较洗手前和洗手后手上细菌的数量，来探究洗手能否减少手上细菌数量。这是实验设计的核心部分，也是得出实验结论的关键。
【小问3详解】
细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等；因此实验中把装置放在28℃的环境中，是给细菌的生长繁殖提供适宜的温度环境。
【小问4详解】
实验培养过程中，培养皿都加上盖子，其原因是防止污染。空气中细菌、真菌等微生物可能会落入培养皿中，对实验结果产生干扰。因此，加上盖子可以有效地防止外界微生物的污染，保证实验结果的准确性。
【小问5详解】
相同点
不同点
动物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
没有细胞壁、液泡、叶绿体
植物细胞
有细胞壁、液泡、叶绿体
生物类群
各区种类数
东
西
南
北
藻类
0
5
0
0
苔藓植物
2
3
1
4
蕨类植物
1
2
0
2
裸子植物
3
0
3
1
被子植物
8
6
11
19