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      第4章 第1节 探索地球表面 第3课时(教学课件)-2025-2026学年七年级科学下册(浙教版2024)

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      第4章 第1节 探索地球表面 第3课时(教学课件)-2025-2026学年七年级科学下册(浙教版2024)

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      第1节 探索地球表面 第3课时第4章 我们生活的大地浙教版七年级下册知识目标素养目标课堂导入01 / 陆地地形陆地地形主要有 ______、______、______、______ 和 ______ 等。02 / 地形表示用于表示地形起伏,通过闭合曲线来表现海拔高低的专业地形图是 ______。03 / 等高线特征鞍部、山谷、山脊分别是等高线地形图上的什么位置?悬崖处的等高线有什么特点?课堂导入读图分析图1:某地等高线地形示意图01. 海拔与相对高度(1)A点海拔为 _________,AB两点间的相对高度为 _________。02. 路线选择与坡度判断(2)两条上山路线,______(AB或CD)更省力些,原因是?✅ 答案:400米 , 200米✅ 答案:CD。因为该路线等高线分布稀疏,代表坡度较缓,行走更省力。课堂导入沧海桑田的奥秘地形的变化PART 1探究新知新知讲授一、内力作用 —— 塑造地表的“建筑师”新知讲授4. 内力作用的表现形式新知讲授5. 地壳变动的证据(一)证据1:岩层的断裂和弯曲水平岩层在内力作用下,会发生弯曲(褶皱)或引发断裂(断层),这是地球上山脉和谷地形成的最重要原因。? 地质学家通过观察岩层的形态,能够推断出过去地壳受到的挤压或拉伸力量,从而还原地球地貌演变的历史。新知讲授5. 地壳变动的证据(二)02地表的褶皱岩层受力发生塑性变形,不再保持原有的水平状态,而是像被挤压的千层饼一样弯曲起伏,最终在漫长的地质年代里,形成连绵起伏、形态各异的褶皱山脉。新知讲授5. 地壳变动的证据(三)03高山上的海洋生物化石海洋生物原本生活在浩瀚的海洋中,而它们的化石却出现在海拔数千米的高山之巅。这一强有力的证据,无可辩驳地说明了:这片区域在漫长的地质年代里,曾经是一片广阔的海洋,后来由于地壳发生剧烈的垂直抬升运动,最终隆起成为巍峨的高山。新知讲授5. 地壳变动的证据(四)证据4:地壳的升降运动意大利那不勒斯海岸的大理石柱上,清晰地留下了海生动物钻孔的痕迹。这些痕迹在石柱上呈现出有规律的高低分布,完整记录了当地地壳发生的间歇性升降运动——陆地时而下沉被海水淹没,时而上升露出海面,生动展示了海陆变迁的动态过程。图示:那不勒斯海岸大理石柱升降与海陆变迁示意新知讲授讨论与交流新知讲授二、外力作用 —— 地表的“雕刻家”01 / 定义主要是指地球表面受重力和太阳能的影响所产生的作用。主要类型包括: 流水、冰川、风力、波浪等。02 / 核心作用外力作用的总趋势:使地表趋于平坦与内力作用形成鲜明对比03 / 主要表现“削高填低”削低高山 填平深谷重塑地表形态,夷平地势起伏新知讲授1. 流水作用——地表的“雕塑大师”在降水丰富的湿润地区,流水凭借其持久的力量,不断侵蚀与塑造着地表,被誉为不知疲倦的“雕塑大师”。流水冲刷 · 雅鲁藏布大峡谷由青藏高原的强烈抬升与河流持续的下切冲刷共同作用形成,不仅是世界最深的峡谷,更是流水力量的极致体现。流水冲刷 · 黄土高原土质疏松的黄土在流水长期冲刷和侵蚀下,形成了沟壑纵横、支离破碎的独特地貌,直观展现了流水对地表的重塑能力。新知讲授1. 流水作用 —— 地表的“雕塑大师”/ 流水的侵蚀典型案例:喀斯特溶洞在石灰岩分布的地区,含有二氧化碳的流水会对岩石产生化学溶蚀作用。经过漫长的地质岁月,这种持续的“雕琢”最终形成了形态各异、神奇壮观的溶洞景观。/ 流水的沉积典型案例:冲积平原与河口三角洲流水是地表物质的“搬运工”。当河流进入中下游,或者汇入海洋的河口时,水流速度显著放缓,携带的泥沙逐渐沉积下来,最终堆积形成地势平坦的冲积平原和扇形的河口三角洲。新知讲授2. 风力作用 —— 干旱地区的“艺术家”风力侵蚀 · 雕琢岩石风力对地表岩石进行持续的吹蚀和磨蚀,将坚硬的岩石“雕刻”成形态各异的独特地貌。✔风蚀城堡:经长期风蚀,水平岩层被切割成城堡状的残丘,宛如废弃古城。✔风蚀蘑菇:岩石下部受风沙磨蚀更强烈,逐渐形成上大下小的蘑菇形态。风力沉积 · 堆积沙丘当风力减弱,或搬运的沙粒遇到障碍物时,沙粒便会沉降、堆积,形成沙丘地貌。✔流动沙丘:干旱地区最常见,随风向缓慢移动,常掩埋道路、农田和村庄。✔固定/半固定沙丘:在植被覆盖度较高的地方,沙丘移动速度减慢甚至停止。风蚀蘑菇塔克拉玛干沙漠的流动沙丘风蚀城堡新知讲授3. 冰川作用 —— 高寒地区的“雕刻刀”在高寒地区,在冰川作用下会形成角峰和冰斗谷等地形。新知讲授4. 生物作用 — 不容忽视的改造力量生物对地形的影响是复杂且多样的。无论是微观的自然生命活动,还是宏观的人类工程建设,都在持续不断地重塑着地球的地表形态。新知讲授6. 内力作用和外力作用的比较新知讲授观看视频:外力如何改变地形新知讲授学以致用课堂小结典例分析问题 1.随着科技的发展,人类活动对地形变化的影响逐步加深,许多地形的变化背后都能找到人类活动的踪迹。下列地理景观的形成主要由人类活动造成的是(  )A.三峡水库B.北极冰川C.江南丘陵D.风蚀城堡分析:三峡水库是由人类修建水利工程(三峡大坝)蓄水形成的人工湖泊,直接由人类活动导致,A符合题意。北极冰川由气候与自然地质过程形成,人类活动(如全球变暖)可能加速其融化,但非直接创造,B不符合题意。江南丘陵长期自然风化、流水侵蚀等外力作用形成的地貌,C不符合题意。风蚀城堡是风力侵蚀作用形成的自然景观,如雅丹地貌,D不符合题意。故选A。A链接真题问题 2.(24-25七年级下·浙江宁波·期末)下列叙述正确的是(  )A.新疆北部的风蚀城堡主要是风化的结果B.珠江三角洲的形成是外力作用的结果C.地球的内部圈层由内到外:地壳→地幔→地核D.地球内力作用使高山削低、低地填平,外力作用使地表高低不平分析:风蚀城堡主要是风力侵蚀(风蚀作用)的结果,而非单纯的风化,A错误;珠江三角洲是由河流的沉积作用(外力作用)形成的冲积平原,属于典型的外力作用(流水堆积)地貌,B正确;地球内部圈层从内到外应为地核→地幔→地壳,顺序反了,C错误;内力作用使地表高低不平,外力作用使地表 趋于平坦,D错误。故选B。BTHANKS 教师寄语深耕大地课堂,以初心护家园。

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      第1节 探索地球表面

      版本:浙教版(2024)

      年级:七年级下册(2024)

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