小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）3 刮什么风教案

这是一份小学科学苏教版（2024）三年级下册（2024）3 刮什么风教案，共12页。教案主要包含了教材分析，学情分析，核心素养目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
本课是苏教版小学科学三年级下册《观测天气》单元的第三课。在学生学习了“气温”和“雨量”之后，本课将探究的视角转向了“风”。教材内容逻辑清晰，分为“风向”和“风力”两个核心维度。首先，通过观察生活中的现象，引导学生理解风向（风吹来的方向）和风力（风的强度）的概念；其次，通过制作简易风向标和风速仪，让学生掌握测量风的基本方法；最后，通过《风级歌》的学习，培养学生利用身边物体估测风力的能力。本课不仅是对天气描述的深化，更是培养学生“工程思维”和“观察能力”的重要载体。
二、学情分析
三年级学生对“风”有着丰富的感性经验，他们能感受到风的冷暖，看到风吹动树叶，但对“风向”的定义（风吹来的方向）容易产生逻辑混淆（如认为风往哪吹就是什么风）。对于“风力”，学生往往只能用“大”“小”等模糊词汇描述，缺乏等级概念。此外，学生在制作风向标时，对“重心平衡”“减少摩擦”等技术细节理解不深。因此，本课需要通过直观的模拟游戏（如吹纸巾）和动手制作，帮助学生建立清晰的科学概念和工程意识。
三、核心素养目标
科学观念：知道风向和风力是描述风的两个基本要素；理解风向是指风吹来的方向，风力是指风的强度；知道风级歌，能利用身边物体判断风力等级。
科学思维：能够通过观察物体的运动状态（如旗帜、树枝）推断风向和风力；能够分析风向标和风杯的结构，理解其工作原理（重心、转动）。
探究实践：能制作简易风向标和风杯风速仪，并正确使用工具测量风向和风力；能定时观测并记录风的数据；能小组合作完成室外测量任务。
态度责任：乐于像气象员一样进行规范的观测；意识到风对人类生产生活（如风能、灾害）的双重影响；愿意关注天气变化，具备实事求是的科学态度。
四、教学重难点
重点：掌握风向和风力的概念；学会制作和使用简易风向标及风杯风速仪。
难点：理解“风向”的定义（风吹来的方向）；利用《风级歌》在自然场景中准确判断风力等级。
五、教学准备
教师准备：多媒体课件（优化课件资源）、视频资料（台风、龙卷风、微风拂柳）、大型方向板（标有东南西北）、电吹风、丝巾或轻质长条布。
学生分组材料（配套或自制）：硬吸管、硬纸板（剪成箭头和尾翼）、大头针、带橡皮头的铅笔、剪刀、透明胶带、一次性纸杯（2个）、图钉、细线。
六、教学过程
(一) 情境导入，聚焦“风”（5分钟）
谜语激趣：出示谜语“水见它皱眉，花见它弯腰，树见它摇头，云见它就跑。”（打一自然现象）。学生猜谜，引出“风”。
寻找踪迹：播放一段有风的视频，提问：“你从哪些地方发现了风的踪迹？”（引导学生说出红旗飘动、树叶摇晃等）。
揭示课题：风虽然看不见，但我们可以通过物体来感知它。今天我们就来研究《刮什么风》。
(二) 探究活动一：辨认“风向”（10分钟）
概念辨析：提问“红旗向北飘，此时吹的是什么风？”（南风）。利用教室的四个方位，邀请学生上台演示，强化“风向是风吹来的方向”这一概念。
游戏体验：“吹纸巾，辨方向”。请一名学生背对大家吹纸巾，另一名学生根据纸巾飘动的方向判断“风”是从哪个方向吹来的，并说出风向。
制作风向标：
讲解结构：箭头（受风面积小）、箭尾（受风面积大）、支点（减少摩擦）。
动手制作：学生分组制作。教师巡视指导，特别强调大头针要扎在铅笔橡皮的中心，吸管要保持水平平衡。
(三) 探究活动二：估测“风力”（10分钟）
概念引入：风不仅有方向，还有强弱之分，这就是风力。
游戏体验：“吹纸巾，辨强弱”。用不同力度吹纸巾，观察纸巾飘动的角度和幅度，感受风力的大小。
制作风杯风速仪：
原理讲解：风力越大，风杯转得越快。
动手制作：将两个纸杯对穿图钉，固定在铅笔顶端，使其能自由旋转。
学习《风级歌》：
出示0-12级风的图片和口诀（如“二级树叶响，三级旗飞扬”）。
互动：教师说口诀，学生做动作（如模拟树枝摇晃）。
(四) 室外实践，测量“风”（10分钟）
明确任务：分发记录单，要求在操场不同地点（开阔地、楼边、树下）测量。
分组测量：
风向：利用自制风向标，观察箭头指向，记录风向。
风力：利用风杯风速仪观察转动快慢，结合《风级歌》和周围物体（旗帜、头发）的状态，判断风力等级。
数据汇总：回到教室，各小组汇报测量结果，讨论“为什么不同地点风力可能不同？”。
(五) 拓展研讨，认识“风”（5分钟）
风的影响：讨论风对人类的好处（风力发电、帆船）和坏处（台风、龙卷风）。
总结：风是天气的重要组成部分，准确观测风能帮助我们更好地生活。
七、板书设计
3. 刮什么风
一、风向（风吹来的方向）
工具：风向标
制作：箭头（小）+ 箭尾（大）+ 支点
二、风力（风的强度）
工具：风杯风速仪
方法：观察转动速度、对照《风级歌》
三、风级歌（节选）
0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，
2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展，
...
八、课堂练习
. 选择题
(1) 红旗向西北方向飘动，此时吹的是（ ）。
A. 西北风
B. 东南风
C. 西南风
D. 东北风
(2) 刮（ ）级风时，走路会感到撑伞困难。
A. 3级
B. 6级
C. 10级
D. 12级
(3) 制作风向标时，箭尾的作用是（ ）。
A. 减少重量
B. 增大受风面积，保持平衡
C. 美观
D. 保护箭头
. 判断题
(1) 风向是指风吹去的方向。（ ）
(2) 风杯风速仪转得越快，说明风速越大。（ ）
(3) 台风是一种破坏力极强的天气现象。（ ）
. 简答题
小明看到操场上的国旗正向正南方向飘动，此时刮的是什么风？如果他想放风筝，应该往哪个方向跑？
【参考答案】
. 选择题
(1) B (2) B (3) B
. 判断题
(1) ×（是风吹来的方向）
(2) √
(3) √
. 简答题
刮的是北风。小明应该往南跑，让风从背后吹来，这样风筝容易飞起来。