语文二年级下册（2024）19 蜘蛛开店教学演示ppt课件

这是一份语文二年级下册（2024）19 蜘蛛开店教学演示ppt课件，共47页。
自读课文，标自然段序号，说说课文主要讲了几个小故事？
第一个故事:（ ） 第二个故事:（ ） 第三个故事:（ ）
蜘蛛都开了什么店？商品卖给了谁？
一只蜘蛛决定开店，出于 “织起来很简单” 的想法，选择_______________，来了大嘴巴的_______________，织了_______________；改_______________，来了长脖子的_______________，足足忙了_______________；改_______________，偏偏迎来四十二只脚的_______________。
小篆 楷体
口罩 灯罩面罩 床罩
“四”指“网”，“卓”的意思为“高”，合起来表示“从高处落下的网”。
朗读课文，思考：蜘蛛开了哪些店？准备卖什么东西？来了哪些顾客？在文中画出相关语句。
听老师范读第1自然段，思考：蜘蛛每天在做什么呢？
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
假如你是这只蜘蛛，你的心情怎么样？
蜘蛛想卖_______，_______来了。
蜘蛛想卖_____，______来了。
蜘蛛想卖_______，_______来了。
根据示意图，试着讲一讲这三个故事。
自由朗读课文第2～4自然段，想一想：蜘蛛第一次开了一个什么店？它是怎么想的？怎么做的？
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。顾客来了，是一只河马。蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
通过关键词句来提取信息，理清故事的脉络。
同桌合作，尝试着把故事讲得有趣。
卖口罩的经过是怎样的呢？
因果关系：表示前后分句之间存在着原因和结果的关系。 因果倒置: 为强调结果而先出示结果，再写原因。
蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
蜘蛛的口罩店经营不下去了，它后面又开了什么店？来的顾客分别是谁？结果怎样？学习课文第5～11自然段，根据回答完成表格。
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛卖围巾的故事有趣吗？你觉得哪个地方最有趣？
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛卖袜子的故事有趣吗？你觉得哪个地方最有趣？
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
提取关键信息，讲一讲“卖围巾”和“卖袜子”的故事。
思考：蜘蛛三次开店都失败了？三次开店的经过都有哪些共同之处？
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
三次开店的经过都有哪些共同之处？
顾客来了，是一只河马。
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿。他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
结果都有哪些共同之处？
蜘蛛三次开店都跟他的强项——编织有关，为什么还失败了呢？
你觉得这是一只怎样的蜘蛛？你想对蜘蛛说些什么呢？
任何事都不像我们想的那样简单，我们不能只图简单，而应该多动脑筋。
三个小故事在情节上有很多相同的地方，这就是童话故事结构反复的特点。发现了这个规律，就可以帮助我们更完整地讲故事了。
对照示意图，小组合作，接龙讲述故事。
蜘蛛决定还是发挥他的特长，开一家为动物们服务的商店，请你帮他设计一个招牌吧！
为《蜘蛛开店》续编故事。
蜈蚣看到蜘蛛匆忙地跑回网上，急忙喊道：“蜘蛛，你别跑哇，有什么事情你可以告诉我啊！” 蜘蛛说：“我打算卖袜子，每位顾客只需付一元钱，可你的脚有这么多，那我得用多长时间才能织完啊！就算织完了，我费了那么长的时间，却只能得到一元钱，所以我还是不卖袜子啦！” 蜈蚣笑着说：“我给你提个建议，保证让你不觉得白费工夫。你卖袜子，可以把收费标准改为每双袜子一元钱，你觉得怎么样？” 蜘蛛高兴地说：“你的主意真不错，谢谢你，蜈蚣。” 从此，蜘蛛的袜子店越来越红火了。
卖围巾——长颈鹿脖子长
卖袜子——蜈蚣四十二只脚