初中浙教版（2024）生物的多样性教案配套ppt课件

这是一份初中浙教版（2024）生物的多样性教案配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了连一连，说一说，熊猫爱吃竹子，青蛙水陆两栖，问题1，问题2，问题3，非生物因素，生物因素，中华秋沙鸭等内容，欢迎下载使用。
1. 科学观念：了解非生物因素（光照、温度和水分等）对生物的作用和影响，了解生物因素对生物的影响，食物链和食物网；了解生物对环境的适应与影响。2.科学思维：理解生物与环境的相互关系； 从宏观上理解“生物与环境是统一的整体”。3.探究实践：通过读图、讨论、交流等方法，提升动手、动脑及分析能力。 4.态度责任： 增强保护生物及环境的意识，提升爱国、爱家乡的情感。
下面有一些动植物，你知道它们都生活在哪里吗？
你做出判断的依据是什么呢？
企鹅有密集的羽毛和厚厚的脂肪
仙人掌叶特化成刺根系发达
任何一种生物的生活都离不开一定的环境，那么生物与环境之间存在着怎样的相互关系呢？以兔子为例，来分析一下吧！
影响兔子生活的环境因素有哪些？
哪些环境因素对所有生物的生活都有影响？
这些环境因素可以分为哪两类？
影响兔子生活的环境因素有：
环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。
非生物因素对所有生物的生活都有影响。
非生物因素对生物的生存有着非常重要的影响，以山地为例，看看非生物因素对生物的生存和分布有着怎样的影响。
哪些因素对植物在山地的垂直分布有影响？
岳桦林带的岳桦树有什么特点？是什么因素引起的？
从山脚到山顶的环境变化是不同的，山脚雨水充沛，山顶雨水匮乏；从山脚到山顶海拔越高，温度越低；南坡阳光充沛和北坡接受不到阳光照射。
影响山地植物分布的非生物因素主要有：
岳桦林带的岳桦树的特点和影响因素是：
特点：根系强大，抱石而生，枝干矮小弯曲。影响因素：山势陡峭、风力强劲、土壤贫瘠浅薄
摄影师在长白山拍到这样一些画面，你能说说这些生物间存在着什么样的关系吗？
菟丝子攀附在其他植物上吸收营养
生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系。
在生物间的相互关系中，最普遍、最主要的关系是食物关系，各种生物由于食物关系形成的联系称为食物链。
食物链的起端是绿色植物。图中的箭头符号表示捕食与被捕食关系。
用图中的动植物你能连出几条食物链呢？
草→蝗虫→吃虫的鸟→猫头鹰；
草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。
一种生物可以被多种生物作为食物
一种生物常以多种生物作为食物
某一区域中的各条食物链就会交织在一起，构成网状结构，称为食物网。
你能在图中找到动物吗？
枯叶蝶、竹节虫等能模拟另一种生物或模拟环境中的其他物体，从而躲避敌害，这种适应环境的方式叫拟态。
下列生物是如何适应环境的？
颜色鲜艳有剧毒的箭毒蛙。
颜色鲜艳，螫人致死的纪录最多“虎头蜂”。
夏天的雷鸟和冬天的雷鸟真的会是同一种鸟吗？
不管是夏天还是秋天找到农田里不动的蝗虫都不是件容易的事儿。
有“沙漠之舟”美称的骆驼。
“救命之树”猴面包树的树干可以成吨储水。
1901年，水葫芦作为花卉引入中国；30年代作为禽畜饲料引入中国内地各省，并作为观赏和净化水质的植物推广种植，后逃逸为野生。由于其无性繁殖速度极快，现已广泛分布于华北、华东、华中、华南和西南的19个省市。它凭借着迅速的繁殖能力在中国这个没有天敌的环境中肆无忌惮地生长着因为水葫芦大量繁殖，植株不断变多，很快就会覆盖整个河道，从而堵塞河道，影响航运，阻碍排灌。严重时，水葫芦密集程度甚至可让人在上面行走。此外，过
阅读下面材料，讨论生物对环境影响的有利一面和有害一面。
度繁殖的水葫芦也会堵塞自来水的生产设备，影响自来水生产。由于繁衍生长及死亡，水葫芦会大量消耗水中的溶解氧，降低溶氧量。进而影响水与大气的气体交换，以及光线传递，增加二氧化碳浓度，影响水生生物生长，降低水产品产量和质量。
由于人为过度的经济活动，破坏了生态平衡，使原非沙漠的地区出现了类似沙漠景观的环境变化过程。导致土地沙漠化的原因有哪些？我们可以采取哪些措施减缓或阻止土地沙漠化？
导致土地沙漠化的原因：
减缓土地沙漠化的措施：
生物不仅能适应环境，也能影响环境。
生物与环境是一个相互依赖、相互制约的整体。
A.保护色、拟态、警戒色 B.拟态、保护色、警戒色C.警戒色、拟态、保护色 D.警戒色、保护色、拟态
变色龙的体色随环境而改变，蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂，瓢虫的鞘翅具有鲜艳的色斑。这三种适应现象依次属于（　　)
变色龙的体色随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色；蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂，还能发出一种雌蜂准备交配的气味，以迷惑雄蜂。目的是引诱雄性黄蜂，前来帮助蜂兰花传粉，属于拟态；瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色。
互利共生和寄生之间的区别
非生物因素对生物的影响