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      Unit 5 :Writing教学设计表格式 2025-2026学年沪教版(2024)七年级《英语》下册

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      英语七年级下册(2024)Unit 5 Water is lifeSection 1表格教案

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      这是一份英语七年级下册(2024)Unit 5 Water is lifeSection 1表格教案,共10页。
      教学目标
      语言能力
      1. 掌握节水核心词汇:precius, dripping, reuse, cntainer, ec-friendly等;
      2. 熟练运用It’s imprtant t ding ..., we can ...等写作句型;
      3. 能按开头—主体—结尾结构,分场景完成节水建议写作。
      文化意识
      1. 认识水资源的珍贵性,树立全球节水环保意识;
      2. 践行日常节水行为,培养保护水资源的责任感。
      思维品质
      1. 按生活场景分类梳理节水方法,提升逻辑分类思维;
      2. 通过自评、互评修改作文,培养批判性思维与优化意识。
      学习能力
      1. 掌握Plan → Write → Check & Revise过程性写作方法;
      2. 提升小组合作、自主评价、语言输出的综合学习能力。
      教学重点
      1. 节水主题核心词汇、句型的运用;
      2. 分场景(浴室/厨房/公共场所/家庭)组织写作内容;
      3. 掌握说明文写作结构:开头引入→主体分述→结尾倡议。
      教学难点
      1. 用主题句+支撑细节丰富节水建议;
      2. 依据评价标准自主修改、完善作文。
      教学策略
      1. 过程性写作法:遵循写前—写中—写后三步完成写作;
      2. 任务型教学法:以“完成节水建议短文”为核心任务;
      3. 合作学习法:小组讨论、同伴互评完善写作;
      4. 情境教学法:结合生活场景,让写作贴近实际。
      教学过程
      Step 1 Lead-in
      1. 词汇热身:学习不同种类水的英文表达(tap water/drinking water 等)。
      2. 情境导入:观看视频,引出主题Water is precius, we need t save water。
      Step 2 Pre-writing
      1. 学习核心词汇precius,明确写作任务:为科学俱乐部写节水建议。
      2. Lk and talk:观看图片,小组讨论节约用水方法(修水龙头、收集雨水、缩短淋浴等)。
      3. 写作规划:学习思维导图三要素,按bathrm/kitchen/public places/washing clthes分类梳理写作思路。
      4. 独立梳理写作要点,小组分享补充创意节约用水方法。
      Step 3 While-writing
      1. 搭建写作框架:明确写作结构 —— 标题 + 开头(引入水的重要性)+ 主体(分场所写建议)+ 结尾(呼吁节约用水)。通过问题链引导学生写作。
      开头:What will happen if we waste water?
      引入水的重要性并提出问题。
      主体:What can we d t save water in different places (bathrm/kitchen/garden)?
      结尾:Why shuld we call n thers t save water? What is ur duty t prtect water?
      总结节约用水的影响并发出倡议。
      2. 学习写作相关短语及句型,丰富语言表达。
      3. 段落示范:学习主题句+支撑细节的写法,参考浴室、厨房范文段落。
      4. 独立写作:学生根据思维导图与句型支架,完成写作初稿。
      Step 4 Pst-writing
      1. 自我修改:根据检查清单(内容、结构、词汇、语法)修改初稿。
      2. 范文展示:朗读优秀范文,学习逻辑表达与句式运用。
      3. 同伴互评:使用互评表打分,标注优点与改进点,小组交流修改建议。
      Step 5 Summary & Harvest
      1. 总结写作核心:文体(说明文)、人称(第一人称)、时态(一般现在时)、写作步骤。
      2. 观看缺水视频,深化节水意识,齐读节水名言We never knw the wrth f water till the well is dry。
      Step 6 Hmewrk
      布置基础、提升、挑战三层作业,明确任务要求。
      作业设计
      基础:
      小组内互读作文,完成自评&互评表,修改自己的初稿。
      提高:
      完成教材Unit 5 Writing配套练习,规范书写节水短文。
      挑战:
      将节水短文制作成英文节水海报,搭配插图。
      板书设计
      Unit 5 Water is life
      Writing: Water-saving tips
      1. Structure
      Intrductin → Bdy (place by place) → Cnclusin
      2. Key wrds
      precius, save, reuse, fix, dripping tap
      3. Useful sentences
      It’s imprtant t ...
      By ..., we can ...
      We shuld ...
      4. Places
      bathrm, kitchen, public places, hme

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      Section 1

      版本: 沪教牛津版(2024)

      年级: 七年级下册(2024)

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