三下期中复习 第2课时教案 小学语文统编版新教材（2024）三年级下册教案

这是一份三下期中复习 第2课时教案 小学语文统编版新教材（2024）三年级下册教案，共23页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，课文主题，要点梳理，内容概括，蕴含道理等内容，欢迎下载使用。
1.背诵巩固：巩固重点古诗及课文必背内容，确保熟练背诵。
2.课文理解：强化对课文内容的理解，提升分析归纳能力。
3.口语交际：熟练掌握口语交际技巧，能规范、流畅地完成相关表达。
4.习作指导：明确习作要点，掌握基本写作方法，提升习作表达能力。
【教学重点】
1.背诵：准确记忆重点课文必背内容，做到熟练、无错漏背诵。
2.课文理解：深入把握课文主旨，能清晰梳理课文核心内容。
3.口语交际：熟练掌握口语交际核心技巧，能围绕主题规范、流畅表达。
4.习作：牢记习作核心要点，熟练运用基本写作方法，能完成规范习作。
【教学难点】
1.课文理解：能结合课文内容，灵活分析、归纳，准确解读课文深层含义。​
2.口语交际：能根据不同表达情境，灵活运用交际技巧，做到表达得体、回应恰当。​
3.习作：能灵活运用所学写作方法，丰富习作内容、优化表达，有效提升习作质量。
【教学过程】
一、情境任务
亲爱的小骑士们，上一节课，我们凭借智慧与勇气，成功闯过火山秘境的重重关卡，练就了扎实的本领，收集了满满的知识能量。
如今，我们已经来到火山秘境的最深处，传说中的智慧宝藏就在眼前，守护宝藏的巨龙也正等待着我们的最终挑战！让我们继续勇往直前，解锁终极考验，斩杀巨龙、夺取属于我们的荣耀宝藏吧！
二、任务一：秘境探险第四关——课文藏宝洞
活动一：我会背——看图猜诗
1.出示《忆江南》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《滁州西涧》《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》诗意相配美图，引导学生据图背诗。
点拨：
（1）要求学生准确背诵，强调“谙、融、鸳鸯、暖、蒌蒿、芦芽、河豚、橘子、黄鹂、幽草、野渡、屠苏、曈曈日、新桃、旧符、魂、酒”等难写字，要求书写准确。
（2）背诵中引导学生感悟诗情。
总结：
①《忆江南》感受诗歌表达了表达了词人对江南美景的喜爱与赞美之情。
②《绝句》诗中用“江山、春风、花草、燕子、鸳鸯”等词语，描绘了一生机勃勃、光彩夺目的春景图，表达了诗人对春天的喜爱之情。
③《惠崇春江晚景》对竹子翠绿、桃花初放、江水变暖、鸭子嬉戏、蒌蒿满地、芦芽短嫩等景色的传神描绘，逼真地再现了江南早春景色。
④《三衢道中》描绘了梅子成熟时节，诗人游览三衢山时天气晴朗、绿树成荫、黄鹂啼鸣的画面，展现了浙西山区明媚清丽的风格，体现了诗人游玩途中轻松愉快的心情。
⑤《滁州西涧》通过描绘西涧春日傍晚的景色，表达了诗人对自然宁静之美的喜爱之情同时借野渡孤舟的意象，含蓄地抒发了仕途失意、怀才不遇的忧伤之情。
⑥《元日》诗中描写了春节时人们放鞭炮、饮屠苏酒、换桃符等习俗，展现了春节的快乐气氛和万象更新的景象。
⑦《清明》这首诗描写的是细雨纷纷的清明时节，路上行人情绪低落、失魂落魄，以及形容向牧童问路的情景。
⑧《九月九日忆山东》这首诗写了诗人在重阳佳节想起来远方的亲人登高、佩戴茱萸的情景，自然而真切地表达了对故乡和亲人的思念之情。
活动二：我会背——课文闯关
1.看图背诵《燕子》第1自然段,边背边想象画面。
明确：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2.根据提示背诵《燕子》第2自然段,边背边想象画面。
明确：二三月的春日里，轻风（ ）地吹拂着，（ ）的细雨由天上洒落着，（ 的柔柳，（ ）花，（ ）草， （ ）叶，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（ ）的小燕子，也由南方飞来，加入这（ ）的图画中，为春光平添了许多生趣。
3.根据提示背诵《荷花》第2自然段,边背边想象画面。
明确：荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开 。有的花瓣儿 ，露出 。有的还是 ，看起来饱胀得 。
4.根据提示背诵《荷花》第3自然段, 边背边想象画面。
明确：这么多的白荷花，一朵有一朵的 。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作 ，那画家的本领可真 。
5.看绘本尝试背诵课文《守株待兔》
明确：宋人 ，田中 。兔走触株，折颈而死。因 耒而守株，冀复得兔。兔 ，而 。
活动三：我会悟——文意理解
1.《燕子》
【课文主题】《燕子》一文的作者是郑振铎，课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，将活泼可爱的燕子描绘得栩栩如生，有很强的画面感，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
【要点梳理】课文每个自然段都是一副生动有趣的图画
2.《荷花》一文的作者是叶圣陶，课文以优美生动的语言描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了对荷花的喜爱之情。
3.《昆虫备忘录》一文中，作者生动形象地描写了昆虫的复眼和花大姐、独角兽、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。
4.《守株待兔》【内容概括】《守株待兔》一文讲述的是宋国的一个农夫因为看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便不再耕田，每天守着树桩，希望再次捡到兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地也荒芜了，农夫也被宋国人笑话。【蕴含道理】这个故事告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
5.《会摇尾巴的狼》【内容概括】课文主要讲了狼（谁）掉进陷阱里出不去，于是努力假装自己是一只忠诚驯良的狗（怎么做）来欺骗老山羊（谁），想让他把自己救上去，最终，被老山羊识破（结果）。【蕴含道理】这个故事告诉我们：(1)眼见不一定为实，思考才能辨真假；(2)不贪小便宜，不上当受骗。
6.《鹿角和鹿腿》【内容概括】课文中，鹿欣赏自己美丽的角,却抱怨四条腿难看。当狮子扑来时，鹿角险些让他丧命，而鹿腿却让他狮口逃生。【蕴含道理】本文让我们明白了:事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
7.《池子与河流》【内容概括】《池子与河流》是一首寓言诗，通过描写池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生不同的态度。【蕴含道理】本文揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为"的道理，告诉我们：不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。
8.《海底世界》课文用通俗形象的语言从海底的光线变化、海底的声音、海里动物的活动方式、海底植物差异、海底矿物方面介绍海底世界，激发了我们热爱大自然和探索大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。
9.《石蜂》课文的作者是法国昆虫学家法布尔，本文记录了他为验证石蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，体现了他善于思考、严谨求实的科学态度。具体实验内容如下:
10.《小虾》课文通过对小虾样子、生活习性等的描写，突出小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。第3自然段重点描写了小虾生气后的样子。
11.《纸的发明》讲述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明、改进和传播过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
12.《赵州桥》课文按照总分总的结构介绍了赵州桥，并围绕关键句把赵州桥的坚固和美观写得很清楚，赞美了古代劳动人民的智慧和才干。
13.《一幅名扬中外的画》介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。课文通过对画上传神的人物、场景等细节的描写，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因:有极高的艺术价值和历史价值。
三、任务二：秘境探险第五关——口才试炼台
活动一：我会说——交际大挑战
1.我来推荐：你推荐同学们春游去哪儿玩？说明理由。要求：
方法点拨：①先用一句话说清楚推荐的地方；
②说清楚推荐的理由。可用句式“第一……第二……”或“可以……还可以……”；
③耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
预设：春天来了，我们一起去郊外玩吧！那里春光明媚、山清水秀、花红柳绿，小动物们也活跃起来了。我们不仅可以钓鱼、捉迷藏，还能赛跑、野餐。除此之外，我们还能举办“画春天”比赛，多有意义啊！
2.我来劝告：小茗同学喜欢玩手机游戏，一玩就是一整天
方法回顾：①要及时阻止对方不当行为；
②从对方角度考虑后果；态度温和，语气诚恳，说出充分的理由
预设：小茗同学，玩游戏确实能放松身心，我也喜欢玩，但是长时间玩手机游戏对眼睛和身体都有害。前两天新闻刚报道了一个学生因为长时间玩游戏，最后昏倒送进了医院的消息，我们一定要引以为戒，提高自控能力!
四、任务三：秘境探险第六关——妙笔熔金炉
活动一：我来记录《我的植物朋友》
点拨：①明确写作对象：春天的植物；②写作支架：做植物记录卡③写作要求：写之前五感观察；把观察到的、感受到的、想象到的写清楚（按顺序）；写完相互分享交流。
总结写作方法：①按顺序；②描特点，要用到五感法，写视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉；③用修辞；④善联想。
活动二：我来记录《看图画，写一写》
点拨：①明确写作对象：把图画内容介绍给大家；②写作要求：写之前仔细观察；把观察到的、感受到的、想到的写清楚（按顺序）；写完相互读、评、改。
总结写作方法：①有顺序：从整体到局部、按空间顺序观察：从上到下、从远到近、从近到远；②有想象：合理想象；想语言，把静态画面变成动态；③有感受：总结感受；表达情感。
活动三：我来实验《我做了一项小实验》
1.习作要求：
A.要选择自己熟悉的实验来写，题目可以以实验名称命名。
B.要把实验的名称、准备、过程、结果写清楚。
C.写的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验过程写清楚。
D.可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
2.出示点拨范文。
活动四：我来传承《中华传统节日》
1.习作要求：
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
2.写作提纲：
开头：引出自己要写的节日。
中间：具体介绍做了哪些事，以及怎么做的。
结尾：抒发自己过节的感想。
3.出示点拨范文。
五、结语：
亲爱的小骑士们，第二课时的终极挑战圆满落幕！我们凭借智慧与勇气，闯过了多个大关卡，成功斩杀守护宝藏的巨龙，夺取了属于我们的语文智慧宝藏✨经过两课时的并肩作战，相信大家都已夯实基础、收获满满，愿你们带着这份本领，在期中测试中乘风破浪，不负努力、再创佳绩！