初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第四单元任务一 学习演讲词14 敬业与乐业教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第四单元任务一 学习演讲词14 敬业与乐业教学课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了第一课时，多音字，理解词语，整体感知，第二课时，反面论证，正面论证，道理论证，举例论证，比喻论证等内容，欢迎下载使用。
■语言运用积累重点字词和经典语句，学习演讲词和议论文的知识点。■思维能力梳理并掌握这篇演讲词的结构。■审美鉴赏学习举例论证等论证方法，理解“敬业”和“乐业”的含义。■文化自信引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
传说曾经有一位白衣秀才去见两广总督张之洞，投刺的署款以“愚弟”自称。张之洞一见名刺，大为恼火，随即出示一联：“披一品衣，抱九仙骨，狂生无礼称愚弟。”这人见了，不假思索，立刻对出下联：“行千里路，读万卷书，侠士有志傲王侯。”张之洞一听下联，心中的不悦一扫而空。这个富有才学的人就是梁启超。今天我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》。
同学们会背社会主义核心价值观吗?社会主义核心价值观个人行为层面第二个就是“敬业”,其实早在一个世纪前，梁启超就在演讲中强调了敬业的重要性，甚至还提出了更高一层的境界——乐业。人为什么要敬业、乐业呢?怎样做才是敬业、乐业呢?今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会（今江门市新会区）人。中国近代维新派领袖、学者。与其师康有为倡导变法维新，并称“康梁”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学等诸多领域都有很深的造诣。他一生著述宏富，有《饮冰室合集》。今辑有《梁启超全集》。
《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
演讲是面对听众主要以口语表达的方式，就某一问题发表自己的观点或阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼口才的一种手段。 演讲的主要特点： (1)面对一定数量的听众，主要以口语表达的方式公开发表自己的观点； (2)话题集中，中心突出，结构完整； (3)语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演） 要求：（1）认清对象，确立主旨；（2）思路清晰，节奏明快；（3）感情充沛，说理充分。
以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理等，表达作者观点和主张的一种文体。
作者对所论述问题的见解和主张，一般是意思明确的表判断的陈述句。有中心论点、分论点之分。
支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据。
运用论据来证明论点的过程和方法，常见的论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）
蛀（ ）虫 赦（ ）免 禅师（ ）精微 旁骛（ ） 秘诀羡慕（ ） 亵渎（ ） 浪荡妄想（ ） 杜绝 调和（ ）断章取义 不二法门 言不及义教诲（ ） 解剖（ ） 佝偻（ ）承蜩（ ） 骈进（ ） 强聒不舍（ ）言行相顾 佝偻（ ）
表示与佛教相关时读chán。
表示与帝王相关时读shàn。
敬业乐群断章取义不二法门理至易明饱食终日言不及义言行相顾强聒不舍
一天到晚吃得饱饱的，形容无所事事。指言论和行动互相照应，协调一致。专心于学业，与朋友和睦相处。最好的或独一无二的方法。道理极容易明白。只说些无聊的话，不涉及正经道理。唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
贬义词，不要误以为是“引经据典”。
通读全文，找出本文的中心论点与分论点，并以思维导图的形式呈现。
根据中心论点和分论点，划分课文层次。
第一部分（第1段）：引用格言，提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，揭示全篇论述的中心。第二部分（第2—8段）：分别论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。第1层（第2—5段）：分论点之一，引用儒、佛两家的例子论证“有业”的重要性，并提出如何对待现有职业的问题。第2层（第6—7段）：分论点之二，论述“敬业”的重要性。第3层（第8段）：分论点之三，论述“乐业”的重要性。第三部分（第9段）：总结全文，强化中心论点，勉励大家“敬业”“乐业”。
阅读文章，梳理本文的层次结构，理解作者的论证思路。
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门
文章文章采用总分总的结构，先开宗明义地提出中心论点，再分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。从提出问题，到分析问题，再到解决问题，层次清晰，逻辑严密。
1.下列词语中，字形和加粗字注音全部正确的一项是( )A.征引亵渎(shú)教诲(huì)敬业乐群B.精微佝偻(gōu)禅师(chán)言不及意C.忘想秘诀(jué)骈进(pián)强聒不舍D.拣择解剖(pōu)蜩翼(tiá)安居乐业
解析：A.渎dú。B.言不及意→言不及义。C.忘想→妄想。
2.下列注音、字形全对的一项是（ ）A.乐（lè）业百行（háng）业为先羡慕（mù）言行相顾B.征（zhēng）引 禅（chán）师 佝（gǒu）偻（lóu）断章取义C.骈（pián）进亵（xiè）渎（dú）佛（fó）门言不及义D.承蜩（tiá）旁鹜（wù）层累（lěi）强聒（guō）不舍
解析：A项“行”读xíng，B项“佝”读gōu，D项“鹜”应为“骛”。
3.对“敬业”“乐业”含义理解不正确的一项是（ ）A.“敬业”“乐业”是作者从儒家经典《礼记》里头的“敬业乐群”和道家经典《老子》里头的“安其居乐其业”两句话中造出来的。B.“敬业”是指因某种职业而得到人们的尊敬。C.“乐业”是指从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。D.“敬业”“乐业”中的“业”并不局限于狭义的职业，不只限于成人的工作，也包括学生的学习。
解析：“敬业”是指专心致力于学习或工作，将全副精力集中到所做的事上头。
4.根据词义写出相应的词语。（1）说话和行动保持一致。（________）（2）常用来比喻最好的或独一无二的方法。（________）（3）做事专心致志，一点儿也不分心。（________）
5.填空。1.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”选自________,意思是___________________________________________________。“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”选自________,意思是______________________________________ ___________________________________________________。2.《敬业与乐业》作者是________,与康有为一起领导了著名的________。
知道这种道理的人比不上喜爱它的人,喜爱它的人比不上乐意去做的人
他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭,沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁,甚至不知道自己将要老了,如此而已
一、精读课文，探究方法，理解内容
1.朗读课文第2-5自然段，作者是怎样分析“有业之必要”的?用了哪些论证方法?
有“业”的原因 无业的害处 有业的重要 结论
有业是敬业、乐业的基础
百行业为先，万恶懒为首
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”
引用孔子的话作为道理论据，表明无业之人难以教诲，论证了“有业之必要”。
作者在论证“有业之必要”时，运用了哪些材料？采用了哪些论证方法？有什么作用？
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。
举百丈禅师不做事就不吃饭的例子，有力地论证了“有业之必要”，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。
没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
将没有职业的懒人比作“蛀米虫”和“盗贼”，且连用两个“简直”，强调了作者对这种人的厌恶、鄙弃的程度之深。
常见的考查形式：（1）指出文中第×段画线句子运用的论证方法，并说明其作用。（2）文章第×段运用了哪种（些）论证方法？有什么作用？
2.分析论证方法及其作用
答题技法：熟练掌握常见的论证方法的概念，明确其作用及答题模式。
1.朗读课文第6—7自然段，说说作者是如何论证“敬业”这一问题的。
引用朱子的话作道理论据
列举两个地位悬殊的职业作事实论据
《庄子》中佝偻丈人的故事，木匠与政治家、挑粪工与军人的比较做事实论据；引用庄子、曾文正、孔子的名言做道理论据。
2.在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。试从第6、7段中找出这类词句，具体分析。
（1) 总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问题进行总结，推进论证的进程。
把话题转换到具体做什么工作，要看个人的才能，这是对前面提到的“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的补充。
(2) 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
运用设问，将文章的论述点从第6段对“业”可敬原因的讨论，转换到怎样做才是“敬业”上，对“要敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。
1. 文章是怎样论述“乐业”的? 作者首先从司空见惯的现象谈起，即从一般人都会发出的叹息“做工好苦呀!”谈起，然后通过分析得出结论：劳苦总是免不掉的。既然如此，就不如“从劳苦中找出快乐来”,也就是我们常说的苦中作乐。为什么“苦”中会有“乐”呢?作者接着列举了四个方面的理由。最后得出结论：人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
2.作者在第8段中告诉我们可以从四个方面获得职业的趣味，请分别用一个词语概括这四个方面。
3.结合全文，请给“乐业”补写一个事实论据。
【示例一】居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。
【示例二】 中国“杂交水稻之父”袁隆平，常头顶烈日，在稻田里一次次做试验，一遍遍查看秧苗。即使面临多次失败与质疑，他也没有放弃、退缩。因为他毕生的梦想，一是禾下乘凉梦，二是杂交水稻覆盖全球梦。在刻苦奋斗中为全人类创造美好生活，是他最大的快乐。
任务四：各抒己见：“敬业与乐业”的精神具有普遍意义。你认为我们在学业中怎样才能做到“敬业”和“乐业”呢？
作为学生，“敬业”就是要排除杂念，静下心来专心向学。无论是上课、做作业还是考试，都要全神贯注、聚精会神。“乐业”就是要主动、深入地钻研，发掘学习中的趣味并沉浸其中。也可与同学、父母、老师交流和研讨，碰撞出思维的火花，从而激发学习兴趣。
二、语言特色论证方面：（1）大量引用经典、格言，增强说服力；（2）运用多种论证方法证明自己的观点，表达准确，语言生动形象。演讲语言方面：口语特色（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释，如话家常；（2）结合演讲时的情境，有意和听众现场交流互动。