考点14 现代文阅读（说明文） 小升初语文复习专讲专练（教案+训练）

这是一份考点14 现代文阅读（说明文） 小升初语文复习专讲专练（教案+训练），文件包含译林英语高一选择性必修一Unit4ExploringPoetry词汇短语例句英译中中译英练习含答案docx、译林英语高一选择性必修一Unit4ExploringPoetry单词默写+词性转换练习含答案docx、译林英语高一选择性必修一Unit4ExploringPoetry短语背诵版docx、译林英语高一选择性必修一Unit4ExploringPoetry短语默写版docx等4份试卷配套教学资源，其中试卷共18页， 欢迎下载使用。
一、教案部分
（一）复习目标
掌握2026小升初现代文阅读（说明文）的核心考点，明确常考范畴（说明对象及特征、说明方法及作用、说明顺序、词句理解、信息筛选、主旨把握、拓展延伸等），落实“读懂文本、精准答题、规范表达”的核心要求。
结合近五年小升初真题题型，熟练掌握说明文各类题型的解题技巧，能准确判断说明对象及特征、辨析说明方法并分析作用、理清说明顺序、理解重点词句含义，纠正答题不规范、理解偏差、要点遗漏等易错点。
通过真题专项训练，归纳说明文阅读的考查规律，培养文本解读能力、信息筛选能力、逻辑分析能力和语言表达能力，彰显素质教育中“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”的核心要求。
能结合说明文的文体特点，筛选关键信息、提炼核心内容，结合生活实际进行合理拓展，体会说明文的实用性和科学性，提升语文综合素养，做到学以致用，适应小升初考试对说明文阅读的核心考查要求。
（二）复习重难点
重点：掌握说明文的基本特征（科学性、准确性、条理性）；能准确判断说明对象，提炼说明对象的核心特征；辨析常见说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别等），并分析其表达作用；理清常见说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；规范答题格式，做到要点全面、语言简洁、表述准确。
难点：提炼说明对象的隐性特征（需结合全文筛选、整合信息）；区分易混淆的说明方法（如下定义与作诠释、举例子与列数字的区别）；分析说明方法的表达作用时，结合文本具体内容，不空谈术语；理解说明文语言的准确性（如“大约”“可能”“几乎”等修饰词的作用）；结合文本进行合理拓展，贴合说明文的科学性和实用性，不偏离主旨。
（三）复习方法与步骤
考点梳理：结合近五年小升初真题，明确说明文阅读的核心考查范畴和考查频率，区分识记、理解、分析、筛选、拓展类知识点，重点标注真题高频考查题型、易错点和答题要点，明确素质教育对说明文阅读的培养目标。
技巧讲解：结合真题例题，分题型讲解解题技巧——① 说明对象及特征类：抓标题、中心句、段落关键句，筛选核心信息，提炼显性及隐性特征；② 说明方法及作用类：精准辨析方法，结合文本分析其对说明对象特征的突出作用，规范答题句式；③ 说明顺序类：结合文本脉络，判断说明顺序，分析其对说明内容条理性的作用；④ 词句理解类：抓关键词、联系上下文，理解词句的含义，重点分析修饰词体现的语言准确性；⑤ 信息筛选类：根据题干要求，定位原文，筛选关键信息，排除干扰项；⑥ 拓展延伸类：结合说明对象的特点，联系生活实际、科技发展，谈启示、提建议，贴合说明文的科学性。
真题专练：完成专项训练卷，通过四篇真题改编练习，巩固各类知识点的理解和运用，教师针对性讲解易错题目，纠正答题不规范、要点遗漏、理解偏差等误区，强化答题技巧。
总结复盘：梳理训练中出现的易错知识点和答题错误，整理常考说明方法及作用模板、易错点清单、说明顺序辨析技巧，结合文本精读、答题规范训练强化记忆，规范答题步骤，提升说明文阅读的综合能力，避免重复出错。
（四）核心知识点梳理
1. 小升初说明文阅读常考题型及核心要求
（1）常考题型
说明对象及特征类：判断文章的说明对象，概括说明对象的核心特征（高频考查）；
说明方法及作用类：辨析文中运用的说明方法，分析其表达作用，说明其对突出说明对象特征的作用；
说明顺序类：判断文章或段落的说明顺序，分析其作用，体会说明文的条理性；
词句理解类：解释文中重点词语的含义，分析重点句子的含义及作用，体会说明文语言的准确性；
信息筛选类：筛选文中关键信息，完成信息匹配、概括，判断选项信息的正误；
主旨把握类：概括文章的说明内容，理解文章的说明目的，体会说明文的科学性和实用性；
拓展延伸类：结合说明对象的特点，联系生活实际、科技发展，谈启示、提建议、作补充，体现思维的灵活性和实用性。
（2）核心要求
读懂：通读全文，理清文章脉络，明确说明对象、说明顺序、说明方法，把握说明对象的核心特征，理解文章的说明目的，不曲解文本内容。
精准：答题时精准定位原文，抓住关键信息，不遗漏答题要点，不添加无关内容，做到“问什么答什么”，尤其注意说明方法、说明顺序的精准判断。
规范：答题语言简洁明了、条理清晰，分析说明方法作用、词句作用时步骤完整（方法/角度+分析+效果+体现的语言特点），避免口语化，书写规范、字迹工整。
灵活：能结合说明文的文体特点，灵活运用解题技巧，结合生活实际、科技发展进行拓展延伸，体现思维能力和语言运用能力，彰显素质教育核心要求。
2. 分题型解题技巧
（1）说明对象及特征类技巧
口诀：“抓标题、找中心、筛关键、凝特征”。
具体方法：① 抓标题：多数说明文标题直接点明说明对象（如《太空行走》《植物的“呼吸”》）；② 找中心句：中心句通常在文章开头、结尾或段落中间，直接交代说明对象及特征；③ 筛关键：若无明确中心句，筛选段落中描写说明对象的关键语句，整合提炼显性特征（直接表述的特征）和隐性特征（需结合全文分析的特征）；④ 语言简洁，避免冗余，核心特征不遗漏，不添加无关信息。
真题示例：概括《人工智能》一文的说明对象及特征。解析：说明对象是人工智能；核心特征是具有模拟人类智能的能力，能完成感知、推理、学习、决策等任务，应用广泛且发展迅速。
（2）说明方法及作用类技巧
口诀：“判方法、找例句、析作用、明准确”。
常见说明方法及作用模板（高频考点）：

举例子：举……（具体事例）的例子，具体形象地说明了……（说明对象的某一特征），使说明更具体、更有说服力，体现了说明文语言的准确性。
列数字：运用……（具体数字），准确具体地说明了……（说明对象的某一特征），使说明更精准、更具科学性，增强说服力。
作比较：将……与……作比较，突出强调了……（说明对象的某一特征），使说明更鲜明、更易懂。
打比方：将……比作……，生动形象地说明了……（说明对象的某一特征），使说明更生动、更形象，便于读者理解。
下定义：给……下定义，准确简明地揭示了……（说明对象）的本质特征，使读者对其有明确的认识。
分类别：将……分为……几类，条理清晰地说明了……（说明对象的某一特征），使说明内容更有条理性，便于读者理解和把握。
注意：分析作用时，必须结合文本具体内容，点明说明方法对“突出说明对象特征”的作用，不能空谈术语；区分易混淆方法（如下定义要求“准确揭示本质特征”，作诠释只是“解释说明”，不要求完整揭示本质）。
真题示例：赏析文中“地球的直径约为12742千米，是月球直径的3.67倍”这句话的说明方法及作用。解析：运用列数字、作比较的说明方法，通过具体数字“12742千米”“3.67倍”，将地球与月球的直径作比较，准确具体、突出强调了地球直径之大的特点，使说明更具科学性和说服力，体现了说明文语言的准确性。
（3）说明顺序类技巧
口诀：“理脉络、判顺序、析条理、明作用”。
常见说明顺序及判断方法：
时间顺序：有明确的时间标志（如年代、朝代、“先……再……最后”等），多用于说明事物的发展变化、演变过程（如《中国古代造纸术》）。
空间顺序：有明确的空间方位标志（如“上下、左右、前后、内外、远近”等），多用于说明事物的外形、结构、分布（如《故宫博物院》）。
逻辑顺序：无明显时间、空间标志，按“总—分、分—总、总—分—总”“原因—结果、现象—本质、概括—具体、主要—次要”等逻辑关系展开，多用于说明事理（如《为什么会下雨》）。
作用分析：条理清晰地说明了……（说明对象的特征/事理），使说明内容更具逻辑性，便于读者理解和把握说明对象的内在联系。
真题示例：判断《植物的光合作用》一文的说明顺序，并分析其作用。解析：采用逻辑顺序，按照“什么是光合作用—光合作用的过程—光合作用的意义”的逻辑展开，条理清晰地说明了植物光合作用的相关知识，使读者能清晰把握光合作用的内在联系，便于理解和掌握。
（4）词句理解类技巧
口诀：“抓关键词、联上下文、析准确、明作用”。
具体方法：① 理解词语：先解释词语的本义，再结合上下文分析其在文中的语境义，重点分析修饰限制词（如“大约”“可能”“几乎”“之一”等）体现的说明文语言的准确性；② 理解句子：抓句子中的关键词、说明方法，联系上下文梳理句子的字面意思和深层含义，分析句子在文中的作用（结构上：总起、过渡、总结、照应；内容上：点明说明对象特征、解释事理、补充说明）；③ 避免孤立理解词句，始终结合文本语境和说明对象的特征，不脱离原文。
真题示例：理解文中“这种新型材料的强度几乎是普通钢材的3倍”中“几乎”一词的作用。解析：“几乎”本义是“差不多、接近”，在文中指这种新型材料的强度接近普通钢材的3倍，但并非完全等于3倍，体现了说明文语言的准确性和严谨性，避免了表述的绝对化。
（5）信息筛选类技巧
口诀：“定范围、找关键、比选项、判对错”。
具体方法：① 根据题干要求，在原文中定位答题范围，圈画与题干相关的关键信息（中心句、关键词、具体数据等）；② 仔细比对题干要求和原文内容，筛选符合要求的信息，整合概括答案；③ 选择题要逐一分析选项，结合原文判断选项的对错，错误选项通常是偷换概念、夸大事实、无中生有、因果倒置、范围混淆等；④ 答题时精准定位，仔细核对，避免遗漏和误判。
真题示例：下列对文中“人工智能应用”的理解，正确的一项是（ ）A. 人工智能只能应用于科技领域 B. 人工智能在医疗、教育、交通等领域均有应用 C. 人工智能的应用已经完全替代了人类劳动 D. 人工智能的应用没有任何局限性。解析：定位原文，文中提到人工智能广泛应用于医疗、教育、交通、家居等多个领域，因此B项正确；A项“只能”、C项“完全替代”、D项“没有任何局限性”均与原文不符，属于夸大事实或绝对化表述。
（6）主旨把握类技巧
口诀：“抓标题、找中心、联方法、凝主旨”。
具体方法：① 分析标题：标题通常点明说明对象或说明事理，结合标题揣摩文章核心内容；② 找中心句：中心句通常在文章开头、结尾，直接概括说明内容或说明目的；③ 结合说明对象、说明方法、说明顺序，梳理文章的核心内容，提炼主旨（通常是介绍说明对象的特征、阐明某一事理、普及某一知识）；④ 答题时语言简洁，准确概括，不偏离文本核心，不添加无关内容。
真题示例：概括《垃圾分类》一文的主旨。解析：本文介绍了垃圾分类的定义、分类标准、分类方法及垃圾分类的意义，目的是普及垃圾分类知识，引导读者树立环保意识，践行垃圾分类。
（7）拓展延伸类技巧
口诀：“扣特征、联实际、明观点、说理由”。
具体方法：① 结合说明对象的特征或文章阐明的事理，明确拓展的方向，确保观点贴合文本主旨，不跑偏；② 联系生活实际、科技发展、社会现象，补充具体事例、提出合理建议或谈自身启示；③ 答题时先表明观点/建议，再说明理由，理由要充分、合理，语言流畅，条理清晰，贴合说明文的科学性和实用性；④ 补充类题目，要贴合原文的说明内容，不添加与说明对象无关的内容。
真题示例：结合《低碳生活》一文的内容，谈谈你在生活中如何践行低碳生活。解析：低碳生活是指减少二氧化碳排放、节约资源的生活方式。在生活中，我会随手关灯、节约用水，减少使用一次性用品，选择步行或乘坐公共交通出行，垃圾分类投放，主动践行低碳生活，为环保贡献自己的力量。
3. 核心易错点提醒
特征遗漏：概括说明对象特征时，只提炼显性特征，遗漏隐性特征，或概括不全面、不精准。
方法混淆：无法准确区分易混淆的说明方法（如下定义与作诠释、举例子与列数字），或判断错误。
作用空洞：分析说明方法作用时，不结合文本具体内容，只空谈术语，不点明对突出说明对象特征的作用。
语言误解：不理解说明文语言的准确性，无法分析修饰限制词的作用，或误解词语的语境义。
顺序误判：无法根据文本脉络，准确判断说明顺序，尤其是逻辑顺序的具体类型（如“现象—本质”“原因—结果”）。
信息误判：筛选信息时，定位不准确，或被错误选项误导（如偷换概念、绝对化表述），导致答题错误。
拓展跑偏：拓展延伸类题目，观点不贴合说明对象的特征或文章主旨，或不联系生活实际，理由不充分、不合理。
答题不规范：分析类题目步骤不完整，口语化严重，书写潦草，要点遗漏，逻辑混乱。
注意事项：答题时先通读全文，理清文章脉络，明确说明对象、说明顺序、说明方法，再结合题干要求，精准定位原文，按题型要求规范答题；完成后通读答案，检查要点是否全面、语言是否规范、理解是否准确，避免出现以上易错问题。
二、专项训练卷
阅读下面四篇说明文，完成1-36题（共160分）
第一篇：
太空行走
① 太空行走，又称舱外活动，是指航天员在航天器之外进行的活动，是载人航天工程中一项关键技术，也是衡量一个国家航天实力的重要标志之一。
② 太空行走与地面行走有很大不同。由于太空中没有空气阻力和重力，航天员在舱外活动时，无法像在地面上那样行走，只能依靠航天器的反推装置或手持工具移动身体。此外，太空中的环境极其恶劣，温度差异极大，白天阳光直射时温度可达120℃，夜晚则低至-150℃，同时还存在强烈的宇宙辐射和微小的太空碎片，对航天员的安全构成极大威胁。
③ 为了保障航天员的安全，航天员必须穿着特制的舱外航天服。舱外航天服是一种多功能的防护装备，它能为航天员提供氧气、调节温度、抵御宇宙辐射和太空碎片的撞击。舱外航天服的重量约为120公斤，相当于航天员体重的2倍左右，穿上它后，航天员的活动会受到一定限制，但能有效保护航天员在太空中的安全。
④ 太空行走的主要任务有很多，包括维修航天器、安装设备、回收实验器材、进行太空实验等。例如，2021年，中国航天员在空间站进行了多次舱外活动，成功完成了空间站舱外全景相机的安装和调试，为空间站的正常运行提供了保障。
⑤ 随着航天技术的不断发展，太空行走的技术也在不断进步。未来，随着载人航天工程的推进，太空行走将成为更频繁、更重要的航天活动，为人类探索宇宙、开发太空资源奠定坚实基础。
根据第一篇《太空行走》，完成1-9题（共40分）
1. 本文的说明对象是什么？请概括其核心特征。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. 第②段中“极其”一词有什么作用？请简要分析。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. 第③段画线句子“舱外航天服的重量约为120公斤，相当于航天员体重的2倍左右”运用了哪些说明方法？有什么作用？（5分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. 本文采用了什么说明顺序？请简要分析其作用。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. 筛选文中信息，简要概括太空行走与地面行走的不同之处。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. 结合全文，谈谈太空行走的主要任务和意义。（5分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
7. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（4分）
A. 太空行走又称舱外活动，是载人航天工程中的关键技术
B. 太空中没有空气阻力和重力，航天员无法像在地面上那样行走
C. 舱外航天服能为航天员提供全方位保护，穿上后活动不受限制
D. 太空行走的技术随着航天技术的发展在不断进步
8. 第④段中举中国航天员舱外活动的例子，有什么作用？（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
9. 结合本文内容，谈谈你对“人类探索宇宙”的理解，不少于50字。（6分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
第二篇：
植物的“呼吸”
① 提到呼吸，人们总会想到人和动物，其实植物也会呼吸。植物的呼吸作用是植物生命活动的重要组成部分，贯穿植物的整个生命周期，对植物的生长发育有着至关重要的作用。
② 植物的呼吸作用与人和动物的呼吸作用有所不同。人和动物的呼吸是吸入氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用则是在细胞内进行的，通过分解有机物，释放出能量，同时产生二氧化碳和水。植物的呼吸作用不分白天和黑夜，只要有生命活动，就会进行呼吸，但白天光合作用强度大于呼吸作用强度，所以我们通常看不到植物呼吸的明显现象。
③ 植物的呼吸作用主要在叶片、茎和根的细胞中进行。叶片上的气孔是植物呼吸的“窗口”，二氧化碳和氧气通过气孔进出细胞；茎的木质部和韧皮部中也有呼吸作用的场所；根部虽然埋在土壤中，但也能通过土壤中的缝隙吸收氧气，进行呼吸作用。如果土壤积水，根部无法吸收氧气，就会导致根部腐烂，影响植物的生长，甚至导致植物死亡。
④ 植物呼吸作用释放的能量，对植物的生长发育至关重要。这些能量一部分用于植物的细胞分裂、生长和分化，另一部分用于植物的各项生命活动，如吸收水分和无机盐、开花结果等。如果植物的呼吸作用受到抑制，植物就会生长缓慢、叶片发黄，甚至死亡。
⑤ 了解植物的呼吸作用，对农业生产有着重要的指导意义。例如，在种植农作物时，我们要注意及时松土，保持土壤透气，为植物根部提供充足的氧气，促进植物的呼吸作用；在储存粮食和蔬菜时，要控制温度和湿度，抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间。
根据第二篇《植物的“呼吸”》，完成10-18题（共40分）
10. 请概括本文的说明内容。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
11. 第②段中“通常”一词能否删去？请说明理由。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
12. 第③段画线句子“叶片上的气孔是植物呼吸的‘窗口’”运用了什么说明方法？有什么作用？（5分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
13. 植物的呼吸作用主要在哪些部位进行？请简要概括。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
14. 结合全文，分析植物呼吸作用对植物生长发育的重要性。（5分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
15. 第⑤段中提到的农业生产指导方法，是基于植物呼吸作用的什么特点？（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
16. 下列对文章内容理解正确的一项是（ ）（4分）
A. 植物的呼吸作用只在白天进行，夜晚不进行
B. 植物的呼吸作用与人和动物的呼吸作用完全相同
C. 土壤积水会影响植物根部呼吸，导致根部腐烂
D. 植物呼吸作用释放的能量全部用于细胞分裂和生长
17. 简要分析本文的说明顺序及其好处。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
18. 结合本文内容，谈谈在日常生活中，我们如何利用植物呼吸作用的知识保护植物？（6分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
第三篇：
垃圾分类
① 垃圾分类，是指按照一定的标准将垃圾分门别类，进行回收利用和无害化处理的一种环保方式。随着城市化进程的加快，垃圾产量不断增加，垃圾分类已成为解决垃圾污染、节约资源、保护环境的重要举措。
② 目前，我国普遍推行的垃圾分类标准将垃圾分为四大类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收物是指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物，如废纸、塑料、玻璃、金属等；厨余垃圾是指居民日常生活中产生的易腐烂废弃物，如剩菜剩饭、果皮、菜叶等；有害垃圾是指含有对人体健康或环境造成危害的物质，如电池、灯管、过期药品等；其他垃圾是指除上述三类以外的废弃物，如砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等。
③ 垃圾分类的好处多多。首先，垃圾分类能节约资源，可回收物经过加工处理后，可以重新利用，减少对自然资源的开采，例如，1吨废纸可再造850公斤新纸，节约17棵树；其次，垃圾分类能减少污染，有害垃圾经过专门处理，可以避免对土壤、水源和空气造成污染，厨余垃圾经过发酵处理，可以制成有机肥料，实现变废为宝；最后，垃圾分类能促进环保意识的提升，引导人们养成绿色低碳的生活习惯。
④ 推行垃圾分类，需要全社会的共同努力。对于居民来说，要树立垃圾分类意识，掌握正确的垃圾分类方法，养成分类投放垃圾的习惯；对于政府来说，要加强垃圾分类宣传和引导，完善垃圾分类设施，建立健全垃圾分类回收处理体系；对于企业来说，要积极参与垃圾分类回收利用，推动垃圾资源化产业发展。
⑤ 垃圾分类不是一句口号，而是一种生活方式，更是一种责任。只有每个人都积极参与垃圾分类，才能真正实现垃圾减量化、资源化、无害化，守护我们共同的家园。
19. 本文的说明对象是什么？请给其下一个定义。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
20. 第②段运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
21. 第③段画线句子“例如，1吨废纸可再造850公斤新纸，节约17棵树”运用了哪些说明方法？有什么作用？（5分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
22. 筛选文中信息，简要概括垃圾分类的三大好处。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
23. 推行垃圾分类，需要哪些方面的共同努力？请简要概括。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
24. 结合全文，谈谈你对第⑤段中“垃圾分类不是一句口号，而是一种生活方式，更是一种责任”这句话的理解。（5分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
25. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（4分）
A. 垃圾分类是解决垃圾污染、节约资源、保护环境的重要举措
B. 我国普遍推行的垃圾分类标准将垃圾分为四大类
C. 厨余垃圾经过加工处理后，可以制成有机肥料
D. 只要居民养成分类投放垃圾的习惯，就能实现垃圾分类的目标
26. 第①段在文中有什么作用？（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
27. 结合自身生活实际，谈谈你如何践行垃圾分类，不少于50字。（6分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
第四篇：
人工智能
① 人工智能，英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它试图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。
② 人工智能的应用领域十分广泛，几乎渗透到我们生活的方方面面。在医疗领域，人工智能可以辅助医生进行疾病诊断，通过分析医学影像，快速识别病灶，提高诊断效率和准确性；在教育领域，人工智能可以根据学生的学习情况，制定个性化的学习方案，帮助学生提高学习效率；在交通领域，人工智能可以实现自动驾驶，减少交通事故的发生，提高交通出行的安全性和便捷性；在智能家居领域，人工智能可以控制家电的运行，实现家居的智能化管理，为人们的生活提供便利。
③ 人工智能的发展离不开技术的支撑，其中机器学习、深度学习、自然语言处理是人工智能的核心技术。机器学习是指计算机通过学习数据，自动改进算法和模型，提高自身的性能；深度学习是机器学习的一个分支，它通过模拟人类大脑的神经网络，处理复杂的数据，实现更高级的智能；自然语言处理是指计算机能够理解和处理人类的语言，实现人与计算机的自然交互。
④ 人工智能的发展前景十分广阔，但同时也面临着一些挑战。一方面，人工智能的发展需要大量的优质数据和强大的计算能力，这对技术和资源提出了很高的要求；另一方面，人工智能的发展也带来了一些伦理和社会问题，如就业结构调整、隐私保护等，需要全社会共同关注和解决。
⑤ 随着技术的不断进步，人工智能将在更多领域发挥重要作用，改变我们的生活方式，推动社会的发展和进步。但我们也要理性看待人工智能，合理利用人工智能，让它更好地为人类服务。
根据第四篇《人工智能》，完成28-36题（共40分）
28. 请概括本文的主要内容。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
29. 第①段中“试图”一词有什么表达效果？（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
30. 第②段运用了什么说明方法？有什么作用？（5分）
________________________________________________________________
31. 人工智能的核心技术有哪些？请简要概括。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
32. 结合全文，谈谈人工智能的发展前景和面临的挑战。（5分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
33. 第④段中“一方面……另一方面……”的句式，有什么作用？（4分）
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________________________
34. 下列对文章内容理解正确的一项是（ ）（4分）
A. 人工智能是一门独立的科学，与计算机科学无关
B. 人工智能的应用领域十分狭窄，只涉及医疗和教育领域
C. 自然语言处理可以实现人与计算机的自然交互
D. 人工智能的发展没有任何挑战，前景一片光明
35. 简要分析本文的说明顺序。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
36. 结合本文内容，谈谈人工智能对我们生活的影响，不少于50字。（6分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
答案及解析
第一篇《太空行走》答案及解析（共40分）
1. （4分）答案：说明对象是太空行走（或舱外活动）（2分）；核心特征：是航天员在航天器之外进行的活动，与地面行走差异大，需穿着特制舱外航天服，有特定任务，是载人航天关键技术（2分，答出2点及以上核心特征即可）。
解析：本题考查说明对象及特征提炼，遵循“抓标题、找中心、筛关键”的技巧，标题直接点明说明对象，结合第①-④段关键语句，提炼太空行走的核心特征，确保要点全面、准确，不遗漏关键信息。
2. （4分）答案：“极其”本义是“非常、极端”（1分），在文中强调了太空中环境的恶劣程度（1分），突出了太空环境对航天员安全的巨大威胁（1分），体现了说明文语言的准确性和严谨性（1分）。
解析：本题考查说明文语言的准确性，遵循“本义+语境义+作用+语言特点”的答题思路，分析“极其”对突出太空环境特点的作用，体现说明文语言的严谨性。
3. （5分）答案：运用了列数字、作比较的说明方法（2分），通过具体数字“120公斤”“2倍左右”，将舱外航天服的重量与航天员的体重作比较（1分），准确具体、突出强调了舱外航天服重量大的特点（1分），使说明更具科学性和说服力，体现了说明文语言的准确性（1分）。
解析：本题考查说明方法及作用，先精准判断列数字、作比较两种方法，再结合句子具体内容，按照“方法+分析+效果+语言特点”的步骤答题，点明方法对突出舱外航天服特征的作用。
4. （4分）答案：采用逻辑顺序（1分），文章按照“什么是太空行走—太空行走与地面行走的不同—舱外航天服的作用—太空行走的任务—太空行走的发展”的逻辑展开（2分），条理清晰地说明了太空行走的相关知识，便于读者理解和把握其内在联系（1分）。
解析：本题考查说明顺序及作用，先判断逻辑顺序，再梳理文章脉络，分析逻辑顺序对说明内容条理性的作用，贴合说明文的文体特点。
5. （4分）答案：① 太空中没有空气阻力和重力，航天员无法像在地面上那样行走，只能依靠航天器反推装置或手持工具移动；② 太空中环境极其恶劣（温度差异大、有宇宙辐射和太空碎片），对航天员安全构成威胁（每点2分，意思对即可）。
解析：本题考查信息筛选，定位第②段，筛选出太空行走与地面行走的不同之处，分点概括，确保要点全面、简洁，不遗漏关键信息。
6. （5分）答案：主要任务：维修航天器、安装设备、回收实验器材、进行太空实验等（2分）；意义：是载人航天工程的关键技术，衡量一个国家航天实力的重要标志，为人类探索宇宙、开发太空资源奠定坚实基础（3分，意思对即可）。
解析：本题考查信息筛选与概括，定位第①、④、⑤段，分别筛选太空行走的任务和意义，整合提炼，确保要点全面，贴合文本内容。
7. （4分）答案：C（2分） 错误原因：原文明确提到“穿上它后，航天员的活动会受到一定限制”，C项“活动不受限制”与原文不符，属于曲解文意（2分）。
解析：本题考查信息筛选与判断，逐一分析选项，结合原文内容判断对错，准确指出错误选项的问题，避免误判。
8. （4分）答案：运用举例子的说明方法（1分），具体形象地说明了太空行走中“维修航天器、安装设备”的任务（2分），使说明更具体、更有说服力，让读者更易理解太空行走的实际作用（1分）。
解析：本题考查说明方法及作用，重点分析举例子对具体说明太空行走任务的作用，结合文本内容，体现举例子的“具体形象、增强说服力”的效果。
9. （6分）答案：示例：人类探索宇宙是一项伟大而艰巨的事业，太空行走作为载人航天的关键技术，彰显了一个国家的航天实力（3分）。探索宇宙能帮助人类了解宇宙的奥秘，开发太空资源，推动科技进步，虽然面临诸多挑战，但人类对宇宙的探索从未停止，这体现了人类的勇气和智慧，也为人类的未来发展开辟了新的方向（3分）。（贴合文本，联系实际，语言流畅，不少于50字即可）
解析：本题考查拓展延伸，结合文章中太空行走的相关内容，谈对“人类探索宇宙”的理解，观点贴合文本主旨，联系科技发展，语言流畅，符合拓展类题目要求。
第二篇《植物的“呼吸”》答案及解析（共40分）
10. （4分）答案：本文介绍了植物呼吸作用的定义、与人和动物呼吸作用的区别、呼吸作用的场所、对植物生长发育的重要性，以及在农业生产中的指导意义（要点全面，语言简洁即可）。
解析：本题考查说明内容概括，结合全文脉络，梳理各段落核心内容，整合提炼，确保要点全面，不遗漏关键信息，语言简洁明了。
11. （4分）答案：不能删去（1分）。“通常”本义是“一般情况下”，在文中指白天光合作用强度大于呼吸作用强度，一般看不到植物呼吸的明显现象，但不排除特殊情况（2分）；如果删去，就变成“我们看不到植物呼吸的明显现象”，表述过于绝对，不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性和严谨性（1分）。
解析：本题考查说明文语言的准确性，遵循“判断能否删去+本义+语境义+删去后的影响+语言特点”的答题思路，分析“通常”对避免表述绝对化的作用。
12. （5分）答案：运用了打比方的说明方法（1分），将叶片上的气孔比作植物呼吸的“窗口”（2分），生动形象地说明了气孔在植物呼吸中的作用（即二氧化碳和氧气通过气孔进出细胞）（1分），使说明更生动、更形象，便于读者理解（1分）。
解析：本题考查说明方法及作用，先判断打比方的方法，再结合句子内容，分析其对说明气孔作用的帮助，体现打比方“生动形象、便于理解”的效果。
13. （4分）答案：植物的呼吸作用主要在叶片、茎和根的细胞中进行（2分）；叶片通过气孔进行呼吸，茎的木质部和韧皮部有呼吸场所，根部通过土壤缝隙吸收氧气进行呼吸（2分，意思对即可）。
解析：本题考查信息筛选与概括，定位第③段，筛选出植物呼吸作用的主要场所及各场所的呼吸特点，整合提炼，要点全面。
14. （5分）答案：植物呼吸作用释放的能量，一部分用于植物的细胞分裂、生长和分化，另一部分用于植物的各项生命活动（如吸收水分和无机盐、开花结果等）（3分）；如果呼吸作用受到抑制，植物会生长缓慢、叶片发黄，甚至死亡，可见呼吸作用对植物的生长发育至关重要（2分）。
解析：本题考查信息筛选与分析，定位第④段，梳理呼吸作用对植物生长发育的具体作用，结合“抑制呼吸作用的后果”，突出其重要性，贴合文本内容。
15. （4分）答案：基于植物呼吸作用需要充足氧气的特点（2分）；松土能保持土壤透气，为根部提供充足氧气，促进呼吸作用；控制温度和湿度能抑制呼吸作用，减少有机物消耗（2分，意思对即可）。
解析：本题考查信息关联分析，结合第③、⑤段内容，明确农业生产指导方法与植物呼吸作用“需要氧气”这一特点的关联，准确提炼关联点。
16. （4分）答案：C（2分） 解析：A项错误，植物呼吸作用不分白天黑夜，只要有生命活动就会进行；B项错误，植物呼吸作用与人和动物呼吸作用有所不同；D项错误，呼吸作用释放的能量一部分用于细胞分裂、生长，另一部分用于其他生命活动（2分）。
解析：本题考查信息筛选与判断，逐一分析选项，结合原文内容判断对错，准确指出错误选项的问题，避免误判。
17. （4分）答案：采用逻辑顺序（1分），文章按照“什么是植物呼吸作用—与人和动物呼吸的区别—呼吸场所—对植物的重要性—在农业生产中的意义”的逻辑展开（2分），条理清晰地说明了植物呼吸作用的相关知识，便于读者理解和把握其内在联系（1分）。
解析：本题考查说明顺序及作用，先判断逻辑顺序，再梳理文章脉络，分析逻辑顺序对说明内容条理性的作用，贴合说明文的文体特点。
18. （6分）答案：示例：结合植物呼吸作用的知识，在日常生活中，我们养护植物时，要注意及时松土，保持土壤透气，为根部提供充足氧气，促进呼吸作用；避免土壤积水，防止根部无法呼吸而腐烂；储存蔬菜时，控制温度和湿度，抑制呼吸作用，延长储存时间；给植物提供适宜的生长环境，保证其呼吸作用正常进行，促进植物健康生长（结合文本知识，联系生活实际，语言流畅，不少于50字即可）。
解析：本题考查拓展延伸，结合文章中植物呼吸作用的知识，联系日常生活中养护植物的实际，提出具体做法，贴合文本主旨，内容具体，符合拓展类题目要求。
第三篇《垃圾分类》答案及解析（共40分）
19. （4分）答案：说明对象是垃圾分类（2分）；定义：垃圾分类是按照一定的标准将垃圾分门别类，进行回收利用和无害化处理的一种环保方式（2分，定义准确，贴合原文即可）。
解析：本题考查说明对象及下定义，标题点明说明对象，定位第①段，提取垃圾分类的定义，确保定义准确、完整，贴合原文表述。
20. （4分）答案：运用了分类别的说明方法（1分），将我国普遍推行的垃圾分类标准分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类（1分），条理清晰地说明了垃圾分类的具体标准（1分），使读者能清晰理解和区分不同类型的垃圾（1分）。
解析：本题考查说明方法及作用，判断分类别的方法，结合第②段内容，分析其对说明垃圾分类标准的作用，体现分类别“条理清晰、便于区分”的效果。
21. （5分）答案：运用了举例子、列数字的说明方法（2分），举1吨废纸可再造新纸、节约树木的例子。