初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）我们周围的空气教学演示ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）我们周围的空气教学演示ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了空气的发展史等内容，欢迎下载使用。
空烧杯在盛满水的水槽中向下压——烧杯内的水无法上升到顶部 扇子朝脸扇、树叶在动 — ——有风
给车胎打气 ——— 涨起来
扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力
18世纪70年代 ，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气 ，但他们并没有意识到自己发现了氧气。
19世纪末英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩气 ，之后各个稀有气体陆续被发现。
1774年法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。
部分银白色的液态汞变成红色粉末 ，容器里空气的体积约减少了1/5。
活动2 拉瓦锡对空气成分的研究
思考： 拉瓦锡实验的测定原理是什么？
【自主探究】阅读课本，观看视频，了解拉瓦锡研究空气成分的实验，
汞 + 氧气 加热 氧化汞
通过显性替代物（如水等）显示并测得该气体的体积通过显性替代物（如水等）显示并测得其他气体的体积
除去该气体除去其他气体
密闭装置内气压减小密闭装置内气压减小
1.拉瓦锡做这个实验的时间太长了,用了 12 天;2.这个装置太大,使用不方便;3.汞有毒性,会使人中毒
思考：实验室测定空气中氧气的含量,能否直接用拉瓦锡的这套实验装置?为什么?
①如何将密闭容器中的氧气消耗掉？②选择的“耗氧剂 ”有什么要求？
活动3 空气中氧气含量的测定
（ 1 ）选择“耗氧剂 ”
如何选择实验装置，测得消耗掉的氧气的体积？
（ 2 ）组装实验装置
①检查装置的气密性②将集气瓶做五等份记号，弹簧夹夹紧胶皮管③在燃烧匙内放入足量的红磷④点燃红磷快速伸人瓶中并立即塞住塞子⑤冷却至室温,打开止水夹【应用模型预测实验现象】
（ 3 ）确定实验步骤
（4）小组合作进行实验
你观察到的现象是什么，哪些能作为证据证 明空气中氧气的含量？你是怎么进行分析的 ?红磷燃烧，产生大量白烟。冷却后打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶，集气瓶中的液面上升至刻度“1”处。说明空气中的气体减少了 1/5体积的氧气。
（ 5 ）获取并分析证据
从证据现象中得到的实验结论是什么？氧气约占空气总体积的1/5.
（ 7 ）分析造成实验误差的原因
根据教材中测定空气里氧气含量的实验结果,剩余气体主要是什么?试着推测氮气具有哪些性质?你的依据是什么?物理性质：无色、不易溶于水；化学性质： 不支持燃燃、不与水反应。依据：从红磷在氮气中不能继续燃烧的事实，说明 氮气不支持燃烧。从倒吸水的体积占集气中空气体 积的 1/5左右，说明氮气不易溶于水且不与水反应。
活动4 分析剩余气体的性质
氧气（21%)稀有气体（ 0.94% ）二氧化碳（ 0.03% ）其他气体杂质（ 0.03%)
氮气（ 78%)巧 学 妙 记氮七八，氧二一 ，零点九四是稀气，还有两个点零三，二氧化碳和杂气，体积分数要记清 ，莫与质量混一起。
活动5 总结空气的组成
活动6 建立纯净物和混合物的概念 【合作交流】请同学们阅读教材P27页内容，从组成物质的种类上看，谈谈空气和氧气有什么不同？
1、二百多年前，用定量的方法研究了空气的成分的是( C )
2、下列物质中，属于纯净物的是( A )A ．氧气B ．洁净的空气C ．无色食盐水D ．稀有气体
3、用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（ C ）A ．点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞B ．若装置漏气，会使测定结果偏大C ．不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好D ．若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果
的含量的是（ D ）A ．红磷燃烧，产生白烟B ．瓶中液面先下降，后上升C ．水槽中液面下降D ．瓶中液面最终上升至1处
4、用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中氧气（ O2 ）
现象 ：(1)红磷燃烧 ，产生大量白烟，放出热量；(2)冷却至室温后打开弹簧夹 ，烧杯中的水沿导管进入集气瓶 ，约占瓶内空气总体积的1/5（证据）。结论 ：氧气约占空气总体积的1/5
测定空气中氧气的含量空气是 由什么 组成的
一定量的密闭空气除去氧气气压减小倒流的水的体积显示出氧气的体积方法模型
空气的成分混合物和纯净物