商务星球版（2024）七年级上册（2024）地图的基本要素教案及反思

这是一份商务星球版（2024）七年级上册（2024）地图的基本要素教案及反思，共5页。
学校
课题
《地图的基本要素》
年级
七年级
学科
地理
教材分析
基于课程标准对本课“在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。”的要求，地图是一种信息的载体，也是信息的传递工具，与人们的生产生活息息相关，有着极广泛的用途。地图是学习地理重要的工具，我们可以从地图上获取很多地理信息。因此掌握地图的基本知识、学习使用地图的基本技能，应该是中学具备的基本的地理素质。本课着重讲述地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记， 旨在让同学们学会看图、用图。
学情分析
要想从地图上获取地理信息需要量算，需要形象的思维和空间想象力。刚刚进入初中的学生，可能有些在地图符号的认识和空间建立没有办法联系在一起，存在一定的难度，所以在教学过程中，创设多种情景，多结合身边的实例，融入到同学们的日常生活中，引起他们的兴趣，比较容易理解和接受。
教学目标
1、通过学习地图三要素，掌握学会正确使用地图的方法，强化用图意识，理解地图对人们生活的重要意义，培养学生的地理实践力。
2、能够通过解决实际问题，关注地图上的比例尺、方向、图例和注记，思考分析如何运用这些基本要素获取地理信息，使学习地图的过程变为一个使用地图的过程。同时，初步学习对比分析、观察思考、归纳总结等科学的学习方
法。
3、能够运用地理图片、地理影视资料等地理工具以及运用数字技术，开展地理实践活动解决地理问题，形成地理实践力。
教学重难点
教学重点：
1、在地图上辨别方向。
2、量算距离，掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。
3、识别常用图例。
教学难点：
1、在经纬网地图上辨别方向。
2、掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。
3、运用图例描述地理事象的分布位置、分布形态等特征。
教学准备
智慧课堂平板、大屏和学生机
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
智慧课堂应用及分析
1.功能选择
2.应用价值
3.评价体现
时长
环节一导入新课
情景导入
展示核心素养目标，并解读 核 心 素养 目标。
阅读核心素养目标
回答问题
情景一 ：设定家长进校园寻找班级的情景 ，提问家长需要借助怎样的地理工具
预设学生回答“地图”
展示地图的概念，说明地图是国际三大通用语言之一。
明晰地图的概念。
情景二 ：展示课前作业《 合肥市行知实验中学平面图 》 ，评价学生作业 ，请学生观察一位学生绘制的地图有哪些问题？
学生观察图片、思考、回答：
1、家长需要借助地图
2、不清楚学校大门的朝向
3、不知道教学楼在哪
4、不知道从大门走到教
学楼要走多远
调出智慧课堂中提前布置的作业，让学生查看自己和他人的作业并做出评价
5 分钟
环节二讲授新课
任务一：确定方向
家长进校园首先要知道门在哪里 ？那一张地图用什么方式显示大门的具体位置呢？
教师解释应该如何在地图上表示方向：
A.指 向标定 向法 ：可以用箭头画一个方向。
B.一 般 定 向 法 ： 不画 ，默认上北下南左西右东。
C.经纬 网 定 向法 ：根据经纬线的指示方向判断方向。
教师展示不同地图和相应问题 ，考察学生地图如何阅读方向。
预设学生回答：方向
学生根据所教授的定向法则回答问题
阅读地图 ，掌握地图上
读方向的技巧。
分别采用抢答和全班作答的
方式来检测学生的学习情况
8 分钟
任务二：识别图例
家长进校园还要知道教学楼在哪里 ？那一张地图用什么方式显示教学楼呢？
预 设 学生回答 ： 设
计不同的符
号表示 。 (
图例和注记
采用智慧课堂中的书本并聚焦课本第 50 页的图吸引学生
10分钟
解释图例包括符号和注记， 并展示书本第50 页《 地 图上常用 的图例》。
邀请学生上台对于黑板上的图例进行连线
)
学生思考并回答问题
的注意力从而提高课堂效率
采用智慧课堂中的资源来检测学生的及时记忆能力
任务三：认识比例尺
家长进校园想知道从大门到教学楼要走多远！那一张地图用什么方式显示具体路程呢？
教师讲授比例尺的算法。
教师展示地图上常用的三种表示比例尺的方法。
展示不同比例尺的地图 ， 引导学生讨论不同比例尺的地图表示的范围和内容详略的关系。
预设学生回
答 ： 按照实
际路程比例
缩小在地图上 。 （ 缩放）
小组活动 ：根据教师展
示的不同比
例尺的地图
讨论 ， 不同
比例尺的地
图表示的范
围和内容详
略的关系，
然后展示答案。
采用智慧课堂—互动中的小组合作的方式对学生进行分组从而提高学生的学习效率
14分钟
任务四：总结如何制图
通过“ 中国一点也不能少” ，强调地图所表示的内容必须是真实的 ， 正确的 ， 科学
的，严谨的！
学生理解地图 的 政 治性 ， 提升坚
决维护祖国
领土完整的
意识 ， 加强
热爱祖国的情感。
2 分钟
环节三布置作业
做题巩固
根据今天的所学知识完善《 合肥市行知实验中学》的平面图
学生完成作
业巩固所学知识
1 分钟
板书设计
教学反思
本节课优势主要有：
1、本节课的教学目标是让学生逐步认识掌握地图的阅读方法，从实际生活中家长如何快速准确找到班级所在位置为切入点，这种设计符合七年级学生的心理，有利于激发学生的参与意识。
2、体现了新课程理念。一是在教学过程中，创设的问题都是面向每一个学生，关注每一个学生的发展。二是通过采用智慧课堂中的不同互动模式来充分调动学生的积极性，学生参与的情绪高昂。三是关注了学生地理学习能力的培养。如读图、识图、析图。
3、本节课在整个教学过程中注意让学生成为课堂的主体，教师是课堂的主导，学生通过自主学习和合作学习来完成本节课的内容，在自主学习的基础上完成合作学习的内容，即为学生自主学习创造条件，同时用小组合作探究的方法，有利于培养学生的团结协作的精神。在教学过程也注重了新旧知识的衔接，掌握地图知识和技能的培养。
本节课的不足之处：
1、本节课要求学生会熟练操作学生机，但本班级为七年级的学生第一次使用学生机，学生对于学生机的功能不熟悉。
2、比例尺内容比较抽象，学生刚接触，感性认识很好，但在换算中很多同学有困难，在今后的教学中要注重比例尺的换算能力的训练。
3、部分小组的合作意识要进一步加强，今后要发挥组长的带头作用，让小组每一个学生都积极参与。