初中地理商务星球版（2024）七年级上册（2024）地图的基本要素优质教案

这是一份初中地理商务星球版（2024）七年级上册（2024）地图的基本要素优质教案，共4页。
1.课 题
3.1地图的基本要素
备课人
2.教材分析
本节课的内容为七年级（上）册第三章《地图与地理信息技术》的第一节，主要包括“地图上的方向”、“比例尺”和“图例和注记”三部分。“地图上的方向”分别展示了在一般地图、指向标地图以及经纬网地图上判断方向的方法，“实践活动”还将野外辨别方向的基本方法进行了必要的点拨；“比例尺”的主要内容有比例尺的三种表现形式及其相互转换的方式，节末的“实践活动”偏重于比例尺的应用；“图例和注记”介绍了各种常用图例。通过本节课的学习，学生将能够掌握地图的基本要素，并能够在日常生活中运用地图解决实际问题。
3.学情分析
七年级的学生刚刚接触地理学科，对于地图的认识和理解还比较模糊。因此，在教学过程中，需要注重学生的感性认识，通过多媒体动画、实物模型等教学手段，帮助学生直观理解地图的基本要素。同时，学生之间存在个体差异，部分学生在空间观念和地理素养方面可能存在一定差距。因此，在教学过程中，需要因材施教，关注每一位学生的学习情况，确保每位学生都能够掌握本节课的知识点。
4.教学目标
综合思维：了解地图的基本要素（方向、比例尺、图例和注记)
地理实践力：能够在地图上量算距离，辨别方向，识别常用图例
5.教学重点
在地图上判断方向；量算距离，掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系；识别常用的图例。
5.难 点
在经纬网地图上辨别方向；掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系；运用图例描述地理事象的分布位置、分布形态等特征。
6.授课时间
7.课型、教学时数
新授课，2课时
8.教学准备
多媒体课件等。
9.教学过程
教师活动
设计意图
新课导入
观察教材导图，思考：“小明绘制的地图存在哪些问题？
应该怎样完善？”
结合图3.5，说出地图由哪些要素组成？
借助学生身边熟悉的事物去创设问题情境，通过情境问题“小明绘制的地图存在哪些问题？应该怎样完善？”引入本节课的学习。
通过观察小明学校的鸟瞰图，小明绘制的校园平面图和在老师协助下修改完善的校园平面图，引导学生主动获取地理信息，并对这些信息进行比较分析，从中发现问题，感悟地图基本要素的重要性。
新
课
讲
授
学习活动一：地图上的方向
复习回顾地平面上的八个方向，借助图3.6，让学生了解地平面上的八个方向，最后在现实场景中判断方向及两个事物之间的相对方位。
展示不同种类的地图，学生分组讨论完成读图问题。
1、一般地图
A点在B点的正北方向；C点在B点的东北方向。
2、指向标地图
A点在B点的东北方向；C点在B点的正东方向。
3、经纬网地图
A点在B点的正北方向；C点在B点的东北方向。
实践活动：除上述方法外，你还有哪些野外辨别方向的小窍门？说出来与同学们一起分享。
学习活动二：比例尺
展示比例尺定义及表示方法
指导完成P54“实践活动”：
1、把右图中的线段式转换成数字式。
2、哪幅地图的比例尺最小？
哪幅地图表示的地理事物最详细？哪幅地图表示的范围最大？
3、在“北京城区及周边地区”图上，量算丰台至通州的直线距离。；在“京津唐地区”图上，量算天津至唐山的直线距离。
学习活动三：图例和注记
展示图例和注记的含义。
出示常见的图例
帮助学生学会在不同种类的地图中辨别方向的方法，提升学生的读图能力。
帮助学生理解比例尺的三种形式之间可以互相互换。
实践活动，运用不同比例尺的地图，对比比例尺的大小、地图范围、内容详略三者的关系，用数学的方法解决地理问题，提升学生综合思维能力。
运用地图，观察图例代表的地理事物
课堂小结
引导学生梳理、构建本节知识结构。
思维建模，梳理知识内在的关联。
10.作业布置
11.板书设计