2026年甘肃兰州市初中学业水平考试模拟化学试卷含答案（五）

这是一份2026年甘肃兰州市初中学业水平考试模拟化学试卷含答案（五），共10页。试卷主要包含了选择题，填空与简答题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题: 选择题:本大题10小题，1~5小题每题1分，6~10小题每题2分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 《稀土管理条例》是中国首部专门针对稀土管理的行政法规，它在中国的稀土管理体系中具有着顶层设计和总纲领的重要地位。为我国稀土分离技术作出巨大贡献的科学家是（ ）
A．张青莲B．侯德榜C．屠呦呦D． 徐光宪
2.下列各图中“〇”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
3. “宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）
A．热水能使压瘪的乒乓球复原——气体分子受热变大
B．H2O和H2O2的化学性质不同——分子的构成不同
C．钠和钾属于不同种元素——原子核内质子数不同
D．金刚石和石墨的物理性质差异较大——碳原子的排列方式不同
4.国产芯片与AI大模型融合发展需要高性能半导体材料，如硅（Si）、锗（Ge）等。如图是元素周期表部分截图。下列相关描述正确的是（ ）
A．半导体材料都是非金属
B．铝的相对原子质量是26.98g
C．硅原子最外层4个电子
D．硅、锗元素位于同一周期
5.利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法正确的是（ ）
A．a、b管内气体的质量比为2：1
B．可用带火星的小木条检验a管气体
C．图2中，烧杯内壁出现水雾
D．两个实验均能证明水是由氢气、氧气组成
6. 学校某兴趣小组的同学在实验室配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。溶液的配制过程如图，下列说法正确的是（ ）
A．若称量的砝码和试剂放反，溶液的溶质质量分数会偏大
B．若量取水时俯视读数，溶液的溶质质量分数会偏大
C．若配制溶液的烧杯内壁有水珠，对溶液的溶质质量分数无影响
D．将配好的溶液装瓶时，有少量溶液溅出，溶液的溶质质量分数会偏小
7.跨学科实践活动中部分学生的观点如下，其中正确的是（ ）
8. 基于实验事实进行推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A. 阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子
B. 某化学反应有盐和水生成，则该反应一定是中和反应
C. 某固体与稀盐酸反应有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐
D. 某无色溶液能使酚酞溶液变红，则该溶液一定是碱性溶液
9.下列有关物质的分离、除杂、鉴别的实验方案正确的是（ ）
10. 如图所示为甲、乙、丙、丁四种物质间的相互关系，涉及的反应均为初中化学常见反应（“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化）下列推论不正确的是（ ）
A．若甲是碳酸钠，乙是硫酸钠，则丁可以是氯化钡
B．若甲是碳酸钙，则乙转化成丙的反应可以是放热反应
C．若乙是最常用的溶剂，则丁可以是单质碳
D．若丙是二氧化碳，丁是熟石灰，则丁可以通过复分解反应转化为乙
二、填空与简答题:本大题4小题，共17分。
11.（6分）同学们通过调查实践，深刻理解海洋资源对人类社会生产、生活的意义。
（1）膜分离技术能使海水淡化。图1中分离膜能使水分子通过，淡化过程中，右侧海水中氯化钠的溶质质量分数变化是 （填“变大”“不变”或“变小”）。
（2）①请结合图2及海水中各物质的含量分析：海水晒盐利用的结晶方法是 。
②20℃时，氯化镁的溶解度 （填“大于”“等于”或“小于”）硫酸镁的溶解度。
③30℃时，将30g硫酸镁固体加入盛有50g水的烧杯中，充分溶解，得到的硫酸镁溶液中溶质与溶剂的质量比为 （填最简整数比）。
12.（4分）我国是船舶的发源地。明代宋应星《天工开物》中记载：“凡舟行遇风难泊，则全身系命于锚……锤法先成四爪，以次逐节接身。……其末皆带巨铁圈链套，提起，威力锤合。”战国时期嵌错金铜壶上水陆攻战船纹及明朝铁锚锻造和锚爪的焊接如图1、2所示。
（1）原始人“见窍木浮而知为舟”，他们制造独木舟的木头属于 （填“金属”、“非金属”、“合成”、“天然”或“复合”）材料。
（2）铜壶的主要成分是铜锡合金，古人选择金（Au）、银（Ag）镶嵌在青铜器皿外表面，主要原因是 。
（3）图2中有八人正按分工的不同，手拿工具在旁边带有拉风的炉台上进行锤锚，其中手拉风箱的主要作用是 。
（4）用桐油、石灰、麻纤维调制的捻料反复填充船舶板材的缝隙，用桐油反复涂抹船的全身特别是铁钉钉入的木板，其主要目的是 。
13.（4分）阅读短文并回答问题。
光伏发电制氢：利用太阳能发电产生的余电将水分解并转化为氢气，得到“绿氢”。
固态储氢：利用固体与氢气发生物理吸附或化学反应等作用，可以把氢气储存起来。如镁系合金储氢原理之一是镁在一定条件下与氢气发生反应生成氢化镁（MgH2）。固态氢能发电：其形式之一是在一定条件下将固态储氢装置释放的氢气注入燃料电池。氢气在燃料电池中与氧气发生化学反应，产生直流电，实现能量的转化，为我们提供“绿电”。
能源站通过氢能的制取、储存、发电、加氢一体化，实现“绿电”与“绿氢”之间的灵活转换，很好地解决了新能源发电过程中随机性、季节性波动强的难题。
（1）光伏发电得到的“绿氢”，主要利用 发电产生的余电将水分解而获得。
（2）镁系合金通过发生 变化（填“物理”或“化学”）储存氢气。氢化镁与水发生反应生成氢氧化镁和氢气，化学方程式为 。
14.（5分）过氧化钙（（CaO2）是一种白色固体，难溶于水，能溶于稀酸生成过氧化氢，能杀菌消毒，广泛用于果蔬保鲜、空气净化、污水处理等方面。已知（CaO2在315℃时开始分解生成氧化钙和氧气，400℃以上完全分解。某工厂生产过氧化钙的流程如图：
（1）流程涉及的含钙物质中，钙元素的化合价均相同。则CaO2中氧元素的化合价为 。
（2）步骤1需要不断搅拌，目的是 。
（3）步骤2分离固体和残液的操作名称是 。
（4）“系列操作”包括过滤、洗涤、干燥等。干燥时温度应该控制在 315℃（填“高于”或“低于”）。
（5）该流程中可循环使用物质是 。
三、实验题:本大题2小题，共17分。
15.（8分）化学是一门以实验为基础的自然科学，请根据下列实验装置回答问题：
（1）仪器①的名称是 。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选择的发生装置为 ，该反应的化学方程式为 （2分）。小刚同学选用装置C收集氧气，但最终收集到的氧气不纯，原因可能是 （写一点）。
（3）比较用大理石和稀盐酸制取二氧化碳与用过氧化氢溶液制取氧气的实验，两者的共同点是（写一点） 。
（4）探究CO2对温室效应的影响。小刚按图F连接装置（气密性良好）。标记塑料瓶内红墨水停留的位置，将装置移至室外，置于阳光下照射一段时间。观察到红墨水处于标记位置的 （填“左”或“右”）侧，可得出CO2能增强温室效应的结论。若想增强实验结论的可靠性，可以重复实验，目的是 。
16．（9分）某果蔬洗盐由精制盐NaCl和小苏打NaHCO3组成。学校兴趣小组同学对长期放置于灶台旁果蔬洗盐的成分及是否变质进行探究。
【查阅资料】
1.碳酸氢钠在受热逐渐分解产生二氧化碳、碳酸钠和水；碳酸钠受热不分解。
2.浓度大于0.83%的碳酸氢钠溶液中加入0.1%的氯化钙溶液，产生白色沉淀；浓度小于0.83%的碳酸氢钠溶液中加入0.1%的氯化钙溶液则无现象。
（1）该果蔬洗盐长期放置于灶台旁受热容易引起变质，请根据资料信息写出变质所涉及的反应化学方程式 。
【作出猜想】该长期放置于灶台旁果蔬洗盐中除了NaCl外，可能还有
（2）猜想1：NaHCO3；猜想2：Na2CO3；猜想3：Na2CO3、NaHCO3。
【实验验证】
（3）
【交流反思】
（4）小组同学认为实验2中结论不严谨，理由是 。
【实验验证】
（5）为保证实验严谨性，小组同学进一步探究。
【实验结论】
（6）根据实验1和实验3的结论，推断猜想 正确。
【迁移应用】
（7）多菌灵和氧化乐果两种杀虫剂呈酸性，含有碳酸钠和碳酸氢钠的果蔬洗盐能高效去除这两种杀虫剂的原因可能是 （写一种）。
四、计算题:本题1小题，共5分。
17. CO2光催化转化为CH4的方法已入选世界十大科技进展，下图是该反应的微观示意图。
消耗88kg的CO2，生成甲烷的质量多少？（写出计算过程）
2026年兰州市学业水平考试模拟试卷
化学（五）
1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.D 9.B 10.A
11.（1）变大 （2）①蒸发结晶 ②大于 ③1：2
12.（1）非金属 （2）金、银化学性质稳定 （3） 提供氧气 （4） 防腐和防水
13.（1）太阳能 （2）化学
14. （1）﹣1 （2）使反应物充分接触 （3）过滤（4）低于 （5） NH4Cl
15.（1）酒精灯
（2）B 气泡没有连续均匀冒出就开始收集/集气瓶中未装满水
（3）反应物的状态和反应条件都一样
（4）右 减小误差，使实验结论更可靠
16.（1） 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；
（3）NaHCO3或碳酸氢钠；
（4）碳酸氢钠和碳酸钠都能与稀盐酸反应，且产生气体，不能说明含有Na2CO3
（5）产生白色沉淀 CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl
（6）3
（7）碳酸氢钠或碳酸钠溶于水，显碱性，能使这两种杀虫剂在碱性条件下发生分解或反应，而使药性失效。
17.解：设生成甲烷的质量是x。
CO2+4H2CH4+2H2O
44 16
88kg x

x＝32kg
答：消耗88kg的CO2，生成甲烷的质量为32kg。
选项
实践活动
学生观点
A
微型空气质量“检测站”的组装与使用
空气检测能消除空气污染
B
制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程
模型一经建立，不会改变
C
垃圾的分类与回收利用
铝制易拉罐属于可回收垃圾
D
调查我国航天科技中新型能源的应用
液氧具有可燃性
选项
实验目的
实验方案
A
分离铁粉和碳粉
加入足量稀盐酸，过滤
B
鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体
取适量样品分别加等量水，比较温度变化
C
除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠
加入适量的稀盐酸
D
除去一氧化碳中的少量二氧化碳
通过灼热的氧化铜
实验操作
实验现象
实验结论
实验1：取样加热，将产生的气体通入澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
含有
实验2：另取样于试管中，滴加足量稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水
有气泡产生，澄清石灰水变浑浊
含有Na2CO3
实验操作
实验现象
实验结论
实验3：另取7g样品与993g水配制成溶液向其中滴加0.1%的CaCl2溶液

含有Na2CO3，
反应的化学方程式为