少先队辅导员活动课说课——给未来寄一封家乡信【课件】

这是一份少先队辅导员活动课说课——给未来寄一封家乡信【课件】，共29页。PPT课件主要包含了说活动背景，“家乡七十二变”，说活动目标，说活动准备，课前布置，说辅导要点，说活动流程，说活动评价，三维评价，说活动延伸等内容，欢迎下载使用。
尊敬的各位评委、辅导员老师们
大家好！今天我说课的主题是《给未来寄一封家乡信——红领巾时光邮局实践课》。本课以“时光邮局”为主情境，以“给未来寄一封家乡信”为主任务，引导队员在“寻旧影、访乡音、写家书、寄未来”的实践体验中，感受家乡变化，聆听家乡故事，表达家乡情感，立下成长志向。让队员以“红领巾时光信使”的身份参与活动，在任务驱动中争取“传承章”“实践章”。
基于此我将本课设计成一节富有时间感、仪式感和队组织特色的少先队实践活动课。
串联起来，让队员在对比中发现变化，在采访中倾听故事，在书写中沉淀情感，在寄信中立下约定
引导队员借助老照片、实地观察和人物访谈，感受家乡，初步理解家乡发展的来之不易
三、说活动准备——队员准备方面
“我向长辈问变化”小任务
三、说活动准备——辅导员准备方面
活动从队旗下启动，任务由小队认领，成果以小队展示，让队员始终以“红领巾时光信使”的身份参与其中，使组织教育自然融入活动全过程。
让队员在亲历中感受，在实践中成长
本次活动围绕“时光邮局收到一封来自未来的回信”这一主线展开
设计四个层层递进、彼此呼应的活动环节，完成一次富有队味的家乡寻访之旅
第一环节：启封未来来信，在队旗下点亮“家乡之问”
第二环节：追寻旧影新貌，在行走中读懂“家乡之变”
带着老照片展开“旧影寻踪”行动。他们一边辨认照片中的地点，一边对照今天的校园周边、社区街巷、公园广场，寻找“老地方的新模样”
走进“家乡采风站”，围绕“以前上学的路是什么样”“以前买东西方便吗”“这些年你感受最深的变化是什么”等问题
逐梦小队则把照片、采访语句和关键词整理张贴到“家乡成长树”上。
三支小队围坐成圈，以“我最想讲给未来听的一段家乡故事”为主题进行分享。追光小队讲“我眼中的变化”，听潮小队讲“我耳中的故事”，逐梦小队讲“我心中的触动”。
第三环节：围读成长故事，在分享中触摸“家乡之根”
第四环节：寄出未来家书，在信笺里种下“家乡之约”
重点关注队员在观察、采访、交流和合作中的参与表现
本课坚持过程性评价、展示性评价和成长性评价相结合
借助“传承章”“实践章”“家乡成长树”和《时光邮局任务册》，持续记录队员的成长轨迹
重点关注队员是否能说清变化、讲出故事、写出真情、落下行动