【小学】少先队辅导员活动课获奖PPT：一枚纽扣的红色记忆（课件）

少先队辅导员活动课说课汇报人：XXX汇报时间：2025尊敬的各位评委、辅导员老师们：今天的说课主题是《一枚纽扣的红色记忆》。我们以红军战士遗落的一颗布纽扣为切口，引导队员踏上一段“走—补—讲—种”的信仰旅程。队员们将在追线索、缝纽扣、讲誓言、埋种子的行动中争取“信仰章”，用脚丈量历史，用手缝合精神，让红色基因在劳动与体验中薪火相传。活动背景活动目标活动准备辅导要点活动流程活动评价信仰不总在高处它有时藏在一颗小小的纽扣里一次带队参观红军纪念馆，队员们在展柜前看见一枚布质纽扣。为此设计了本次主题为《一枚纽扣的红色记忆》的少先队活动课。课程以一枚红军衣扣为线索四段递进式研学旅程，引导队员走进红色场景，缝合历史碎片，体验信仰传承课程紧扣《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》中提出的“贴近生活、增强体验、注重传承”要求，融入“红领巾争章”体系，以队员为主体，以过程为核心，让信仰在动手中扎根，在行动中生长。通过表达誓言、种下信仰种子，引导队员将个人成长与红色精神内化为行动；0201通过实地探索、任务地图，引导队员了解红军战士在艰苦环境中的信仰坚守；通过多维争章评价系统，激发队员参与热情，形成可记录、可传承的信仰印记。0403通过动手缝制红军纽扣，提升队员劳动技能、专注意识与合作精神；（一）队员准备观看《一颗纽扣的故事》短片，引发对红军生活的思考；准备个人“红色成长包”，内含红布章、红扣、针线包、成长记录卡；以小队为单位明确分工，设立“补扣员、讲述员、记录员、守护员”岗位；（二）辅导员准备研学路线策划选择本地具有红色历史背景的场景，如红军宿营遗址、衣物洗涤点、旧道遗迹等情境布置设计任务图、信仰地图、补扣衣模、誓言打卡点等环节场景仪式物资准备“红色补扣墙”“指印誓词布”“信仰种子袋”“信仰章”徽章及小红旗活动聚焦“体验式传承”，全过程注重队员主体性与信仰内化。辅导员在活动中承担四项关键职责故事引领角色驱动用纽扣背后的真实事例唤起队员的情感共鸣。明确小队分工，让每位队员在岗位中获得参与感与成就感活动聚焦“体验式传承”，全过程注重队员主体性与信仰内化。辅导员在活动中承担四项关键职责仪式设计在缝扣、宣誓、埋种等关键节点设置庄重而温暖的仪式感争章激励结合“成长记录卡+三星打卡+现场颁章”多维评价模式，引导队员在活动中养成信仰自觉设置四个环环相扣的环节，结构清晰、内容丰富、体验感强，确保每一处动作都与信仰教育发生连接粮仓遗址补衣旧井草绳架伤员转运巷红星石桥红军爷爷在这里掉了一颗纽扣，谁能替他补回来？红色物证破旧背包撕裂布料遗落指针少先队员肩披队旗、手持信仰地图，跟随地图指引前往五个研学任务点。本次活动以“补一枚红军纽扣”为主线回到“红军补衣工坊”，每小队在模型红军旧军衣前找到一个未缝补的扣子位置红色成长包取出自己名字签名的红色布扣，用事先学会的缝法将其一针一线缝好。每一字都由队员自由选择记录员则在成长卡上写下缝制心语“守”“诚”“义”“望”“光”在扣子旁边，小心地绣上一个字：如回到“红军补衣工坊”，每小队在模型红军旧军衣前找到一个未缝补的扣子位置缝好扣子后，队员来到“信仰广播角”面对队旗，说出一句话,如：这颗扣子，是我今天最想守住的东西如果我也在队伍里，我想帮战友补上这颗扣子我愿意做我们班的第一颗纽扣说完后，辅导员现场为其在成长记录册上盖“表达星”活动尾声，队员领取一只写有名字与小愿望的“信仰袋”，将布扣与一颗红豆一起放入袋中，来到“信仰种子地”种下，并插上印有“红领巾接力棒”字样的小红旗。种下前，辅导员带队齐声呼号时刻准备着为共产主义事业而奋斗！在“为共产主义事业而奋斗”的队呼声中队员庄重地鞠躬，埋下这颗属于自己，也属于未来的信仰之种活动采用“全过程、任务型、成长式”评价体系，评价围绕以下内容展开成长记录册与红色成长包作为综合性成果带回学校展示，集齐“巧手星”“表达星”“探索星”的队员授予“信仰章”，并上传至红领巾数字成长平台。任务完成情况由辅导员现场打卡记录，“信仰地图”上每完成一个点盖一章；根据缝扣质量、表达内容评选“最坚定纽扣”“最动听誓言”“最温暖字眼”等奖项；表现评价成长评价过程评价但它会缝在一颗纽扣里信仰也许从不喧哗本次活动，没有讲太多大道理，而是让队员用脚走过历史的泥泞、用手补上缺失的记忆、用心播下一颗颗不掉队的信仰种子。藏在一个孩子的眼神中落在一场队会的队呼里少先队辅导员活动课说课汇报人：XXX汇报时间：2025感谢聆听