小学数学北师大版（2024）三年级下册（2024）讲故事教学设计

这是一份小学数学北师大版（2024）三年级下册（2024）讲故事教学设计，共22页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第62～63页的内容。
【教学目标】
1.学生能掌握乘除混合运算的运算顺序，正确进行计算，能运用乘除混合运算解决实际的“归一”问题。
2.通过分析“讲故事”的情境问题，经历解决问题的过程，培养分析问题、解决问题的能力和运算能力。
3.感受数学在生活中的应用，激发学习数学的兴趣，培养认真思考、严谨计算的学习习惯。
【教学重点】
掌握乘除混合运算的运算顺序，能运用其解决“归一”问题。
【教学难点】
理解乘除混合运算解决“归一”问题的算理。
【教学过程】
一、谈话导入
师：同学们，今天我们来举行一场讲故事比赛好吗？规则：(1)语速平缓，大家能听清楚；(2)相同时间内，谁能将故事内容讲清楚；(3)谁得分高，谁获胜。
请愿意参加比赛的同学报名，淘气也积极报名参赛了，他在试讲时，出现了问题，我们一起去看看吧！
二、互动新授
1.探究“淘气 3 分钟能讲多少字”。
(1)分析信息，表示数量关系。
师：大家先看看题目中的信息，淘气5分钟讲了850字，现在要算他3分钟能讲多少字。大家可以用自己的方法表示题中的信息，比如画图或者列表。
(学生尝试表示，教师巡视指导)
师：谁愿意展示一下自己的表示方法，并说一说？
(学生展示并讲解，引导其他学生理解)
(2)列式计算。
师：现在根据这些信息，大家试着列式计算。
生1：先算淘气1分钟能讲多少字，850÷5＝170(字)，再算3分钟能讲多少字，170×3＝510(字)。
生2：也可以写成一个乘除混合算式，850÷5×3，按照从左到右的顺序计算，先算850÷5＝170，再算170×3＝510(字)。
师：大家觉得这两种方法怎么样？它们有什么联系？
(引导学生理解两种方法都是先“归一”，即先求1分钟讲的字数，再求3分钟讲的字数，明确乘除混合运算的运算顺序：从左到右依次计算)
(3)提建议。
师：淘气在试讲时，用了5分钟的时间，但比赛要求时间不超过3分钟。他该怎么办呢？你能给淘气提出建议吗？
学生思考、小组交流、指名汇报。
交流结果：可以建议淘气删掉一些情节，让故事更简洁，能在3分钟内讲完，也可以建议他加快语速，尝试在3分钟里讲完850字的故事，看看是否能做到。
2.探究“如果要3分钟完成，每分钟应讲多少字”。
师：笑笑讲一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150字。如果要3分钟完成，每分钟应讲多少字？
引导先分析问题，想想需要先算什么，再算什么。
生：先算故事的总字数，150×4＝600(字)，再算3分钟完成时每分钟讲的字数，600÷3＝200(字)。
师指出：也可以写成乘除混合算式150×4÷3。
150×4÷3
＝600÷3
＝200
(强调计算时要按照从左到右的顺序计算)
三、巩固练习
完成教材第63页“练一练”第1～4题。
学生独立完成，集体交流。
四、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
(学生自由发言，老师补充)
五、课后练习
完成学生用书相应练习。