人教版（2024）八年级下册（2024）机械效率优秀课件ppt

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）机械效率优秀课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了情景导入，课堂导入，实验装置，实验原理，实验思路，实验过程，点击画面播放视频，实验记录，分析论证，滑轮组机械效率的讨论等内容，欢迎下载使用。
小明和小聪以不同的方式搬运沙土，小明直接用手将盛有沙土的小桶从一楼提到三楼，小聪利用了动滑轮将盛有沙土的小桶从一楼提升到三楼。你能说说图中两种方法各自的优缺点吗？
生活中我们常常会遇到“效率”这个词，利用机械帮助我们完成某项任务，也会涉及效率问题，这节课，我们就来学习机械效率。
知识点 测量滑轮组的机械效率
要想知道有用功和总功，需要测量哪些量？
按示意图组装滑轮组，并使用该滑轮组分别提起重力不同的钩码，比较每次的机械效率。
1. 用弹簧测力计测量钩码所受的重力 G 并填入表中。
2. 按照右图安装滑轮组，分别记下钩码和绳端（弹簧测力计挂钩底部）的位置。
3. 缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力 F ，用刻度尺测出钩码提升的高度 h 和绳端移动的距离 s，将这三个量填入表中。
4. 算出有用功 W有用、总功 W总、机械效率 η 并填入表中。
5. 改变钩码的数量，重复上面的实验。
6. 换用如图所示的装置重复2~4步，将实验数据填入表中。
几次实验中测得的机械效率一样吗？
比较实验1、2、3：动滑轮重一定时，物重越大，机械效率越高。
比较实验1、4：物重一定时，动滑轮越重，机械效率越低。
说一说，影响滑轮组机械效率的因素有哪些？
被提升物体的重力、动滑轮的重力、绳重及摩擦等。
忽略绳重与摩擦的影响，则机械效率：
滑轮组的机械效率在数值上等于物重与总重的比值。
即：同一滑轮组，提升的重物越重，机械效率越高；提升相同的重物，所用动滑轮越轻，机械效率越高。
用同一滑轮组提升重力不同的物体时，机械效率不同，被提升的物体越重，机械效率越高； 用不同的滑轮组提升同一物体时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。
(1)增加有用功：(2)减少额外功：
在机械能承受的范围内，增加物重。
①改进结构，减轻机械自重；②定期保养，减小机械间的摩擦（加润滑油）。
1. (8分)物理兴趣小组的同学们在做“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”实验时，提出如下猜想： 猜想一：与物体提升高度有关；猜想二：与动滑轮重力有关；猜想三：与被提升物体所受的重力有关。
根据猜想，利用如图甲、乙、丙所示的装置进行实验探究，测得的实验数据如下表所示。请你完成下列内容：
(1)实验中应竖直向上________拉动测力计。(2)分析表中数据可知：第3次实验是利用了图________(填“甲”“乙”或“丙”)的装置完成的，它的机械效率η＝______。(3)比较2、4两次实验数据，可验证猜想一是________(填“正确”或“错误”)的。
(4)由1、2两次实验数据初步得出结论：用同一滑轮组提升不同的物体，物体越重，滑轮组的机械效率越______(填“高”或“低”)。(5)由2、3两次实验数据初步得出结论：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，滑轮组机械效率越________(填“高”或“低”)。
(6)小点同学发现实验过程中边拉动测力计边读数，测力计示数不稳定，她认为应该静止时读数，她的想法是_____(填“正确”或“错误”)的，这样测得的机械效率会________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
2．用一滑轮组提升重物，不计摩擦，下列方法中可以提高滑轮组机械效率的是(　　)A．改变绕绳方法B．增加重物的提升高度C．增大重物的提升速度D．减少动滑轮的重力
3. (8分)如表是小训用图甲装置探究斜面机械效率的实验数据。(已知θ1