语文五年级上册桂花雨表格教案

这是一份语文五年级上册桂花雨表格教案，共2页。教案主要包含了导入新课——桂花雨中想画面，整体感知——桂花香里说回忆，聚焦乐事——纷纷扬扬桂花雨，仔细观察，认真书写，分层作业，自主选择等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
五年级
学期
秋季
课题
桂花雨（第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文五年级上册
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个字，会写“桂花、懂得”等4个词语。
2.有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。
3.品读描写摇桂花的语段，借助相关语句和资料，体会作者对童年欢乐生活的怀念之情。
教学内容
教学重点：
1.有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。
2.品读描写摇桂花的语段，借助相关语句和资料，体会作者对童年欢乐生活的怀念之情。
教学难点：
1.品读描写摇桂花的语段，借助相关语句和资料，体会作者对童年欢乐生活的怀念之情。
教学过程
一、导入新课——桂花雨中想画面
1.回顾《白鹭》《落花生》。
2.读课题，想画面。
二、整体感知——桂花香里说回忆
1.自由朗读课文，交流初读感受。
2.补充作者信息，了解写作背景。
琦君，出生在温州，12岁时随家人迁居杭州，32岁迁居台湾。《桂花雨》是琦君在60岁写下的。
3.寻找美好回忆，整体感知全文。
（1）默读课文，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。
（2）顺势而导，梳理课文内容。

三、聚焦乐事——纷纷扬扬桂花雨
1.聚焦“摇桂花”。默读课文第5自然段，画出相关语句，体会其中蕴含的感情。
（1）品读：摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
抓关键词“总是”“缠”，联系生活体验，体会“我”的期盼之情，进而有感情地朗读句子。
（2）品读：摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
抓关键词“满头满身”， 想象桂花会落到哪儿，体会“我”的喜悦之情，进而有感情地朗读句子。
（3）品读：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
抓关键字“抱”“摇”“喊”与感叹句，想象摇桂花的画面，体会“我”的快乐与兴奋，进而边演边读。
2.联系写作背景，体会作者对童年快乐生活的怀念之情，进而有感情地朗读第5自然段。
四、仔细观察，认真书写
仔细观察本课生字，认真书写。重点提醒：缠、箩。
五、分层作业，自主选择
基础作业：有感情地朗读课文，试着背诵自己喜欢的句子。
进阶作业：阅读《风筝》《冬阳·童年·骆驼队》，试着背诵自己喜欢的句子。
提升作业：搜集与桂花相关的诗句，试着背诵。