小学语文落花生表格教案设计

这是一份小学语文落花生表格教案设计，共4页。
课程基本信息
学科
语文
年级
五年级
学期
秋季
课题
《落花生》
教科书
书 名：统编版教材
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1.学习本课的生字新词。
2.理解课文内容，能用小标题形式概括。
3.提炼花生的特点，进一步感受作者对花生的喜爱之情。
教学内容
教学重点：
提炼花生的特点，进一步感受作者对花生的喜爱之情。
教学难点：
理解课文内容，能用小标题形式概括。
教学过程
第一课时
一．创设背景，开启爱之旅
“一花一鸟总关情”，今天，就让我们继续开启一场别开生面的“爱”之旅，让我们跟随着作者许地山，一起去寻找爱，感受爱吧！你们对作者许地山，有了解吗？请大家看这段资料链接。
今天我们学习的课文就是由他所写的《落花生》，“落花生”其实就是花生，因为花生的花在地上开花，花落了，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。
二．厘清字词，为“爱”扫路
在开启这场旅程之前，我们得先把这一路上可能会遇到的“绊脚石”清一清。请同学们读一读学习单第一题中的字词，为“爱”扫路。
播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕
石榴 体面 深夜 空地 便宜
师：别小看这十个词语，要全部读正确可不容易。这不，有些同学在初读时就出现了错误，他们把自己的经验梳理起来，想提醒大家，来我们一起来听听吧！
1.播种
汪：我在初读时把这个词语读错了，正确读音是是播种（zhng），在文中表示“播下种子”的意思。而且，原文中写到“买种，翻地，播种”应该是买完种子，翻好地后将种子播下。
师：对，我们一起读一读——播种。
2.空地
生2：空地，读四声，表示没有被利用起来的地。
3.石榴、便宜
师：没错，空地。还有两个词呢，老师也想提醒大家，这两个词最后一个字都读轻声，来我们一起来读一读——
4.吩咐、爱慕
师：另外，还有两个词的意思，我也要强调一下，谁来给它们找找近义词。
好的，吩咐的近义词可以是……
爱慕呢？是的。“爱慕”就是因喜爱而向往的意思。
那你会运用这些词语吗，请大家完成作业单第二题。
好，我们来交流一下。哦，原来啊，吩咐指的是口头指派或命令，一般是上级对下级或长辈对晚辈，带强制性口气。文中妈妈吩咐我们，是符合常理的。
小结：好，请大家把这些词语再读一遍，注意刚才老师和同学们提醒的字音。
三．标记路标，集中寻“爱”
1.小小路标，让旅途清晰明朗
师：好了，这下我们可以轻松赶路了。可长路漫漫，不知“爱”藏匿于何处，就让我们走进课文，去找找吧！
学习任务一：初读课文，
1.自由朗读课文，做到正确、流利。
2.思考课文围绕“落花生”写了哪些内容？可以在文中圈画关键词语，并用小标题进行概括，完成《语文作业本》
（出示作业本）师：看，这位同学，通过圈画关键词、提炼小标题的方法，将寻爱之路分成四部分，分别是种花生、收花生、尝花生和议花生 ，让旅途清晰明朗起来了。
2.聚焦目标，有的放矢
师：同学们，如果去寻找爱的话，你们最想去哪一段找呢？
生1：“议花生”，因为这部分内容最丰富，我想这里的“爱”应该是最多的吧！
生2：我也想去看看“议花生”这一段，因为前面的内容都很简单，这一部分最详细，更能感受人物的情感。
小结：是的，前面三部分种花生、收花生、尝花生，作者用非常简练的语言一笔带过，而把大量的笔墨放在了议花生，这样安排，有详有略，更能突出重点，难怪大家都关注的目光都放到了这一部分。
四“爱”之议站，耳“听”悟爱
师：好的，那就让我们把目光聚焦到议花生，通过浏览课文，我们不难发现，“议花生”集中在3-15自然段，那我们就给这部分内容起个名，叫“爱”之议站，在这里，我们将“听”到一场有趣的家人讨论，让我们一起来听一听，并想一想从中我们能获得哪些爱的思考呢？
学习任务二：耳“听”悟爱，感受花生的可爱
听老师读，并思考：花生有哪些可爱之处 ，在课文中圈画。
师：同学们，在这次有趣的谈话中，你捕捉到花生的可爱之处了吗？
生：听了这段对话，我发现花生的好处有很多，它“味道很美”“可以榨油”“价钱也便宜”。（圈）
看，这位同学就一下子就提取到了，我们一起来看看吧，哦，原来花生的可爱之处体现在“味道很美”“可以榨油”“价钱便宜”这三方面，我们看，同学们在课前也查阅了资料，发现花生籽是榨油的好原料，花生壳是很好的肥料，花生渣、花生秧是鱼类、牛羊的好饲料。
花生有这么多可爱之处，难怪他们一家会这么喜欢花生。让我们也一起读一读这段对话吧。
总结：真是不虚此行，这一站，我们在家人的对话中感受到了花生的可爱和许地山一家人在它身上寄托的爱。 但父亲却说了一句意味深长的话：花生的好处很多，有一样最可贵……，一起跟着老师读一读。
那最可贵的究竟是什么呢？下节课，我们继续去探寻。