小学统编版（2024）富饶的西沙群岛表格教案

这是一份小学统编版（2024）富饶的西沙群岛表格教案，文件包含高二生物学试卷pdf、高二生物学答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
三年级
学期
秋季
课题
《富饶的西沙群岛》（第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书教材
出版社：人民教育出版社 .06月
教学目标
1. 会认“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2. 有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。
3. 学生试着找到中心句，了解中心句在文中的作用，可以帮助概括或理解一个段落或一篇文章的主要内容。
教学内容
教学重点：
1. 有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的。
教学难点：
1. 学生试着找到中心句，了解中心句在文中的作用，可以帮助概括或理解一个段落或一篇文章的主要内容。
教学过程
一、跟着课文去旅行，揭示课题
第六单元的主题：祖国山河。我们跟着课本游览祖国壮美山河,《望天门山》一诗我们跟随着唐代诗人李白的脚步欣赏了长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色,《饮湖上初晴后雨》诗人苏轼描绘了西湖在晴天阴天呈现的不同风姿,《望洞庭》描写了秋天月下洞庭湖美景。我们游安徽天门山，赏杭州西湖、湖北洞庭湖，今天我们继续游览海南西沙群岛，感受它的美丽和富饶，大家齐读课题。
1.教师简介西沙群岛的相关资料。
（西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分）
二、初读课文去积累，检测字词
1.出示初读任务，攻克字词关
任务一：读课文时碰到不认识的字借助拼音读一读，读准字音，读通句子。思考西沙群岛给你留下了怎样的印象？
2.出示四组词组，信息归类化
第一组：岩石 栖息 鸟粪 祖祖辈辈 建设
第二组：深蓝 淡青 浅绿 杏黄
第三组：各种各样的珊瑚 懒洋洋的海参 威武的大龙虾 成群结队的鱼 各种海鸟
第四组：风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比
3.交流课文初知，整体性梳理
（1）从第四组词语中选出两个形容西沙群岛印象的词语。（风景优美、物产丰富）
（2）风景优美体现在？（海水五光十色、瑰丽无比）
（3）物产丰富体现在？（各种各样的珊瑚 懒洋洋的海参 威武的大龙虾 成群结队的鱼 各种海鸟）引导丰富一词就是题目中的“富饶”，通过联系上下文的方式理解新词。
（4）引导学生关注风景和物产的位置，从“海水、海底、岛上”三个方面理清课文的内容。
三、再读课文去游览，探知海水
1．思考。
任务二：读第2自然段，想一想：这里的海水与我们平时见到的海水有什么不同？文中是用什么词来形容的海水的美？（五光十色、瑰丽无比。）
2.出示西沙群岛的海水图片，感受海水的美。
（1）“五光十色”说明了什么？（海水颜色多。）
（2）把“五光十色”换成“五颜六色”“五彩缤纷”行不行？圈出表示颜色的词语，读一读，体会海水的美丽。（不如“五光十色”好。“五光十色”不仅写出了海水的颜色多，还写出了海水的光泽。海水在阳光的照射下蓝莹莹的，闪闪发光。）
（3）西沙群岛的海水就是这么美，用文中的一个词语来表达，是什么？（瑰丽无比。）
3．探究。
任务三：这么美的海水是怎样形成的呢？试着用“因为……所以……”的句式说说美丽的海水形成的原因。
（1）了解海底山崖、峡谷和海水深浅的关系。
（2）引导学生用“因为……所以……”的句式说说美丽的海水形成的原因。
（3）朗读海水的美丽和形成原因部分，再次感受海水的美。
四、拓展资料去深入，交流收获
1.教师补充介绍西沙群岛的相关资料，激发学生的爱国情怀。
过渡：同学们，西沙群岛自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土，古称九乳螺洲、七洲、长沙、千里长沙。这里风景优美，物产丰富，因此引起一些别有居心的外国势力的觊觎。同学们，无论在什么时候，无论在怎样的条件下，我们都应该认识到，祖国的领土是神圣不可分割的，祖国的主权是神圣不可侵犯的。为保卫我们的领土，保卫我们的家园，我们就要通过不懈奋斗，不断增强国力。
2.书写指导。
重点指导“鼓、数、贵”。
“鼓”左右两部分都紧靠竖中线。左半部分的上面两横稍斜且下横要短。右半部分“支”的横撇要穿插到左半部分的下面。
“数”左半部分的“米”最后一笔是点。右半部分反文的捺从短撇的下方开始运笔，要舒展。
“贵”上半部分要写得扁一些，第五笔横要写得舒展。下半部分的“贝”要写得瘦长，最后一笔是点。
小结：这节课，我们初步了解了西沙群岛的一些情况。下节课，我们将走进课文当中去，去看看那儿到底有多美，那儿的物产到底有多丰富，那儿究竟让人有多骄傲、多自豪。
五、布置任务去巩固，作业设计
1.搜集西沙群岛的相关资料。
2.选择一些自己感兴趣的课文内容摘抄、积累。