小学统编版（2024）胡萝卜先生的长胡子表格教案设计

这是一份小学统编版（2024）胡萝卜先生的长胡子表格教案设计，文件包含高二地理试卷pdf、2024-2025学年度春学期高二第一次联考地理答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
三年级
学期
秋季
课题
13* 胡萝卜先生的长胡子
教科书
书 名：统编教材
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1.认识“萝、卜”等5个生字。
2. 能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
教学内容
教学重点：
1. 认识“萝、卜”等5个生字。
2. 能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣。
教学难点：
学会有依据地预测故事的后续发展
教学过程
板块一：复习旧知，回顾预测方法
揭示课题，复习旧知
通过上一课的学习，我们知道了“一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。”是帮助我们阅读的好方法，还记得我们用上了哪些预测方法吗？（生答）对了，我们通过文章的题目、插图、内容中的线索进行了预测，这样的阅读过程，你一定会觉得很有趣吧！今天这一课时，就让我们用上这些方法走进《胡萝卜先生的长胡子》。
认识生字，课题质疑
读题目，解决生字词。
师：小朋友们，题目中有两个生字：跟老师一起来读一读吧！（放大生字“萝
卜”）注意点：卜是个多音字，这里念轻声。连起来试着读一读（师范读，生跟读）。
读题目，猜猜故事里面可能会讲什么？
师：读了课题，你有什么想问的呢？我猜：有的小朋友会问：胡萝卜先生的长胡子是怎样的呢？也有的小朋友会问：胡萝卜先生为什么会有长胡子呀？还有的小朋友会好奇：胡萝卜先生的长胡子会发生怎样的故事呢？那现在请你按下暂停键，把你的预测写在题目旁边（生写）
师：写好了吗？让我们来听听同学们都有哪些预测？
生1: 我觉得胡萝卜先生的胡子应该是又长又多，胡萝卜是橙色的 ，我猜他的胡须也是橙色的，而且长胡子还会发生变化，不然作者不会把长胡子当作课文题目啊！
生2: 生活中我见过胡萝卜，胡萝卜本生就有很多根须，我猜这个长胡子就是他的根须，而且他是一位老先生，所以他才会有长长的胡子
生3:他的胡子可能和我爸爸一样，胡子又多又乱糟糟的。胡子会不会长的太长了给他带来了一系列的麻烦呢？也有可能像之前的老屋一样用长胡子帮助了别人。
师小结：围绕课题，小朋友们产生了不同的预测。有的小朋友结合了自己的生活经验，有的小朋友借助了我们原来学习过的内容做出了自己的预测。你们的预测都有自己的依据。那么胡萝卜先生的长胡子究竟是怎样的呢？会发生怎样的故事呢？
板块二：走进故事，边读边预测
师过渡：接下来，让我们带上这篇略读课文的学习提示：读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？请你按下暂停键，读一读故事吧！
师引导：读好了吗？我猜：你一定在读的过程中发现了我们的1、2自然段告诉我们胡萝卜先生的长胡子是怎样的；3-8自然段则告诉我们胡萝卜先生的长胡子发生的有趣的故事。小盆友们也注意到了：第9自然段只有一个省略号，说明故事还没有讲完，这篇课文只节选了故事的一部分。那胡萝卜先生的长胡子究竟是怎样的呢？
师提问：请同学们按下暂停键，快速读课文并看看课文插图，想一想哪些内容和你猜的一样，哪些内容你没有想到呢？
预设一：有的小朋友结合课文插图发现胡萝卜先生的胡子和我们想的一样很长很长。
预设二：还有的小朋友联系课文内容（出示并朗读第一自然段），从这里可以知道胡萝卜先生的长胡子不仅长还十分浓密，常常为自己的胡子发愁（慢慢的烦心事都藏在心里，那他在愁什么呢？没错，他需要每天刮，你看有一天，他漏刮了一根胡子······
板块三：预测故事内容，续编故事
师过渡：（读第二自然段片段）读到这里，又有没有预测过胡子的变化呢？能不能借助下面的表格说一说你的预测呢？并把自己的预测依据也写一写呢？
预测的依据
预测的内容
故事里的内容
生活经验、常识、插图、关键内容······
“对于一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”
师引导：写好了吗？我相信你们肯定用上了我们学过的方法（出示：生活经验、生活常识、课文插图、关键内容）
出示任务：接下来，请同学们读一读第三—四自然段，自己对比一下，看看自己的预测都对了吗？如果有不一样的地方可以修改一下自己的想法哦～
出示阅读提示：读一读课文5-8自然段，想一想这根长长的胡子又发生了哪些有趣的故事呢？
师引导：小朋友们一定读到了：“小男孩说完扯了扯胡子，······“和”鸟太太正在······”可惜都没有写出故事的结果如何，让我们一起借助表格完成课后题第一题：你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？请写一写吧～
预测的依据
预测的内容
故事里的内容
生活经验、常识、插图、关键内容······
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜线上的胡子刚好在风里飘动着······
我猜：你们一定很好奇故事的结尾吧～我们先一起来看看作者是怎么写的！（出示：于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
板块四：看题目猜内容，回顾总结
有些小朋友表示自己预测的和原文不太一样，让我们听听我们的学习伙伴是怎么说的吧！（出示课后对话内容）每个人预测的依据不同，预测的内容也会不一样，但是我们可以不断修改我们的预测。课后我们可以借助这些方法去阅读课外书。出示书的题目（预测故事内容）
回顾小结：
复习回顾，猜题预测
比较验证，预测有据
借助依据，再次预测
总结方法，修正预测
让我们借助有趣的预测更好地阅读吧～