鲁教版（2024）九年级下册（2024）金属的化学性质第2课时教案

这是一份鲁教版（2024）九年级下册（2024）金属的化学性质第2课时教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1.通过实验探究等活动认识常见金属与盐溶液之间的反应。
2.能从物质组成和性质的视角对学过的物质进行整理和分类。
二、教学重难点
1.通过实验探究等活动认识常见金属与盐溶液之间的反应。
三、教学准备
教学PPT。
铁丝、铜丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液。
教学过程
五、板书设计
第二节 金属的化学性质
第2课时
金属与盐溶液的反应
物质的分类教学
环节
教师活动
学生
活动
设计
意图
环节一
创设情境
引入新课
【引入】我们知道，许多金属能与酸溶液发生化学反应，金属能否与盐溶液发生反应呢？
我国古代就会利用金属与盐溶液的反应来冶炼金属铜。西汉刘安所著的《淮南万毕术》中记载着“曾青得铁，则化为铜”。把铁放入硫酸铜溶液中会得到铜，这一发现要比西方国家早1700多年，是湿法冶金的先驱。
【过渡】这节课，让我们通过实验来认识常见金属与盐溶液之间的反应。
倾听
了解古代“湿法冶金”技术，引出新课学习。
环节二
新课讲解
一、金属与盐溶液的反应
【合作探究】金属与盐溶液的反应
将铁丝、铜丝两种金属分别放入硫酸铜、硝酸银、氯化钠溶液中，观察并记录实验现象。
【明确】实验现象：
【总结】实验证明，铁能从CuSO4、AgNO3溶液中把铜和银置换出来，铜只能从AgNO3溶液中置换出银，而铁、铜都不能从NaCl溶液中置换出钠。
由此可见，在金属活动性顺序中，位置靠前的金属可以把位于其后的金属从它们的盐溶液中置换出来。
【归纳】金属的化学性质
物质的分类
我们已经学习了空气、氧气、二氧化碳、硫酸、盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、铁、铝、铜等物质的相关知识，也了解了混合物、纯净物、单质、化合物、酸、碱、盐、氧化物等物质分类概念。
你是否能从物质组成和性质的视角对学过的物质进行整理和分类？请确定你的分类依据，尝试提出你的分类结果，并与同学相互交流。
【明确】
观察
记录
归纳
总结
归纳
总结
整理
分类
观察演示实验，记录实验现象。
分析实验现象，得出实验结论。运用金属活动性顺序解释金属与盐溶液的反应。
梳理金属的化学性质。
从物质组成和性质的视角对学过的物质进行整理和分类。
环节三
拓展延伸
金属的活动性
倾听
拓展学生视野
随堂作业
PPT展示
做题
通过习题巩固本节所学知识。
环节四
课堂小结
展示PPT
倾听并理解
帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。