【新教材】人教版（2024）七年级下册生物期末复习：背记知识点提纲 讲义

这是一份【新教材】人教版（2024）七年级下册生物期末复习：背记知识点提纲 讲义，共36页。学案主要包含了种子的萌发，植株的生长，开花和结果，植物在自然界中的作用等内容，欢迎下载使用。
第一章被子植物的一生
一、种子的萌发
1．种子萌发所需要的环境条件：适宜的温度、适量的水、充足的空气。
2．种子萌发的自身条件：胚是完整的，胚是活的，发育成熟、度过休眠期的种子。
注意：①在条件适宜的情况下干瘪的、被动物咬坏胚的、储存时间过长的且胚已死亡或处于休眠期的种子也无法萌发。
②阳光、土壤、肥料不影响种子萌发。
3．种子萌发的过程：
①吸水（种子萌发时，会吸水膨胀，种皮变软）
↓
②转化并输送营养物质（将子叶或胚乳中的营养物质输送给胚根、胚芽、胚轴）
↓
③发育（胚根最先发育，突破种皮形成根：胚轴伸长；胚芽发育成芽；芽进一步发育成茎和叶）二、植株的生长
1．根尖的结构
成熟区：生有根毛，是吸收水和无机盐的主要部位
伸长区：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分
分生区：细胞很小，排列紧密，能通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量根冠：细胞比较大，排列不整齐，像一顶帽子似的套在分生区外面，具有保护作用
2．幼根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。
3．枝条的发育
①叶芽的结构：幼叶、芽轴、芽原基。芽中有分生组织，其细胞的分裂和分化形成新枝条。②叶芽的幼叶发育成叶；芽轴发育成茎；芽原基发育成芽。
③植物的芽按着生位置分为顶芽和侧芽。
④茎的加粗生长；木本植物的茎中具有形成层（分生组织），其细胞不断分裂和分化，使茎逐年加粗。
4．植株生长需要的营养物质
①植株的生长需要的营养物质有水、无机盐和有机物。其中水和无机盐通过根部从环境中吸收，有机物则通过光合作用自己制造。
②植物生长所需量最多的三种无机盐
③在农业生产上，施肥是主要为植株生长提供无机盐。但施肥过多，可能会造成烧苗；施化肥过多，还会造成土壤板结。
【人教】七下生物·知识点总结
三、开花和结果
花的最主要结构是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有关。雄蕊花药里面有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠中有卵细胞。
1．植物开花后，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫作传粉，植物传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。异花传粉的媒介主要是风和昆虫。
2．受精：
①概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，
②过程：雌蕊成熟，柱头分泌黏液；花粉落到柱头上；花粉受到黏液的刺激，萌发长出花粉管；花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠；花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动；精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。
3．果实和种子的形成
①受精完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
②人工辅助授粉：人们常常给植物进行人工授粉，可以弥补自然状态下传粉的不足从而提高产量。人工授粉方法很多，其中一种是先采集花粉，然后将花粉涂抹在雌蕊的柱头上。
第二章植物体内的物质与能量变化
一、水的利用与散失
1．植物对水的吸收和运输
①根适于吸水的特点：根尖的成熟区上生有大量的根毛，增大了根尖吸水的表面积因而具有强大的吸水能力。
②导管：是运输水和无机盐的通道。
③水和无机盐运输的途径：根吸收水和无机盐，由导管自下而上运输给叶、花、果实等。
2．植物的蒸腾作用
①植物的蒸腾作用是指水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要进行部位在叶片。
②叶片的结构
（1）叶片由叶脉、表皮与叶肉三部分组成。
（2）气孔是一对半月形的保卫细胞围成的小孔，分布在叶的上，下表皮上，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
③蒸腾作用过程：植物吸收的水，通过根、茎、叶中的导管运输到叶片，其中少部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。
④蒸腾作用意义：一方面拉动水和无机盐的向上运输，保证各组织器官对水和无机盐的需求；另一方面能降低叶片表面的温度，避免植物被高温灼伤。
二、光合作用
1．探究“绿叶在光下制造有机物”：
实验步骤：暗处理（消耗原有淀粉）→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色（溶解叶绿素）→漂洗、加碘液→观察颜色→分析现象得出结论。
2．“绿叶在光下制造有机物”的实验现象和结论
（1）叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明淀粉是光合作用的产物。
（2）叶片的见光部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
3．光合作用过程：植物通过叶绿体中含有的叶绿素等色素捕获太阳光，利用光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变为化学能，储存在有机物中。
4．叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
5．光合作用吸收二氧化碳释放氧气
（1）普里斯特利的实验设计
（2）验证光合作用产生氧气
（1）实验现象：快熄灭的卫生香（或竹签）立刻燃烧。注意：该实验必须在光照下进行。（2）实验结论：植物光合作用产生了氧气。氧气也是光合作用的产物。
6．探究二氧化碳是光合作用必需的原料
（1）实验处理：将甲、乙装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下照射。几个小时后，各取甲、乙两套装置中的一片叶片，放在盛有酒精的烧杯中水浴加热，脱去叶绿素，然后用
清水漂洗。分别在漂洗后的叶片上各滴两滴碘液，冲洗后观察叶片颜色的变化。
（2）实验现象：甲装置叶片不变蓝，乙装置叶片变蓝。
（3）实验结论：植物的光合作用需要二氧化碳。二氧化碳是植物进行光合作用的原料。
7．光合作用
（1）实质：植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。
（2）表达式：
8．有机物的运输及其作用
①筛管是被子植物中运输有机物的管状结构，由一系列长筒形的细胞首尾连接而成。
②叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处，为细胞
的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。
9．合理密植的意义：种植农作物时，充分利用光照，提高光合作用效率。三、呼吸作用
1．呼吸作用的过程
①探究种子在萌发过程中的能量变化
实验现象及结论：甲瓶中的温度计示数比乙瓶中的高。说明种子萌发释放能量。②探究种子在萌发过程中的物质变化
（1）实验1过程发现澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时释放二氧化碳。（2）实验2过程中发现燃烧的蜡烛放进甲瓶中，火焰立刻熄灭，说明甲瓶缺少氧气（萌发的种子进行呼吸作用吸收了氧气）。
2．呼吸作用的实质
①呼吸作用的表达式：有机物(储存着能量)+氧→二氧化碳+水+能量②呼吸作用主要在线粒体内进行。
③在所有具有细胞结构的生物体内，呼吸作用是生物的共同特征，其实质是分解有机物，释放能量。
3．呼吸作用原理的应用
呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，呼吸作用影响着植物体的生长发育，关系到作物的产量和品质。
光合作用与呼吸作用的区别与联系
四、植物在自然界中的作用
1．植物可以为其他生物提供有机物
①植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。
②植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。
2．植物参与生物圈的水循环
蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水；植物的茎、叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
3．植物参与维持生物圈的碳氧平衡
植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。
第四单元人体的生理与健康
第一章人的生殖和发育
一、人的生殖
1．男性的主要生殖器官是睾丸(产生精子并分泌雄性激素)，女性的主要生殖器官是卵巢(产生卵细胞并分泌雌性激素)。
2．生殖过程
(1)受精：精子与卵细胞在输卵管内结合，形成受精卵。(受精场所是输卵管)
(2)怀孕：在输卵管中，受精卵不断分裂，逐渐发育成胚泡，最终植入子宫内膜的过程。(3)胚胎发育：在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿。（胚胎发育的场所是子宫）
(4)胎儿发育：胎儿和母体交换物质的器官是胎盘。
(5)分娩：成熟的胎儿从母体阴道产出的过程。
3．人发育的起点是受精卵。
4．输卵管的作用：输送卵细胞，受精的场所，女性结扎的部位。5．子宫：胚胎和胎儿发育的场所，形成月经的场所。
二、青春期
1．青春期的身体变化
①身高突增是显著特征。
②性器官迅速发育并出现第二性征(与性激素分泌增多有关)。
③神经系统以及心脏和肺等的功能增强。
④男孩出现遗精；女孩出现月经。
2．心理变化：表现为内心世界逐渐复杂，独立意识强烈，性意识开始萌动。
3．心理卫生：应当集中注意力，努力学习；积极参加集体活动；同学间相互帮助，与师长密切交谈等。
4．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
第二章人体的营养
一、食物中的营养物质
1．食物中所含的六大营养物质是：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
2．糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，并且都能为生命活动提供能量。
(1)糖类是主要的供能物质。富含糖类的食物：大米、小麦、马铃薯、红薯等。
(2)脂肪是重要的备用能源物质。富含脂肪的食物：花生、动(植)物油、肥肉、大豆等。
(3)蛋白质是建造和修复身体的重要原料。富含蛋白质的食物：奶、大豆、蛋、鱼、瘦肉等。3．水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%～70%。它参与各项生命活动和物质的运输。4．维生素是一类比较简单的有机物，种类很多，不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但却是人体内不可缺少的营养物质，补充维生素应多吃蔬菜水果。
5．几种常见的维生素缺乏症
(1)缺乏维生素A——夜盲症。
(2)缺乏维生素B1——脚气病。
(3)缺乏维生素C——坏血病。
(4)缺乏维生素D——佝偻病、骨质疏松症。
6．无机盐缺乏症：缺钙——幼年得佝偻病、中老年患骨质疏松症；缺碘——地方性甲状腺肿；缺铁——缺铁性贫血。注：补钙的同时有时也要补充维生素D。
二、消化和吸收
1．消化系统的组成(如图)
2．消化腺及其功能
3．消化是指食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。4．各种营养的消化过程
(1)淀粉的消化过程
(2)蛋白质的消化过程
(3)脂肪的消化过程
无机盐的种类
缺乏时植株的表现
含氮的无机盐
植株矮小、瘦弱，老叶先发黄
含磷的无机盐
植株矮小，叶片上会出现紫色
含钾的无机盐
植株瘦弱，容易倒伏
实验步骤
实验处理
实验现象
实验结论
1
将一支点燃的蜡烛和一只小鼠分
别放到密闭玻璃罩中
蜡烛熄灭，小鼠死亡
植物能更新因蜡烛燃烧或动物呼
吸而变得“污浊”的空气
2
将一盆植物和一支点燃的蜡烛放
到同一个密闭的玻璃罩中
蜡烛没有熄灭
3
将一盆植物和一只小鼠放到同一
个密闭的玻璃罩中
小鼠能够正常地活着
区别与联系
光合作用
呼吸作用
区别
部位
叶绿体
线粒体
条件
有光
有光无光均可
原料
水和二氧化碳
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
水和二氧化碳
能量转变
光能→化学能
化学能→细胞所需能量
联系
相互依存、彼此联系
名称
功能
唾液腺
分泌唾液，其中的唾液淀粉酶能初步消化淀粉
胃腺
分泌胃液，其中的胃蛋白酶可以初步消化蛋白质
胰腺
分泌胰液，胰液中含有消化蛋白质、淀粉、脂肪的酶
肠腺
分泌肠液，肠液中含有消化蛋白质、淀粉、脂肪的酶
肝脏
分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但可以乳化脂肪
唾液淀粉酶
肠液、胰液中的酶
葡萄糖
淀粉
―口―腔→
麦芽糖
―小―肠→
胃蛋白酶
肠液、胰液中的酶
氨基酸
蛋白质――胃→
初步消化
―小―肠→
甘油＋脂肪酸
胆汁
肠液、胰液中的酶
脂肪―小―肠→脂肪微粒
―小―肠→
（肝脏分泌的胆汁虽然不含任何消化酶，但是起到了乳化脂肪的作用，所以肝脏有问题必然
导致脂肪的消化受到影响）
(4)淀粉、蛋白质、脂肪消化过程的比较
5．营养物质的吸收
(1)概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
(2)小肠可直接吸收的营养物质：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。(3)大肠只有吸收功能(可吸收少量水、无机盐和维生素)，无消化功能。
6．小肠是消化和吸收的主要器官。
7．小肠适于消化和吸收的特点
(1)长——小肠很长，5～6米。
(2)大——小肠的内表面有很多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了小肠消化和吸收的面积。
(3)多——小肠内含有多种消化液适于消化。
(4)薄——小肠绒毛壁只由一层上皮细胞构成，营养物质很容易通过并进入循环系统，被运往全身各处。
三、合理营养与食品安全
1．合理营养
(1)概念：全面而平衡的营养。
(2)合理搭配食谱，保证每日三餐、按时就餐，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%左右。
(3)每天按“平衡膳食宝塔”均衡进食五类食物：五谷杂粮类(需求量最多)，蔬菜水果类(第二多)，鱼肉蛋和禽类，豆、奶制品类，油脂类(最少)。
2．食品安全
(1)购买食品时要注意是否有生产许可证编号，关注生产日期和保质期，是否有添加剂等。(2)买肉类时一定要看是否是检疫合格的。
(3)食用蔬菜、水果之前，应该浸泡、冲洗或削皮。
(4)发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不可食用。
第三章人体的呼吸
一、呼吸道对空气的处理
呼吸系统的组成(如图)
鼻：有清洁、湿润、温暖空气的作用
咽：是消化道和呼吸道的共同器官，是食物与气体的共同通道
前部有防止食物进入气管的结构——会厌软骨
肺：基本组成单位是肺泡，是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所
呼吸道能使到达肺部的空气温暖湿润清洁，但这种能力是有限的。二、发生在肺内的气体交换
1．肺与外界的气体交换
①肺与外界气体的交换是通过呼吸运动实现的。(如图)
a．吸气：膈肌收缩，膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺内气压降低，肺内气压低于大气压，外界气体进入肺。
b．呼气：膈肌舒张，膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压升高，肺内气压高于大气压，气体出肺。
②人体呼出的气体和吸入的空气相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。
2．肺泡与血液的气体交换(如图)
①原理：气体的扩散作用。
③结果：肺泡与血液之间的气体交换，使血液由静脉血变成动脉血。3．组织细胞处的气体交换
血液与组织细胞之间的气体交换是通过气体扩散实现的，使得细胞得到氧气，排出二氧化碳，
血液由动脉血变成静脉血。
4．肺泡适于气体交换的结构特点
(1)肺泡数量多，总表面积大。
(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，大大增加了肺泡与血液进行气体交换的面积。
(3)肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，有利于进行气体交换。
第四章人体内物质的运输
一、流动的组织──血液
1．血液是由血浆和血细胞组成的。(如图)
血浆成分：水（90%）、蛋白质、葡萄糖、无机盐
功能：运载血细胞，运输营养物质和代谢废物
血小板
功能：运输、防御、保护
2．三种血细胞的比较
二、血流的管道──血管
1．三种血管(如图)
(1)动脉：把血液从心脏送到身体各部分(离心)的血管。管壁厚，弹性大；血流速度快；无动脉瓣。
(2)静脉：把血液从身体各部分送回心脏(回心)的血管。管壁较薄，弹性小，管腔大；血流速度较慢；四肢静脉内有防止血液倒流的静脉瓣。
(3)毛细血管：分布广；管壁最薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过；血流速度最慢。是血液与组织细胞进行物质交换的场所。
2．三种血管的关系(如图)
(1)血液在三种血管中的流动方向：动脉→毛细血管→静脉。肾小球较为特殊，其血流方向为：入球小动脉→毛细血管→出球小动脉。
(2)三种血管的判断
①动脉：血管逐渐分支，血液由主干流向分支。
②静脉：血管逐渐汇总，血液由分支流向主干。
③毛细血管：管径最小，红细胞单行通过，血液流动速度最慢。3．手臂上的青筋和输液扎针的部位都是静脉。
三、输送血液的泵──心脏
2．心脏的工作原理(如图)
(1)左右心房收缩时，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液由心房→心室。
(2)左右心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液由心室→动脉，同时静脉→心房。(3)心房和心室均舒张时，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液由静脉→心房→心室。
3．血液循环的途径
脉→上下腔静脉→右心房。
4．动脉血是指含氧较丰富，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是指含氧较少，含二氧化碳较多，颜色暗红的血液。
5．不是所有的动脉都流动脉血，如肺动脉里流的是静脉血；不是所有的静脉都流静脉血，如肺静脉里流的是动脉血。
6．血液循环的意义：将营养物质和氧气运送到组织细胞，同时将组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。
7．静脉注射药物时，药物首先到达心脏的右心房，要到达病人患病处至少要经过心脏2次。
8．输血与血型
①ABO血型：A型、B型、AB型、O型。
②输血原则：大量输血以输同型血为原则，紧急情况下可输入少量异型血。任何血型的人都可以输入少量的O型血(“万能血”)。AB型血的人是“万能受血者”。
③成分输血：缺什么补什么。如大面积烧伤病人可补充血浆；严重贫血者可补充红细胞；血小板减少的病人可补充血小板等。
第五章人体内废物的排出
1．人体的排泄：将体内产生的二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等排除体外的过程。途径主要有以下三种。
(1)呼气：通过呼吸系统排出二氧化碳和少量水。
(2)排汗：通过皮肤排出部分水、无机盐和尿素。
(3)排尿：通过泌尿系统排出大量水、无机盐和尿素。
人体的排遗：将食物残渣排除体外的过程（排粪便）
2．泌尿系统的组成(如图)
淀粉的消化
蛋白质的消化
脂肪的消化
开始消化的场所
口腔
胃
小肠
参与的消化液
唾液、肠液、胰液
胃液、肠液、胰液
肠液、胰液、胆汁
消化终产物
葡萄糖
氨基酸
甘油和脂肪酸
呼吸道
喉：既是呼吸的通道，又是发声的器官；
呼吸系统
气管
由软骨构成，使吸入的气体更加清洁（气管是痰形成的部位）
支气管
②气体交换：肺泡
血液。
血液
组成
血细胞
红细胞
白细胞
红细胞
白细胞
血小板
数量
最多
最少
较少
形态特征
两面凹的圆盘状，富含血红蛋
白，成熟的红细胞无细胞核
有细胞核，体积最大
无细胞核，体积最小，
形状不规则
功能
运输氧气和部分二氧化碳
防御和保护
止血和加速凝血
临床上的
应用
其数量过少或血红蛋白含量过
少都能引起贫血
其数量高于正常值，很可
能是因为身体有了炎症
其数量的多少决定人的
止血功能是否正常
动脉
静脉
毛细血管
动脉血静脉血
(1)体循环的途径：左心室→主动脉→各级动脉――→组织细胞周围毛细血管网――→各级静
静脉血动脉血
(2)肺循环的途径：右心室→肺动脉――→肺部毛细血管网――→肺静脉→左心房。
(1)肾脏是泌尿系统的主要器官，是形成尿液的场所；输尿管、膀胱、尿道是排尿的通道。(2)肾脏的结构和功能单位：肾单位，是由肾小球、肾小囊和肾小管三部分组成的。
3．尿液的形成主要经过肾小球与肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。(如上图) (1)过滤作用：除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经肾小球和肾小囊内壁过滤到肾小囊中，形成原尿。
(2)重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重吸收，而剩下的水、无机盐和尿素等就形成了尿液。
4．尿液中不含蛋白质。若尿液中出现蛋白质或血细胞，则可能是由肾小球病变引起的。
5．原尿中含有葡萄糖而尿液中不含葡萄糖，是因为葡萄糖被肾小管全部重吸收。
6．糖尿的形成可能是由于胰岛素分泌不足，也可能是由于肾小管重吸收功能发生障碍。
7．尿液的排出途径：肾脏中形成的尿液→输尿管→膀胱→尿道→体外。
8．排尿的意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能等。