人教版（2024）七年级上册生物期末复习必背知识点提纲 讲义

这是一份人教版（2024）七年级上册生物期末复习必背知识点提纲 讲义，共11页。
第一章 认识生物第一节
观察是科学探究的一种基本方法；步骤：确定观察目的；明确观察对象；做好观察记录；交流观察结果。
第二节 生物的特征（P7-P10）
1.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。（病毒无细胞结构，但也属于生物）
2.生物的生活需要营养。（绿色植物通过吸收水分、无机盐和进行光合作用制造有机物获得营养，动物通过捕食获得营养）
3.生物能进行呼吸。（绝大多数生物需要吸收氧气，排出二氧化碳）
4.生物能对外界刺激作出反应。（应激性）
5.生物能生长、发育和繁殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。（种瓜得瓜—遗传，龙生九子各不相同—变异）
7.生物能够排出体内产生的废物（如植物落叶，动物和人排尿、出汗和呼出气体）注意！！！：珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。
第二章 认识细胞
第一节 练习使用显微镜
（一）显微镜的结构
1.单目显微镜和双目显微镜都是光学显微镜
[1] 目镜：放大物象，无螺纹，长度越长，放大倍数越小。
[5] 物镜：放大物象，有螺纹，长度越长，放大倍数越大。
[2] 粗准焦螺旋：使镜筒上升或下降
[3] 细准焦螺旋：使物象更清晰
[8] 反光镜
[4] 转换器：可转动换用不同倍数的物镜
光源调节旋钮
物镜
压片夹
转换器
镜臂
细准焦螺旋
粗准焦螺旋
镜座
底光源
载物台
通光孔
目镜

1.能放大标本的是：目镜和物镜
2.能调节视野亮度：遮光器和反光镜；底光源（双目显微镜）。外界光线强：用小光圈，平面镜；外界光线弱：用大光圈，凹面镜。
（二）显微镜的使用步骤
1、取镜和安放
2、对光调光：一转转换器，使低倍物镜对准通光孔，二转遮光器，选一个较大的光圈，三转反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
3、调焦观察
（1）在载物台上放置标本，标本正对通光孔的中心。
（2) 下降镜筒：顺时针转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面注视物镜（防止压碎玻片标本），直至物镜接近标本为止。
（3）寻找物像：一只眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。最后略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。
4、清洁和收镜
5.显微镜放大倍数＝物镜倍数 x 目镜倍数
6.被观察的材料一定要：薄而透明
7.显微镜放大倍数越大，视野越暗，观察到的细胞数目越少，细胞体积越大；显微镜放大倍数越小，视野越亮，观察到的细胞数目越多，细胞体积越小
8.显微镜下看到的物像是上下颠倒，左右相反的倒像。若玻片上字母是b,则显微镜下看到的物象是q.
9.如果物象不在视野中央，如细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野中央，应该往左下方移动玻片标本(同向移动法）
第二节 植物细胞与动物细胞
玻片标本的类型：1.装片2.切片3.涂片
2.植物细胞的结构及其作用
①细胞壁：保护和支持②细胞膜：控制物质进出细胞
③叶绿体：进行光合作用的场所，能量转换器（将光能转化为化学能储存在有机物中）
④细胞核：内含遗传物质，生命活动的控制中心
⑤液泡：内含细胞液，储存营养物质（糖类、色素等（叶绿素在叶绿体中））。
⑥细胞质：生命活动的场所
⑦线粒体：进行呼吸作用的场所，动力车间，能量转换器（动植物的活细胞中都有；将化学能转化为其他形式的能，为细胞生命活动提供能量）。
①
③
②④
3.动物细胞的结构及其作用：①细胞膜②细胞质③细胞核④线粒体
4.细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核。
植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分才有）。
根部细胞、蕃茄果肉细胞等没有叶绿体。动物细胞没有：细胞壁、叶绿体和液泡
第四节 细胞的生活
1.细胞的生活需要物质和能量。
物质
无机物：水、氧、无机盐、二氧化碳等。
有机物：糖类、脂肪、 蛋白质、核酸等。
2.细胞膜能控制物质的进出：菜汤变绿色，是因为破坏了细胞膜
3.植物绿色部分的能量转换器叶绿体和线粒体，动植物细胞都有的能量转换器线粒体。
4.克隆羊多莉的产生运用了：克隆技术。证明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。因为细胞核中有遗传物质：DNA，上面有指导生物生长发育的全部信息
5.细胞的生活是物质、能量和信息的统一
第三章 从细胞到生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
1.生物体能够由小长大，与细胞生长、细胞分裂和细胞分化有关。
2.细胞生长使细胞的体积增大，但细胞不能无限制的增大。细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化使细胞种类增加，形成不同的组织。
3.植物细胞分裂的过程：细胞核先分裂，细胞质再分裂，最后在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜
动物物细胞分裂的过程：细胞核先分裂，细胞质再分裂，最后细胞膜从细胞中部向内凹陷，细胞缢裂为两个
4.细胞分裂时，染色体的变化最明显，细胞中能被碱性染料染成深色的物质叫染色体。染色体由DNA 和蛋白质构成，染色体是遗传物质的载体。染色体会先复制加倍；在细胞分裂过程中，染色体平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞，两个新细胞和原细胞的染色体形态和数目是一样的，遗传物质也一样。。
第二节 生物体的结构层次
（一）动物体的结构层次
1.从微观到宏观，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体。
2.动物和人体的发育一般都是从受精卵这个细胞开始的。
受精卵、C 组织、D 器官、E 系统；
①②③过程表示细胞分裂、④表示细胞分化。
3.人体四大基本组织为：
上皮组织：保护和分泌，如：皮肤上皮、小肠上皮
肌肉组织：收缩和舒张。如：平滑肌、心肌、骨骼肌
神经组织：感受刺激，传导神经冲动。感觉的产生与神经组织有关。
结缔组织：支持、连接、保护、营养。如：血液、软骨组织、骨组织、脂肪
（二）植物体的结构层次
1.从微观到宏观，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体
A受精卵B1：薄壁组织B2：输导组织B3：分生组织
B4：保护组织C：器官a：细胞分化
2.植物的几种主要组织：
分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。
保护组织：保护。如果皮、叶表皮等。
输导组织：输送营养物质，贯穿全身。导管（输送水和无机盐）、筛管（输送有机物）例如：橘子的“筋络”、莲藕的丝等。导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物
薄壁组织：储存营养物质。细胞壁薄，液泡大。如：叶肉、果肉、西瓜瓤、子叶、胚乳等。
机械组织：保护、支撑。
3.绿色开花植物的器官包括营养器官和生殖器官。其中营养器官：根、茎、叶，生殖器官：花、果实、种子。萝卜、红薯是根，马铃薯、甘蔗、莲藕是茎。
第三节 单细胞生物
1.常见单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、变形虫、草履虫、衣藻
2.草履虫的结构和功能
纤毛：运动
表膜：呼吸
口沟：取食食物
食物泡：消化食物
胞肛：排出食物残渣
收集管和伸缩泡：收集废物和排水
3.生殖方式：分裂生殖
3.单细胞生物与人类的关系有利：鱼类的天然饵料、草履虫净化污水等。有害：疟原虫、赤潮等。
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类与植物的类群
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
（一）藻类
1.生活环境：主要分布在水中
2.形态结构：没有根、茎、叶的分化，是能进行光合作用的结构简单的生物。孢子生殖
3.与人类的关系：释放氧气，提供食物，工业和医药方面等
4.常见种类：
单细胞藻类：衣藻
多细胞藻类：水绵、海带、紫菜等。常考诗句：春水绿于染
(二）苔藓植物
1.生活环境：大多生活在陆地上的潮湿环境中；
2.形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化。“茎”中没有导管， “叶”中也没有叶脉，根非常简单，称为假根；（只有固定作用，无吸收作用），无输导组织。孢子生殖
4.与人类的关系：可作为监测空气污染程度的指示植物。
5.常见种类：葫芦藓、地钱等。常考诗句：苔痕上阶绿
（三）蕨类植物
1.生活环境：生活在森林和山野的阴湿处
2.形态结构：有根、茎、叶的分化，有输导组织。孢子生殖
3.与人类的关系：食用、药用，绿肥和饲料，观赏，古代蕨类植物的遗体埋在地下形成煤。
4.常见种类：里白、肾蕨、满江红、卷柏、贯众等
第二节 种子植物
（一）用种子繁殖的植物称为种子植物，包括裸子植物和被子植物
1.菜豆种子包括①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶（2片） ⑤种皮。
2.玉米种子包括①种皮、②胚乳、③子叶（1片） ④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根。
3.胚包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶，胚由受精卵发育而来，胚是新植株的幼体，将来可以形成新植株。
4.种皮：保护种子里面幼嫩的胚。
5.双子叶植物种子营养物质储存在子叶。如花生的子叶中含有脂肪；单子叶植物种子营养物质储存在胚乳，碘液检测，淀粉遇碘变蓝。面粉主要来自小麦的胚乳。
7.玉米粒属于果实。因为玉米粒种皮和果皮紧贴在一起。
8.种子植物比孢子植物更适应陆地生活的原因：①能产生种子②种子植物受精过程摆脱了对水环境的依赖。
（二）裸子植物与被子植物
1、裸子植物
（1）种子裸露，种子外无果皮包被，有根、茎、叶、种子，无花、无果实。例子：油松（“松果”是种子）、侧柏、水杉、苏铁、银杏（银杏中的“白果”是种子）
2.被子植物（可分为单子叶植物和双子叶植物）
（1）种子外有果皮包被，有根、茎、叶、花、果实、种子，被称为绿色开花植物。
（2）单子叶植物：平行叶脉，如小麦、水稻、高粱、玉米等。双子叶植物：网状叶脉，如花生、菜豆、豌豆等。
3.常考图例
A 衣藻，藻类。B 水绵，藻类。C 葫芦藓，苔藓植物。D肾蕨，蕨类植物。E 油松，裸子植物。F向日葵，被子植物。G玉米，被子植物。种子繁殖的有EFG。孢子繁殖的有 ABCD
4.被子植物能成为陆地上分布最广泛的植物家族的原因：它们一般都具有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻。一般都能开花结果，所结的果实靠果皮保护里面的种子，不少果实的形态结构有利于种子传播。
第二章 动物的类群
根据体内有无脊柱，可分为：无脊椎动物和脊椎动物
第一节 无脊椎动物的主要类群
1.刺胞动物:水螅（淡水）；水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
2.扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。生活方式：少数营自由生活，大多数营寄生生活。结构特点：消化器官简单，生殖器官发达。主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。血吸虫的寄主是钉螺和人。
3.线虫动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等。蛔虫寄生在人的小肠内，体表有角质层起保护作用，消化器官简单，生殖器官发达，生殖能力强，没有专门的运动器官。主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层；有口无肛门
4.环节动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸）、沙蚕、水蛭。主要特征：身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的环形体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动。
5.节肢动物:蝗虫、蜜蜂、蝉、蝴蝶、蚊、蝇、虾;蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，身体和都附肢分节。体表有坚韧的外骨骼（优：保护和防止体内水分蒸发。缺：限制身体的发育和长大）。①共同特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。②昆虫的共同特征：头部都有一对触角，胸部都有三对足，大多有两对翅，体表具外骨骼，身体分为头胸腹三部分。③昆虫体表有气门（气体进出的门户，主要分布在腹部）。
6.软体动物：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛;身体柔软有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足
7.棘皮动物：因体表有棘而得名，常见的有海星、海胆、海参等。
第二节 脊椎动物的主要类群
（一）鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。
1.主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
2.适于水中生活的特点：身体呈流线型，减少阻力，体表覆盖鳞片，有黏液，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍（运动器官）的协调作用游泳。
3.侧线：感知水流，测定方向。
4.用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝多而密，鳃丝里有丰富的毛细血管，有利于扩大与水的接触面积，完成气体交换。水流入鱼口后，流出的水中二氧化碳增加，氧气减少
5.四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。海马是鱼。甲鱼（爬行动物）、墨鱼、鱿鱼、章鱼不是鱼，是软体动物
（二） 两栖动物
水陆两栖，从水生到陆生过渡的动物，生殖和发育离不开水。
1.主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
2.卵生，体外受精，变态发育，发育过程为受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
3.常见的动物举例：青蛙、蟾蜍、蝶螈、大鲵（娃娃鱼）
（三）爬行动物
真正的陆生脊椎动物，生殖和发育完全脱离水的限制
（1）主要特征：体表覆盖角质的甲或鳞片，用肺呼吸。体内受精，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（2）爬行动物适于陆地生活的特征：头部后有颈，头部可灵活转动；四肢短小，便于爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片；用肺呼吸，卵外面有卵壳；生殖和发育完全脱离水的限制。
（1）举例：乌龟、鳄鱼、蜥蜴、蛇、鳖、避役（变色龙）
（四）鸟--恒温动物
1、主要特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
2、鸟类适于飞行的特点：
（1）外形：身体呈流线型，可减少飞行时的阻力。
（2）骨骼：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有龙骨突。
（3）肌肉：胸肌发达，可提供飞行时的动力。
（4）体表：前肢变成翼，体表覆羽。
（5）消化：有喙无齿，食量大（提供能量），消化能力强，无膀胱，直肠短，粪便随时排出，可减轻体重
（6）呼吸：双重呼吸。用肺呼吸，气囊辅助呼吸（暂时储存气体），气体交换的场所始终在肺。鸟每呼吸一次，在肺部进行 2 次气体交换。
（7）循环：心跳频率快，体温恒定，增强适应能力，扩大分布范围。
3.常见的动物举例：企鹅（游泳）、鸵鸟（奔跑）、鸡、鸭、鹅等。
4.识图：①气管②气囊③肺
5.恒温动物和变温动物
恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变；例如：鸟和哺乳动物。变温动物：体温会随着环境温度的变化而改变；例如：鱼、两栖动物和爬行动物。
（5）哺乳动物--恒温动物
(1)主要特征：体表被毛，生殖发育方式是胎生哺乳（提高了后代的成活率）牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
(2)其他特征：体温恒定，体腔内有膈，用肺呼吸，草食性动物盲肠发达，神经系统和感觉器官发达。
。
(3)门齿切断食物，臼齿磨碎食物，犬齿撕裂食物。
(4)常见动物举例：兔、海豚、鲸鱼、穿山甲、鸭嘴兽、蝙蝠
4.各种动物的气体交换场所（呼吸场所）总结；
第三章 微生物
原核生物：无成形细胞核--细菌（分裂生殖）
真核生物：有成形细胞核
病毒：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
第一节 微生物的分布
1.菌落是指：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
2.细菌菌落较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，可呈白、黄、红等颜色；
真菌菌落较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，由于孢子颜色的不同，可呈白、红、褐绿、黑、黄等颜色。
3.培养细菌或真菌的四个步骤： 配置培养基、高温灭菌并冷却、接种、恒温培养
4.细菌和真菌的生存需要一定的条件：水、适宜的温度、有机物等。有些细菌或真菌需要氧气，而有些则厌氧。
第二节 细菌
1.结构：鞭毛（运动）、细胞质、DNA、细胞膜、细胞壁、荚膜（保护）鞭毛、荚膜部分细菌特有。
2.大小：细菌的个体十分微小，需要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。
3.细菌的形态：球菌、杆菌和螺旋菌。
4.细菌都是单细胞，没有成形的细胞核，属于原核生物
5.没有叶绿体，营养方式大多为异养。蓝细菌、硫细菌、硝化细菌为自养。
6.细菌的休眠体是芽孢（注意不是生殖细胞），对不良环境有较强的抵抗能力。
6.生殖方式：分裂生殖
7.常见的细菌：乳酸菌、醋酸菌、甲烷菌、根瘤菌、大肠杆菌。
（二）细菌与人类的关系
有利方面：食品制作：①乳酸菌做酸奶，将蔬菜制成泡菜②醋酸菌可以制醋③棒状杆菌可以生产味精；疾病防治：将人的胰岛素基因转入大肠杆菌，生产治疗糖尿病的药物胰岛素。污水净化：污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水。清洁能源：清洁能源沼气的主要成分是甲烷。甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。
第三节 真菌（P109-112）
A 青霉。1 孢子，2 气生菌丝，3 营养菌丝（吸收水和有机物）。B 酵母菌，①细胞壁、②细胞核、③细胞质、④液泡、⑤细胞膜。C 是蘑菇，1 菌盖，2 菌褶，3 菌柄，4 菌丝，5 孢子。（菌盖＋菌柄合称子实体）
1.单细胞真菌：酵母菌；多细胞真菌：青霉、香菇、木耳
2.营养方式：没有叶绿体，异养。
3.生殖方式：酵母菌（孢子生殖、出芽生殖）。其他真菌孢子生殖
（二）真菌与人类的关系（P112）
1.引起动植物和人患病：如部分真菌寄生在人的体表或体内，使人患手癣、足癣等；水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病等。
2.用于食品制作：霉菌--腐乳、酱；酵母菌--酿酒（无氧）、馒头等。
3.抗生素：部分真菌产生的可以用来治疗细菌感染引起的疾病。如青霉素。
4.作为分解者参与物质循环：细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水 和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
第四节 病毒
1.病毒没有细胞结构，个体微小，必须借助电子显微镜观察。由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在活细胞中，离开了活细胞，会形成病毒颗粒。
2.种类：按照寄主不同可分为——植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。
3.繁殖方式：自我复制
4.营养方式：异养
5.病毒与人类的关系：（1）使动植物和人患病：如SARS、流感、艾滋病、手足口病等。
（2）人类对病毒的利用：利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染；防治有害生物等。疫苗：经过人工处理的减毒或无毒的病毒。
第四章 生物的分类方法
第一节 尝试对生物进行分类、从种到界
1.生物分类主要是依据生物的相似程度（形态结构、生理功能和生殖方式等）。
2.生物分类单位从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，最基本的分类单位是：种
3.分类单位越小的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，共同特征越多，亲缘关系越近（同种生物的亲缘关系最近）。分类单位越大，生物的共同特征越少，亲缘关系越远 。
4.双名法由林奈提出，前一部分是属名，首字母大写，后一部分是种加词，小写，（后面有命名者姓名，可省略）。所用文字为拉丁文，斜体。A 图
B 图
步骤
制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞”临时装片
步骤
制作人的口腔上皮细胞临时装片
操作目的
擦
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
擦去玻片上的杂物
滴
用滴管在载玻片的中央滴一滴
清水
滴
在载玻片的中央滴一滴
生理盐水
维持细胞正常形态和生理功能
撕
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮
刮
漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内壁上轻刮几下
获取合适的观察材料
展
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平
涂
把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中均匀涂抹
防止细胞重叠
盖
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上
避免出现气泡
染、吸
在盖玻片的一侧滴 1～2 滴碘液。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本
使细胞的结构染色，便于观察
动物名称
蚯蚓
河蚌
蝗虫
鱼类
青蛙
蜥蜴
鸟类
哺乳类
气体交换
湿润的体壁
鳃
气管
鳃
鳃、肺、皮肤
肺
肺
肺