【新教材】人教版（2024）七年级上册生物期末复习知识点背记提纲 讲义

这是一份【新教材】人教版（2024）七年级上册生物期末复习知识点背记提纲 讲义，共19页。学案主要包含了、观察法等内容，欢迎下载使用。
一 、观察法：可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。
二、生物的特征
1．生物的生活需要营养（如：螳螂捕蝉，黄雀在后；民以食为天；植物需要从外界吸收水分、无机盐和二氧化碳，通过光合作用合成自身需要的有机物）
2．生物能进行呼吸 （如：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）
3．生物能排出体内产生的废物（如：植物落叶；动物出汗、排尿、呼出气体）
4．生物能对外界刺激做出反应（如：葵花向太阳；羚羊发现敌害后迅速奔跑）
5．生物能生长和繁殖（如：春种一颗粟，秋收万颗子；鳄鱼产卵繁殖下一代）
6．生物都有遗传和变异的特性（如：龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞；一母生九子，连母十个样）
7．由细胞构成（病毒除外）
提示：（1）病毒是生物，但是没有细胞结构。
（2）能生长和运动的物体不一定是生物（汽车，机器人可以运动；钟乳石，珊瑚能生长，但都不是生物）
（3）不是所有的生物呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳（如：乳酸菌进行无氧呼吸。）
（4）生石花、珊瑚虫是生物，钟乳石、珊瑚礁、计算机病毒不是生物。
2.学习使用显微镜
一、 练习使用显微镜（单目）
（一）构造及其主要作用
1. 显微镜最主要的结构是目镜和物镜，其作用是放大物像。
目镜越长放大倍数越小，越短越大。 物镜越长放大倍数越大，越短越小。
2. 倍数的调节：可以转动转换器调节物镜的放大的倍数，也可以直接更换目镜。
3. 调节光线强弱的是反光镜和遮光器。
光线——反光镜（反射光线）——遮光器（有光圈）——通光孔——玻片标本——物镜（放大作用）——镜筒——目镜（放大作用）——眼睛。
光线是沿着直线传播，以上结构必须调节在同一直线上才能对好光。
[规律总结] 反光镜有凹面镜和平面镜之分，遮光器上有大小不一的光圈，光线较弱时一般选择大光圈和凹面镜；光线强的时候选择小光圈和平面镜。
4．使镜筒上升或下降的结构是: 粗准焦螺旋（调节幅度范围大）细准焦螺旋（调节幅度范围小，使物像更加清晰）。
（二）显微镜的成像
1. 显微镜成上下颠倒、左右相反的像。
若是物像没有在视野的中间时，应该采取“在哪往哪移”的方式。
如：将视野的左下方的物像移到中央，装片应向左下方移动。
2. 放大倍数=目镜×物镜
3. 显微镜放大倍数越高，视野中观察到物像（细胞体积）就越大，视野亮度就越暗，看到的细胞数目就越少，物镜离载玻片的距离就越近。
【解题技巧】
（三）显微镜的使用
显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、清洁与归放。
1. 取镜和安放：取镜时，右手握住镜臂，左手托住镜座，放于实验台偏左的位置，安装好目镜和物镜。
2. 对光：转动转换器，使用低倍物镜对准通光孔； 转动遮光器选用较大的光圈对准通光孔，一只眼睛注视目镜；转动反光镜，使反射的光线经过通光孔、物镜、目镜。当视野中出现明亮的圆形视野，则表示光已对好。
3. 观察：放置玻片标本，用压片夹固定好玻片标本；
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本为止，以免镜头压碎玻片；
观察物像：一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，并略转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
[点拨]
从显微镜目镜内看到的物像是倒像，旋转了180°
例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。移动标本时与实际相反，玻片向左移，像右移，玻片向上移，像向下移。例：在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
(四) 污点位置的判断
1.显微镜下看到的污点有三种可能：目镜、物镜和玻片上。
2.区分污点位置：先转动目镜，若是污点跟着移动，污点在目镜上，若是不动，再转动玻片，若是污点跟着移动，污点在玻片上；若污点不动，则污点在物镜上。
二、 练习使用显微镜（单目）
1.构造：
2.双目显微镜的操作
（1）取镜和安放
（2）调光
一开：打开显微镜电源开关，
确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。
二调：调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
（3）调焦观察
一放：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将玻片移至通光孔中心。
二上：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜，此过程要从侧面注视。
三下：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
（4）收镜
三、数码液晶显微镜的操作：步骤与双目显微镜的基本一致。数码液晶显微镜可以直接在液晶显示屏上显示观察到的视野画面，为拍照和录像提供极大便利。
3.植物细胞和动物细胞
一、 制作临时装片、观察动植物细胞
1.观察的材料要求：薄而透明。
常见的玻片的标本:
= 1 \* GB3 ①切片——用从生物体上切取得薄片制成。如菠菜叶切片
= 2 \* GB3 ②涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。如血细胞涂片
= 3 \* GB3 ③装片——用从生物体上撕下或挑去的少量材料制成。如洋葱鳞片叶内表皮
标本都可以做成永久装片（可以长期保存）或临时装片（不能长时间保存）。
2.临时装片的制作过程：擦→滴→取→展(涂)→盖→染→吸。
二、观察动植物细胞的结构
1.细胞的结构
植物细胞
（1）细胞壁
（细胞最外面的一层较薄的壁，保护和支持细胞）
（2）细胞膜
（紧贴细胞壁内的一层很薄的膜，控制物质进出，显微镜下不易观察到）
（3）叶绿体（光合作用的场所，比线粒体大）
（4）细胞核（含有遗传物质，细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传）
（5）液泡（内含细胞液，里面溶解这多种物质，瓜果蔬菜的味道都存在其中）
（6）细胞质（含有液泡、线粒体、叶绿体等结构）
（7）线粒体（呼吸作用的场所，比叶绿体比小）
动物细胞
（1）细胞膜（紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜）
（2）细胞核（含有遗传物质，细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传）
（3）细胞质（含有液泡、线粒体、叶绿体等结构）
（4）线粒体（呼吸作用的场所，比叶绿体比小）
2．动植物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
不同点：成熟的植物细胞有液泡和细胞壁，绿色部分有叶绿体，（植物的叶表皮细胞，根尖细胞中没有叶绿体）动物细胞没有叶绿体，细胞壁，通常也没有液泡。
补充：
（1）细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的的部分称为细胞质，内含各种细胞器。
（2）如何区分显微镜视野中的气泡和细胞？
细胞有细胞核，气泡中没有；用镊子轻轻压下盖玻片，气泡就会变形或者移动；气泡在视野中呈现四周发黑中间发亮的视野。
（3）制作临时装片时，染色会对细胞产生什么样的影响？什么情况下应该使用不经染色的临时装片？
染色可以使得细胞的结构显示得更清楚，但是染色剂对活的细胞的生物活性往往有很大的影响，有时候甚至可以杀死细胞。因此，在观察活的细胞及其生物活性的时应该使用不经过染色的临时装片。
3.生物绘图的相关问题
（1）绘图用削尖的铅笔（3H型），根据所观察到的图像绘制，力求真实性。
（2）图绘在报告纸中央偏左上方，大小合适。
（3）图中较暗的地方，用铅笔上细圆点表示，不能涂抹。（越暗地方，细点越多）
（4）标注名称。
4.细胞的生活
一、细胞的生活需要物质和能量
1.试一试：将干小麦种子放在酒精灯上燃烧，烧掉的是有机物，燃烧后的灰烬是无机盐。
有机物（分子比较大，一般含碳，可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸。
无机物（分子比较小，一般不含碳，不能燃烧）：水、无机物、氧、二氧化碳（虽然含有碳，但是属于无机物）等。
2. 细胞膜控制物质的进出：一般的说，细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他的物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内部产生的废物排出细胞外。
3. 细胞中的能量转换器
能量的转化过程：
太阳光能 叶绿体 有机物中的化学能 线粒体 细胞所需要的能量
（ 植物） （动植物）
二、细胞核是控制中心
1. 克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。
细胞核之所以有重要的功能，是因为细胞核中有一种神奇的遗传物质DNA（脱氧核糖核酸），其上有指导生物发育的全部信息。
2. 细胞的生活需要物质和能量，细胞膜可以控制物质的进出，叶绿体和线粒体是能量转换器。
综上所述：细胞的生活是物质、能量、和信息变化的统一。
5.细胞通过分裂产生新细胞
一、细胞的生长、分裂和分化
1.细胞的生长
(1)概念：细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，结果使细胞体积由小变大。
(2)特点：①细胞生长不会使细胞体积无限制的长大；
②细胞生长不会使染色体的数量、形态和遗传物质发生改变。
2．细胞的分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞数目的增加，遗传物质不变。
（1）细胞分裂的步骤：
动物细胞分裂过程示意图 植物细胞分裂过程示意图
①细胞核由一个分成二个；②细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；③在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还要形成新的细胞壁。
（2）细胞分裂的特点：细胞分裂时，染色体的变化最明显。
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，它是由DNA和蛋白质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
过程：染色体先复制再均分（X→2X→X）
结果：两个新细胞的染色体形态和数目相同。
新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
意义：保证新细胞和原细胞含有相同的遗传物质。
请用四个大小不同的圆形表示：细胞核、染色体、DNA 、基因之间的层次关系。
6. 动植物的结构层次
一、细胞的分化
1. 概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化的结果是形成不同的组织，使细胞种类增多。
2. 分化的特点：分化不改变细胞的遗传物质，一般情况下高度分化的细胞不再分裂和分化。
3．细胞生长、分裂和分化的区别和联系
区别：
联系：（1）细胞的分裂和细胞生长是生物体生长、发育和繁殖的基础。
（2）细胞分裂是细胞分化的基础。
（3）生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。
二、动物体的结构层次
动物体的结构层次： 细胞 → 组织 → 器官 →系统 →动物个体 。
1．组织：细胞群通过分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成组织。
2．器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，构成器官。如大脑、胃、心脏、肝、眼睛、甲状腺等。
3．系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
三、植物体的结构层次
1. 植物体的结构层次由小到大依次是：细胞 → 组织 → 器官→植物个体 。
2. 主要组织
器官：绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
其中根、茎、叶属于营养器官；花、果实、种子属于生殖器官。
4. 动植物结构层次的差异：
（1）构成植物体和动物体的基本单位都是细胞。
（2）植物体的基本组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织和机械组织等，动物的基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。
（3）植物体的结构层次中没有系统这一层次。
7、单细胞生物
1．单细胞生物：身体只由单个细胞构成。如：细菌、酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
2. 生活环境：大多数生活在水中或者潮湿的环境中。
3. 与人类生活的关系：①有益：多数单细胞生物能净化污水，如草履虫，还有些单细胞生物是鱼的天然饵料。②有害：某些单细胞生物能侵入人体，危害健康，如疟原虫；某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮，危害渔业。
草履虫的结构和功能
= 1 \* GB3 ①收集管 = 2 \* GB3 ②伸缩泡 = 3 \* GB3 ③纤毛 = 4 \* GB3 ④表膜⑤口沟⑥食物泡⑦胞肛
细胞核：大核（营养），小核（生殖）；生殖方式：分裂生殖。
【实验】观察草履虫
(一)观察草履虫的大小、体形和运动状态
1、 培养液的表层吸取液，滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫的大小。然后，盖上盖玻片，在低倍镜下继续观察草履虫的形态、大小和运动。
2、 形状像倒转的草鞋，身体长圆形，前端较圆，后端较尖。它在水中自由运动，靠纤毛的摆动，旋转前进。
(二)观察草履虫的应激性
1．在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培养液，并把这滴清水和这滴草履虫的培养液连通起来，用放大镜观察草履虫聚集在培养液；
2．如果在草履虫的培养液的边缘放一粒食盐，用放大镜观察草履虫都聚集在清水中；
3．上述实验说明了动物具有应激性，这个特性使它能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
8、植物的类群
一、 藻类、苔藓、和蕨类植物
1．生物圈中常见的绿色植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
2. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较
（1）藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如：水绵、衣藻、海带、紫菜。用途：食用（海带、紫菜）、药用、鱼类饵料、释放氧占大气的90％。
（2）苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。如：墙藓、葫芦藓、地钱。用途：作为检测空气污染程度的指示植物。
（3）蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。用途：食用（嫩叶）、药用（卷柏、贯众）、绿肥和饲料（满江红），古代的蕨类植物形成煤。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子繁殖后代所以称为孢子植物。
“春水绿如染”中的“绿”指藻类植物。鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。
“苔痕上阶绿”指苔藓植物，大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物。
二、种子植物
1.种子植物的分类
提醒：裸子植物没有果实，其外面无果皮包被。具有根、茎、叶、种子四个器官。
“白果”是裸子植物银杏的种子，不是果实。
被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子。
2.单子叶植物和双子叶植物
【实验步骤】
种子的结构: 玉米种子（单子叶植物）菜豆种子（双子叶植物）
①子叶
②胚芽
（1）种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体。
（2）在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，因为胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。
（3）将胚的各个部分（胚芽，胚轴，胚根）都连在一起的是胚轴。
（4）我们吃的大米主要是胚乳，大米不能萌发是因为无胚。
3. 比较种子的结构
4. 种子与孢子的比较
9、无脊椎动物
腔肠动物和扁形动物
（一）刺胞动物
1.主要特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞；有口无肛门。
2.代表动物：水母、水螅、海蜇、珊瑚虫、海葵等。
3.典型代表——水螅
形态结构：身体几乎透明，身体由外胚层和内胚层细胞组成，这也是其它腔肠动物的结构特征，外胚层由多种细胞，如刺细胞，它是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。
生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
4.与人类之间的关系：食用，如海蜇；形成珊瑚礁。
（二）扁形动物
1.主要特征：身体呈两侧（左右）对称;背腹扁平；有口无肛门。
身体由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成，中胚层形成了肌肉层，所以运动能力比腔肠动物强。
2.代表动物：涡虫、血吸虫、华枝睾吸虫等。
3.扁形动物中涡虫是营自由生活的，很多的扁形动物过的是寄生生活，如寄生在人体和动物体体内的血吸虫、华枝睾吸虫。它们的消化器官很简单，没有专门的消化器官，而它们的生殖器官却特别发达。
血吸虫的中间寄主主要是钉螺，华枝睾吸虫有多个中间寄主。
腔肠动物和扁形动物的共同特征：有口无肛门。
二、线虫动物和环节动物
线虫动物
1.主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
2.代表动物：蛔虫（营寄生生活）、钩虫、丝虫、蛲虫、线虫。
3.典型代表——蛔虫
生理特点：体表包裹有一层密不透水的角质层（起保护作用—能分泌消化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化）；消化管结构简单，可消化小肠的食糜；生殖器官发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体发热弯曲和伸展缓慢蠕动。
蛔虫病的预防：注意个人卫生，不喝不清洁的水及瓜果；粪便要经过发酵处理杀死虫卵，再作肥料。
（二）环节动物
1.主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或疣足运动。
2.代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭。
3.典型代表——蚯蚓
结构特点：环带位于身体的前端；刚毛与肌肉配合完成运动；靠湿润的体壁呼吸；肠壁有发达肌肉、能蠕动，消化能力较强。
线形动物和环节动物的共同特征：有口有肛门。
4．与人类之间的关系：作鱼类的饵料；药用，如蛭的唾液有防止血液凝固物质蛭素，可做成抗血栓的药物；蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力。
三、软体动物和节肢动物
（一）软体动物
1.主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳；运动器官是足。
2.代表动物：缢蛏、贝类、文哈、河蚌（双壳类）；螺类、章鱼、乌贼、蜗牛等。
3.与人类的关系：水产养殖；食用价值,如：牡蛎、鲍含有丰富的蛋白质和维生素，脂肪含量低；药用价值，如：鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）；做成工艺品。
章鱼、墨鱼、鱿鱼都属于软体动物。
节肢动物（种类最多）
1.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
2.代表动物：蝗虫（属于节肢动物里的昆虫）、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹。
3.典型代表——蝗虫
蝗虫的特点：头部有一对触角，起到触觉和嗅觉的作用，三个单眼和一对复眼；
胸部分为前胸、中胸、后胸，是蝗虫的运动中心，胸部有两对翅膀和三对足；
腹部有11个体节，有听觉、呼吸（气门：气体进出的门户；气管：气体交换的
场所（呼吸））、生殖；
蝗虫一生共五次蜕皮，进入成虫阶段。
昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，胸部有三对足，一般具有两对翅；体表有外骨骼。
外骨骼：覆盖在昆虫体表身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
10、脊椎动物
无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
鱼
1.鱼的特征：生活在水中；体表常常覆盖鳞片；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。
2.鱼类与水生生活相适应的特征
（1）减少阻力：身体呈流线型；体表有鳞片；体表分泌黏液。
（2）游泳：动力由尾部和躯干部的摆动提供，鳍有协调平衡作用，方向由尾鳍决定。
（3）呼吸：用鳃呼吸。鳃丝富含丰富的毛细血管，数量丰富，有利于气体交换。（细多密红）水从鱼口进入到从鳃盖后缘流出，溶解在水中的气体成分变化：氧气减少，二氧化碳增多。
3.代表动物：鲫鱼、鲨鱼、中华鲟、四大家鱼（青、草、鲢、鳙）
4.与人类生活的关系：为人类提供富含蛋白质的食物；深深融入人类的文化。
二、两栖动物和爬行动物
（一）两栖动物
1.主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多数生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
2.代表动物：青蛙（体外受精、变态发育）
(1)青蛙与陆地生活相适应的特征：
身体表面青绿色——取食和避敌。 前肢短小，后肢发达——跳跃运动。
眼后有鼓膜——感知声波。 头部前端有鼻孔——呼吸时气体进出的通道。
(2)青蛙与水中生活相适应的特征：足间有蹼——划水
其他动物种类：大鲵（终生生活在水中），蝾螈、蟾蜍等。
爬行动物
1.主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳。
2. 陆地生活相适应的特征（以蜥蜴为例）
头部后面有颈——头可以灵活转动，便于取食和发现敌害。
四肢短小——贴地面快速爬行。
皮肤表面覆盖角质的鳞片——保护身体，减少体内水分的蒸发。
肺发达，气体交换能力强——满足在陆地上对氧的需求。
卵外有卵壳保护——生殖和发育摆脱了对水的依赖。
3.其他的动物种类：龟、鳖、蛇、鳄等。
三、鸟
1、鸟类的主要特征:体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
鸟与飞行生活相适应的特征:
减轻体重：长骨中空，无膀胱，直肠短，随吃随排。
减小阻力：身体呈流线型。
动力：食量大，能获取足够的营养，气囊辅助肺进行双重呼吸（每呼吸1次，在肺中进行2次气体交换），供氧能力强。
飞行：前肢变成翼；被覆羽毛；胸肌发达，附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作。
2、代表动物：鸵鸟、企鹅、麻雀、鸡、鸭、鹅等。
3、鸟的体温不会随着环境的变化而改变是恒温动物，而无脊椎动物、鱼、两栖动物和爬行动物是变温动物。
四、哺乳动物
1.哺乳动物的主要特征：
体表被毛（少数水生种类体表退化）——保温。
胎生、哺乳——提高后代的成活率。
牙齿有门齿（切断食物）、犬齿（撕裂食物）、臼齿（磨碎食物）的分化——提高摄取食物和消化食物的能力。牙齿的分化与食性有关，如兔为植食性动物，有门齿和臼齿，无犬齿。
普遍发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
2.代表动物：蝙蝠（能飞行）、鸭嘴兽、鲸、虎、黑猩猩等。
3.鲸鱼体表没有鳞片，不能用鳃呼吸，而是用肺呼吸，而且具有体温恒定、胎生、哺乳等特点，因此为哺乳动物，不属于鱼。
11、微生物
一、 观察菌落
1．菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
2.培养细菌和真菌的一般步骤：
（1）配制培养基（制作固体培养基需要加入琼脂，培养基能够为细菌、真菌的生活提供营养物质），
（2）高温灭菌（杀死培养基内已有的细菌和真菌及其孢子等），
（3）冷却（避免高温杀死菌种）
（4）接种（在培养基内加入少量的细菌或真菌），
（5）恒温培养（提供适宜的温度）。
[点拨] 探究我们身边是否存在细菌和真菌时，可先假设我们生活的环境中到处都有细菌和真菌存在；培养基制作好后要经过高温灭菌，以减少其他微生物的影响；选择不同的环境或器物进行接种，如教室内外、手指、硬币等，要设计好对照实验。
凡是将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程都叫做接种，所以接种的方式多样。
3．真菌和细菌的生存条件：水分、适应的温度、有机物等。
(1)不同的细菌和真菌还需要某些特定的生活条件，有的不需要氧气(如乳酸菌、甲烷杆菌)。
(2)在生活方式上，绝大多数的细菌和真菌自己不能制造有机物，只能利用现成的有机物作为营养，即大多数细菌和真菌的营养方式是异养型的。
二、 细菌
1.细菌的发现：荷兰人列文虎克。
2.细菌的来源：
微生物学之父巴斯德发现了:乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法）
鹅颈瓶实验，得出结论：细菌是由原来已经存在的细菌产生的。
3.细菌的形态和结构
（1）根据细菌的形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌
（2）细菌的结构
鞭毛：有助于在液体中游动
DNA ：没有成形的细胞核（原核生物）
荚膜：保护细菌
（3）细菌生殖：分裂
（4）细菌的休眠体：芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力。
（5）营养方式：异养。
细菌无叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活，并且把有机物分解成简单的无机物，因此是生态系统中的分解者。
三、真菌
1.真菌的特征
细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
分类：单细胞真菌（酵母菌）、多细胞真菌（蘑菇、霉菌）
营养方式：没有叶绿体，营养方式是异养。
生殖方式：孢子生殖（霉菌、蘑菇）、出芽生殖（酵母菌）
2．青霉、蘑菇和酵母菌的结构
1）酵母菌的结构和生殖
①细胞壁；
②细胞核；
③细胞质；
④细胞膜；
⑤液泡
酵母菌的生殖方式：环境好：出芽生殖 不好：孢子生殖
2）青霉的结构和生殖
①孢子；
②气生菌丝；
③营养菌丝
青霉的生殖方式：孢子生殖。
青霉（顶端呈扫帚状）曲霉顶端呈放射状
3） 蘑菇的结构和生殖
①菌盖；
②菌柄；
③菌丝；
④子实体；
⑤孢子
蘑菇的生殖方式：孢子生殖。
3.细菌和真菌的比较：
四、细菌和真菌在自然界中的作用
1.作为分解者参与物质循环
2.引起动植物和人患病：营寄生生活，从活的动植物体和人体中吸收营养物质。
3.与动植物共生：
地衣是真菌和藻类的共生，真菌为藻类提供水和无机盐，藻类为真菌提供有机物；
根瘤菌和豆科植物共生，根瘤菌为豆科植物提供含氮物质，豆科植物为根瘤菌提供有机物。
五、人类对细菌和真菌的利用
1.细菌、真菌与食品制作——发酵技术
原理： 酵母菌 乳酸菌
葡萄糖 二氧化碳+酒精 葡萄糖 二氧化碳+乳酸
霉菌
淀粉等大分子物质 小分子有机物
（2）发酵食品：酵母菌——酿酒、面包、馒头 乳酸菌——酸奶、泡菜
霉菌—— 豆腐乳、酱油 醋酸菌——醋
2.细菌、真菌与食品保存
（1）防腐原理：把食品内的细菌和真菌杀死或控制他们的生存条件，从而抑制其生长和繁殖。
（2）保存方法：去除细菌、真菌生存所需要的条件（水、适宜的温度、有机物）或消毒后隔绝细菌、真菌的进入。
3.细菌、真菌与疾病防治
抗生素：某些真菌产生杀死某些致病细菌的物质，能治疗细菌引起的疾病。
抗生素可治疗相应的疾病：青霉素可以治疗脑膜炎、肺炎、淋病等；链霉素可以抵抗结核病；红霉素可以消炎、抗菌等；胰岛素可以治疗糖尿病（科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养。）
4.细菌与清洁能源和环境保护：利用甲烷菌生产甲烷，利用细菌来净化污水。
六、 病毒
1、病毒的分类：据寄主的不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。
2、病毒的结构：很小，电子显微镜才能看到。
结构很简单，没有细胞结构。由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
3、生活方式：寄生。不能独立的生活，必须生活在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。如果离开活细胞，通常会变成结晶体。
4、繁殖：复制生殖，靠病毒的遗传物质中的遗传信息，利用活细胞内的物质，制造出新的病毒，新产生的病毒又可以感染其他的活细胞。
5、与人类的关系：导致动植物患病；利用病毒制成疫苗来预防病毒性疾病。
12、生物分类的方法
一、 尝试对生物进行分类
1．生物分类的依据
（1）植物分类的依据为其形态结构（如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子）。
（2）动物分类的依据为其形态结构和生理功能。
2.动物重要类群的主要特征
根据动物体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，我们将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
无脊椎动物：包括刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
脊椎动物的分类
卵生 鸟
体温恒定
胎生 哺乳类
脊椎动物
卵外有卵壳 爬行类

体温不恒定 变态发育 两栖类
卵外无卵壳
不变态发育 鱼类
3.植物的重要类群中的主要特征
二、 从种到界
1．分类单位（从大到小）的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越小，共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。
2.双名法 提出者：林奈； 组成：属名+种加词+命名者的姓名。
物像
大小
看到的细
胞数目
视野亮度
物镜与玻片
的距离
视野范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大
反光镜
不变
不变
凹面亮，平面暗
不变
光圈
不变
不变
大光圈亮，小光圈暗
不变
步骤
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
制作人的口腔上皮细胞临时装片
擦
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（除去污物，便于观察）
滴
用滴管在载玻片的中央滴一滴清水
用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水（模拟口腔环境，维持细胞形态)
取
用镊子在洋葱鳞片叶的内侧撕取取一小块透明薄膜
用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮几下
展
把撕下的内表皮浸入水滴中，用镊子展平 （防止细胞重叠）
将牙签放在生理盐水中轻轻涂抹
（防止细胞重叠）
盖
用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触液滴，然后缓缓放下，避免出现气泡
染
用滴管把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧（染色最深的部位是细胞核）
吸
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部
能量转换器
功能
动植物细胞中是否具有
线粒体（小）
呼吸作用场所（有机物中的化学能→生命活动所需的能量）
动植物细胞共有
叶绿体（大）
光合作用场所（光能→有机物中的化学能）
植物细胞特有（植物绿色部分细胞）
区别
数目
体积
形态、功能
遗传物质
分裂
增多
变小
不变
不变
生长
不变
变大
不变
分化
不变
发生变化
组织名称
构成
主要功能
主要分布
上皮组织
由上皮细胞构成
具有保护、分泌等功能
皮肤上皮、内脏器官内表面
口腔上皮、腺体等
肌肉组织
主要由肌肉细胞构成
具有收缩和舒张的功能
心肌、骨骼肌、平滑肌
结缔组织
多种细胞构成
有支持、连接、保护、营养等功能
骨组织、血液等都属于结缔组织
神经组织
主要由神经细胞构成
能够产生和传导神经冲动
脑、脊髓、神经
组织
主要分布
细胞结构形态特点
功能
分生
茎尖、根尖和芽尖
细胞小、细胞壁薄，
细胞核大，细胞质浓。
分裂产生新细胞
保护
根、茎、叶的表面
细胞排列紧密
保护内部柔嫩部分
输导
根、茎、叶等处
管状结构，包括导管和筛管
导管：运输水和无机盐
筛管：运输有机物
薄壁
六大器官都有
细胞壁薄，液泡较大
光合作用储存营养物质
机械
茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
细胞壁增厚
起保护和支撑作用
植物种类
生活环境
形态结构特点
对生物圈的作用
举例
裸子植物
基本适应陆地
种子没有果皮包被，种子裸露
木材、防风固沙、食物
松、杉、柏、苏铁、银杏
被子植物
完全适应陆地
具有真正的花和果实，种子外有果皮包被
食用、药用、木材
樟树、大豆、油菜等
观察
菜豆种子
玉米种子
取材
浸软的菜豆种子
浸软的玉米种子
剖开
剥去菜豆种子外面的种皮，分开合拢着的两片子叶
用刀片将玉米种子从中央纵向剖开
观察
用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴
在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶
种子类型
相同点
不同点
子叶片数
有无胚乳
营养储存部位
菜豆种子
都有种
皮和胚
2片
无
子叶
玉米种子
1片
有
胚乳

结构层次
生命力
寿命
适应环境
孢子
细胞
弱
短
只适应温暖潮湿的环境
种子
器官
强
长
适应陆地环境
名“鱼”非鱼
非“鱼”是鱼
桃花鱼（桃花水母）
鲍鱼、章鱼（八爪鱼）、墨鱼（乌鱼）、鱿鱼
娃娃鱼（大鲵）
甲鱼（鳖）、鳄鱼
美人鱼（儒艮）
海马、海龙、中华鲟
腔肠动物
软体动物
两栖动物
爬行动物
哺乳动物
鱼
菌落
大小
形态
颜色
细菌
小
表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
白色或无色
真菌
比细菌大
呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
红、褐、绿、黑、黄等
项目
细菌
真菌
菌落大小
极小
比细菌菌落大几倍到几十倍
菌落形态
表面光滑黏稠或粗糙干糙
霉菌菌落绒毛状、絮状和蜘蛛网状
菌落颜色
多为青、绿、黄绿
红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色
常见种类
杆菌、螺旋菌、球菌
青霉菌、曲霉菌、酵母菌、大型真菌
结构特点
细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核，特殊结构：鞭毛、荚膜、芽孢
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式
绝大多数是异养
异养
生殖方式
分裂生殖
孢子生殖、出芽生殖
培养过程
配置培养基、高温灭菌、接种、恒温培养
条件
方法
举列
温度
高温杀菌
巴氏消毒法
袋装牛奶、盒装牛奶
低温抑菌
冰箱冷藏
果蔬
水
脱水法
晒制、烟熏腊肉
渗透保存法
果脯
腌制法
咸鱼
消毒后密封隔菌
真空包装
袋装肉肠、熟食、罐头食品
类群
生活环境
主要特征
代表
孢
子
植
物
藻类植物
大都生活在水中，少数生活在陆地上
无根、茎、叶的分化
衣藻、水绵、海带
苔藓植物
生活在阴湿的环境中
一般的有茎、叶，体内无输导组织，根为假根
葫芦藓、墙藓
蕨类植物
大都在阴湿的陆地上
具有根茎叶，
出现输导组织
毛蕨、肾蕨、满江红、贯众、卷柏
种
子
植
物
裸子植物
有根茎叶，产生种子
外面无果皮
油松、银杏等
被子植物
双子叶植物
具有六大器官，子叶有两 片，无胚乳，网状脉
菜豆、花生等
单子叶植物
具有六大器官，子叶一
片，有胚乳，平行脉
玉米、水稻等