人教版（2024）七年级下册生物期末复习：全册知识点背诵提纲 学案

这是一份人教版（2024）七年级下册生物期末复习：全册知识点背诵提纲 学案，共14页。学案主要包含了致，只能存在水分这一个变量），种无机盐）等内容，欢迎下载使用。
1. 种子萌发的条件？
外部条件：适宜的温度、充足的空气、适量的水
内部条件：种子的胚要完整、种子是活的、种子要度过休眠期
2. 要探究水分对种子萌发的影响，要用甲组中的哪两个种 子进行对照？（1 和 2）
3. 要探究空气对种子萌发的影响，要用甲组中的哪两个种 子进行对照？（2 和 3）
4.要探究温度对种子萌发的影响，
要用的哪两个种子进行 对照？（2 和 5）
甲组 乙组 5.左图实验存在什么缺点？（种子数量太少易出现偶然性）
6.种子萌发的第一步？（种子要吸水膨胀）
7.种子萌发时，先突破种皮的是哪一个结构？（胚根）
8.胚根、胚轴、胚芽分别会发育为植物的哪些结构？
胚根发育为根，胚轴发育为连接根和茎的部位，胚芽发育为茎和叶
9. 种子萌发的过程？
10. 测定种子萌发率时应该怎样取样？（随机取样）
11. 实验组和对照组的区别？
实验组要经过变量的处理，实验结果事先不知道；而对照组不经过变量处理，实验结果预先已知
12.探究实验的步骤？
提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达和交流
13.下表是探究水分对绿萝生长的实验
（1）这个实验的变量是什么？（水分）
（2）这个实验只用一株绿萝实验可以吗？（不行，存在偶然性）
（3）这个实验存在问题吗？（存在，没有控制单一变量，实验组和对照组温度应该保持一 致，只能存在水分这一个变量）
第二节 植株的生长
1. 根尖的结构？（成熟区、伸长区、分生区、根冠）
2. 幼根的生长要依靠哪些细胞？
一方面依靠分生区细胞增加细胞数量；另一方面依靠伸长区细胞体积的增大 3. 根尖吸收水和无机盐的区域？（成熟区）
4. 根尖生长速度最快的区域是？（伸长区）
5. 根尖中能不断分裂产生新细胞的区域？（分生区）
6. 根尖中起保护作用的区域是？（根冠）
7. 枝条是由什么发育而成？（芽） 根尖
8. 芽按其着生部位分为？（顶芽和侧芽）
9. 芽按发育方向分为？（叶芽、花芽、混合芽）
10. 叶芽的结构及其发育？（如左图）
11. 茎的加粗生长是茎中什么结构细胞不断分裂分
化的结果？（形成层。注 ：如没有形成层则不能加粗生长）
12. 植物需要最多的三种无机盐？（含氮、含磷、含钾的三 种无机盐）
13. 植物缺氮磷钾分别会出现什么症状？ 缺氮：植株矮小，叶片变黄（氮黄）
缺磷：植株矮小，叶片变紫
缺钾：植株瘦弱易倒伏，叶片边缘焦枯
14.施肥过多为什么会导致植物死亡？（造成根部失水，导致植物不能吸收水分而死亡）
第三节 开花和结果
1. 花的基本结构？（见右图）
2. 花中最重要的结构？（雌蕊和雄蕊）
3. 雄蕊由哪些结构组成？（花药和花丝）
4. 雌蕊由哪些结构构成？（柱头、花柱、子房）
5. 花粉和胚珠分别存在于花的什么结构？（花药和子房）
6. 什么叫传粉？（花药中的花粉落到柱头上的过程）
7. 什么叫自花传粉和异花传粉？（同一朵花传粉叫自花传粉，不同花之间传播花粉叫异花传粉）
8. 什么叫单性花和两性花？（只有雌蕊或雄蕊的花叫单性花，既有雌蕊又有雄蕊的花叫两性花）
9. 什么叫做受精？（花药中的精子和胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程称作受精）
10. 植物受精的过程？
(1) 柱头上的花药长出花粉管
(2) 花粉管经过花柱，进入子房，一直到达胚珠
(3) 花粉管中的2 个精子进入胚珠，一个精子和卵细胞结合，另一个和中央极核结合将来发育成胚乳
11. 果实中的各部分结构是由花中的哪些结构发育而来？
（1）子房壁发育成果实的什么？（果皮）
（2）胚珠发育成什么就（种子）
（3）珠被发育成什么？（种皮）
（4）受精卵发育成什么？（胚）
玉米经常出现缺粒的现象是什么原因导致的？（传粉不足）可通过什么方式解决？（人工授粉）
植物体内的物质与能量变化
第一节 水的利用与散失
1.高大树木的根吸收的水和无机盐能够运输到植物顶端，依靠的是什么作用提供的动力？（蒸腾作用）
2.叶片的基本结构？（表皮、叶肉、叶脉）
3.陆生植物叶片的上、下表皮，哪边分布的气孔多？（下表皮）
4.气孔由什么细胞构成？（由两个保卫细胞围成）
5.气体交换的窗口，蒸腾作用的门户是？（气孔）
6.植物吸收的大部分水分都被利用来进行什么作用？（蒸腾作用）
7.蒸腾作用的意义？
（1）为水分和无机盐在植物体内的运输提供动力
（2）通过蒸腾作用降低植物体表的温度，防止植物被高温灼伤
8.叶片当中含有叶绿体的两类细胞？（叶肉细胞和保卫细胞）
9.没有绿色植物，水循环能不能进行？（可以）
10.大树底下好乘凉主要是因为什么作用带走了热量？（蒸腾作用）
11.植物进行蒸腾作用的主要器官？（叶）
12.将一段枝条插于红墨水中，并置于温暖的阳光下，枝条中的什么结构会变成红色？（导管）
13.导管和筛管运输的物质和运输方向？
导管运输水和无机盐，方向由下向上；筛管运输有机物，方向由上向下。
第二节 光合作用
绿叶在光下制造有机物
1. 把盆栽天竺葵放在黑暗条件下一昼夜的目的是？（消耗叶片中原有的有机物）
2. 用黑纸片一半叶片遮光一半不遮光的目的？（形成对照）
3. 将叶片放入加热的酒精中的目的？（去除叶片中的叶绿素）
4. 用什么试剂来检测叶片中是否含有淀粉？（碘液）
5. 用酒精对叶片进行脱色，装有酒精的烧杯可以直接用酒精灯加热吗？（不能，要隔水加热）
6. 绿色植物制造有机物不可缺少的条件是什么？（光）
7. 光合作用的主要产物是什么？（淀粉）
8. 绿色植物光合作用的场所是？（叶绿体）
9. 叶绿体能够将光能转化为什么能量？（化学能），并将能量储存在什么中？（有机物）
10. 植物的光合作用有什么意义？
（1）产生的有机物可为植物提供能量，同时也能用来构建植物体本身
（2）养活了生物圈中的其他生物
光合作用吸收二氧化碳释放氧气及在农业生产上的应用
1. 检测光合作用是否需要二氧化碳时，可用什么试剂除去装置中的二氧化碳？（氢氧化钠溶液）
2. 怎么检测光合作用是否产生氧气？（用带火星的小木条检测，如果氧气充足，木条会复燃）
3. 光合作用的反应式？
4. 光合作用的原料和产物分别是什么？（原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气）
5. 光合作用在农业生产方面的应用？
（1）合理密植（充分利用光照）
（2）增加二氧化碳的浓度（增加气肥，原理：二氧化碳是光合作用的原料）
（3）提供充足的水分和适宜的温度
6. 光合作用的实质是？（制造有机物，储存能量）
7. 右图如果表示植物的光合作用，A、B、C、D 分别代表什么物质？
A:二氧化碳 B：水 C：氧气 D：有机物
8. 光合作用的概念？
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（淀粉）， 并且释放氧气的过程。
第三节 呼吸作用
1. 冬天将地窖里的大白菜堆在一起，内部温度为什么会升高？（因为呼吸作用会释放能量）
2. 植物呼吸作用产生的气体是哪一种物质？需要用到哪一种试剂进行检测？
植物呼吸作用产生了二氧化碳；用澄清石灰水检测（原理：澄清石灰水遇到二氧化碳变浑浊）
3. 植物的呼吸作用会消耗哪一种气体？（氧气）
4. 呼吸作用的表达式？
5. 呼吸作用的概念？
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这 个过程叫做呼吸作用。
6. 呼吸作用的实质是什么？（分解有机物，释放能量）
7. 呼吸作用的影响因素？
（1）温度。温度低呼吸作用会减弱
（2）氧气。氧气含量低呼吸作用减弱
（3）二氧化碳。二氧化碳浓度越高呼吸作用越弱
8.呼吸作用和光合作用的关系？
8. 运用光合作用原理和呼吸作用原理解释新疆瓜果更甜的原因？
白天光照充足，光合作用强，产生有机物多，晚上温度低，呼吸作用减弱，消耗有机物减少，所以总体积累的有机物增多。
9. 植物的什么作用维持了生物圈的碳氧平衡?（光合作用）
10.如果下图表示植物的呼吸作用，A、B、C、D 分别代表什么物质？
A:氧气
B：有机物
C：二氧化碳
D：水
10.萝 卜放久了会出现糠心现象，如何用呼吸作用原理解？
萝卜的呼吸作用会消耗掉萝 卜中储存的有机物。
11.进入储存蔬菜的地窖时，为什么先要开门通风？
植物在密闭空间进行呼吸作用，会消耗掉空气中的氧气，如果人直接进入，可能 会出现缺氧的情况。
植物的三大生理活动
1. 如何判断图一虚实两条曲线，哪一条是光合作用哪一条是呼吸 作用？
判断依据一：呼吸作用每时每刻都在发生，所以呼吸作用强度不 会从零开始，而光合作用必须在有光的条件下进行，所以没有光， 光合作用强度为零。
判断依据二：光合作用在中午温度高时，气孔会关闭一部分，导 致二氧化碳进入量下降，光合作用强度有所减弱，所以曲线在中 午有下降趋势的曲线是光合作用。
图一
2. 图一中有机物积累最多的点是 a 、b 、c 哪一个点？
c 点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，此时产生的有机物等于消耗的有机物，但在 a 点和 c 点之间光合作 用一直大于呼吸作用，此时有机物一直在增加，所以到c 点是有机物积累达到一天中最大值
3. 图一中光合作用和呼吸作用相等的点？（ a 点和 c 点）
4. 图一中光合作用最强的点？（b 点）
5. 图二哪一个点光合作用强度等于呼吸作用强度？
b 点，因为此时光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳，所 以光合作用强度等于呼吸作用强度。
6. 为什么 c 点之后的二氧化碳吸收率保持不变？
因为植物的光合作用强度有一定的限度，达到这个限度之后，光合作用强 度就不能再增加，吸收的二氧化碳自然不再增加。
图二
7.植物三大生理作用在生产生活上有很多应用，判断下列做法采用了何种原理？
（1）移栽树木时要在阴天傍晚？（减弱蒸腾作用）
（2）移栽植物是要剪去一部分植物叶片？（减弱蒸腾作用）
（3） 白天增加大棚里面的二氧化碳含量？（增加光合作用原料，增强光合作用）
（4）夜晚在农田里开灯补光？（延长光照，增强光合作用）
（5）合理密植？（增强光合作用）
（6）运输蔬菜水果时要低温保存，有时会向箱子中充入二氧化碳气体？（抑制植物呼吸作用）
（7）冰箱保鲜层保存蔬果的原理？（抑制植物呼吸作用）
（8）给农作物的根部松土的原因？（增强根部呼吸作用，保证根部的正常生命活动）
8.影响蒸腾作用的因素？
（1）叶片表面积。表面积越大蒸腾作用越强
（2）空气流速。空气流动越快，蒸腾作用越强（可联系拖地后，打开风扇，水会更快蒸发）
（3）温度。在一定范围内温度越高，蒸腾作用越强
（4）光照。一定范围内，光照越强，蒸腾作用越强
（5）空气湿度。空气湿度越大，蒸腾作用越弱
9.影响光合作用的因素？
（1）光照强度。在一定光照强度范围内，光照强度越强，光合作用强度越强。
（2）温度。在一定温度范围内，温度越高，光合作用强度越强。
（3）二氧化碳浓度。在一定浓度范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用越强。
10.想要让农作物增产，该如何应用光合作用和呼吸作用？
增强植物的光合作用（产生的有机物更多），减弱植物的呼吸作用（消耗的有机物减少）
植物在自然界中的作用
1.植物在自然界中的作用
（1）植物可以为其他生物提供有机物。
（2）参与生物圈的水循环
（3）维持了生物圈中的碳氧平衡
2.植物通过什么作用促进了生物圈的水循环？没有植物水循环能不能进行？
植物通过蒸腾作用促进了生物圈的水循环；
能，水体的水分可以直接蒸发，再通过降雨回到地面完成水循环。
3.碳氧平衡指的是哪两种气体的相对稳定状态？植物的什么作用维持了生物圈中的碳氧平衡？
二氧化碳和氧气；光合作用
4.生物圈的范围？
大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈
什么是碳中和？
二氧化碳排放量和二氧化碳吸收量相等，达到二氧化碳相对“零排放”。
实现“碳中和”的措施？
节能减排，倡导绿色出行，开发新能源。
增加植被面积；碳捕捉和碳储存
碳中和的意义？
维持生态平衡
实现社会经济和环境的可持续发展
第一节 人的生殖
1. 人类的新个体起源于？（受精卵）
2. 男性的主要生殖器官是？（睾丸）其主要功能是？（产生精子并分泌雄性激素）
3. 女性的主要生殖器官？（卵巢）其主要功能？（产生卵细胞并分泌雌性激素）
4. 精子和卵细胞结合的场所是？（输卵管）
5. 受精卵在输卵管移动过程中进行细胞分裂会形成？（胚泡）
6. 胚泡的形成场所是？（输卵管）
7. 怀孕是指（ ）植入子宫内膜内膜的过程？（胚泡）
8. 胎儿和母体之间进行物质交换的器官是？（胎盘）
9. 胚胎发育早期营养物质来自于？（卵黄）后期来自于？（母体）
10. 胎儿从母体阴道产出的过程被称作？（分娩）
11. 试管婴儿是指精子和卵细胞在试管中完成受精，试管相当于女性生殖系统的什么结构？（输卵管）
12. 结扎是指将输精管或输卵管阻断，结扎是否会影响性器官分泌生殖细胞和分泌性激素？（不会）
第二节 青春期
1. 青春期最显著的特点是？（身高突增）
2. 青春期的突出特征是？（性器官发育和性成熟）
3. 身体和大脑发育的黄金时期是？（青春期）
生物七年级下册知识点梳理
人体的营养 第一节 食物中的营养物质
1.人体所需的六大营养物质？（糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐）
2.哪些营养物质能够提供能量？（糖类、脂肪、蛋白质）
3.人体重要的供能物质？（糖类）
4.备用的储能物质？（脂肪）
5.是细胞的的重要组成成分，用来构建和修复身体的营养物质？（蛋白质）
6.糖类、脂肪、蛋白质三者为人体供能的顺序？（先糖类，再脂肪，最后蛋白质）
7.等质量的三种供能物质，谁储存的能量最多？（脂肪）
8.水对人体的作用？
水是人体细胞的重要成分，约占体重的60%-70%。
人体的各项生命活动，离开水都无法进行。
人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。
9.无机盐的作用及缺乏症。
维生素的作用及缺乏症
为什么缺乏维生素D和缺乏钙的症状是一样的？（因为维生素D可以促进人体对钙的吸收）
植物性的食物中含有维生素A吗？（不含，但里面含有的胡萝卜素在人体会转化成维生素A）
第七类营养物质指的是？（膳食纤维）
第二节 消化和吸收
什么叫做消化？（食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化）
消化系统的组成？（消化道和消化腺组成）
消化道包括哪些结构？（口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门）
消化腺包括哪些结构？（唾液腺、肝、胰、胃腺、肠腺）
淀粉的初步消化部位和最终消化部位？（初步消化部位在口腔，最终消化部位在小肠）
淀粉在口腔被初步分解成什么？（麦芽糖）最终在小肠被分解成什么？（葡萄糖）
淀粉的消化需要哪几种消化液的参与？（唾液、肠液、胰液）
蛋白质的消化需要哪几种消化液的参与？（胃液、肠液、胰液）
脂肪的消化需要哪几种消化液参与？（胆汁、肠液、胰液）
脂肪的初步消化和最终消化部位？（小肠）
大颗粒脂肪变成脂肪微粒是哪一种消化酶在起作用？（胆汁）
脂肪在小肠最终会被分解成什么？（脂肪酸和甘油）
蛋白质的初步消化部位？（胃）最终消化部位？（小肠）
不含有消化酶的消化液是？（胆汁）
消化和吸收的主要场所是？（小肠）
含有消化酶最多的消化液是哪个消化腺分泌的？（肠腺和胰腺）
消化道中哪一个器官含有的消化液最多？（小肠）
各种消化液的去向？（唾液进入口腔；胃液进入胃；胆汁、肠液和胰液都进入小肠）
营养物质的吸收
消化道中哪些器官能够进行消化？（口腔、胃、小肠）
消化道中哪些器官能够进行吸收？（胃、小肠、大肠）
右图的X和Y两条曲线分别代表什么营养物质？
X表示淀粉，Y表示脂肪（注：通过观察三种营养物质的初始消化部位来进行判断）
右图的C和D表示消化道的哪两个器官？
C表示胃，D表示小肠
小肠有哪些适应于消化和吸收的特点？
小肠很长（消化和吸收特点）
小肠内部有环形皱襞，皱襞上有很多小肠绒毛，增大了小肠的面积（消化和吸收特点）
小肠内有很多消化液（消化特点）
小肠绒毛内有丰富的毛细血管，且小肠绒毛壁非常薄，仅由一层上皮细胞构成。（吸收特点）
在“馒头在口腔中的变化”实验中，馒头碎屑和玻璃棒搅拌分别是模拟什么？
馒头碎屑模拟的是牙齿的咀嚼，玻璃棒搅拌模拟的是舌的搅拌
右图的实验中，可以构成几个对照实验？变量分别是什么？
1和2作对照，变量是唾液
1和3作对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌
右图实验的实验原理是？
淀粉遇到碘液会变成蓝色；唾液淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖
右图实验的实验现象是什么？
1号不变蓝，2号变蓝，3号变蓝（颜色较浅）
第三节 合理营养与食品安全
1.合理营养是指？（全面而平衡的营养）
2.一日三餐中总能量的比值应该分别占？（30%、40%、30%）
人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
呼吸系统的组成？（由呼吸道和肺组成）
呼吸道由哪些器官构成？（鼻、咽、喉、气管、支气管）
呼吸道的作用？（保持气体通畅；对空气进行温暖、湿润、清洁）
呼吸道中的黏液、鼻毛和纤毛可以让空气更（ 清洁 ），呼吸道黏膜分泌的粘液海可以（清洁）空气，呼吸道能够让空气温暖，是因为鼻腔黏膜中含有丰富的（毛细血管）
呼吸道和食道共同的器官？（咽）
为什么吃饭的时候，食物不会掉入气管？（因为吃饭时，会厌软骨会盖住喉口）
发生在肺内的气体交换
胸廓发生变化引起吸气呼气，还是吸气呼气导致胸廓变化？
是因为胸廓发生变化才导致了气体进出肺
肺和外界进行气体交换的的原理？（呼吸运动原理）
肺和血液进行气体交换的原理？（气体扩散原理）
右图模拟装置ABCDE分别模拟了肺中的哪些结构？
气管、B-支气管、C-肺、D-胸廓、E-膈膜
右图隔膜向上移动，气球会发生什么变化，此时模拟的是吸气还是呼气状态？（气球会收缩，此时模拟呼气状态）
右图模拟膈顶端下降时，肋间肌和膈肌的状态？（处于收缩状态）
呼出气体和吸入氧气和二氧化碳的含量变化？
呼出气体内的氧气含量会下降，二氧化碳含量会上升
肺泡、血液、组织细胞三者的氧气和二氧化碳浓度梯度是怎样的？
氧气浓度：肺泡>血液>组织细胞
二氧化碳浓度：肺泡