2026中考文言文阅读翻译+断句专项复习 课件 2026年中考语文复习专题复习

这是一份2026中考文言文阅读翻译+断句专项复习 课件 2026年中考语文复习专题复习，共39页。PPT课件主要包含了读真题·知考情，回教材·明方法，用技巧·练真题，课后作业，巧积累·备学考，板书设计，语境常识积累，知句读·析考情等内容，欢迎下载使用。
第一组（关注字词）：1.（1）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 （2）邹忌修八尺有余。2.（1）夫战，勇气也。 （2）久之，目似暝，意暇甚。3.（1）学而时习之，不亦说乎？ （2）率妻子邑人来此绝境。
分组翻译下列语句，并归纳画线词句的翻译方法。
第二组（关注句式）：1.（1）孔子云：何陋之有？ （2）尝射于家圃。2.（1）见渔人，乃大惊，问所从来。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一组（关注字词）：示例： 1.（1）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。 （2）邹忌修八尺有余。 邹忌身高有八尺多。方法一：（留）国号、年号、地名、人名、书名、量词等保留。
1.留——国号、年号、地名、书名、人名、器物名等保留，直接使用。2.删——删去无实在意义的词，不译。这些词包括发语词、补足音节的助 词、有些倒装结构的标志词、句中表示停顿的词等。3.替——用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词，尤其注意一词多义、 古今异义、词类活用、通假字等词语的替换。4.调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯，通常在倒装句的翻译 中进行调整，使句子通顺。5.补——补充省略部分，使意思完整，如，省略主语、谓语、宾语、介词 等，翻译时应将省略内容增添进去。
（1）将军百战死，壮士十年归。（2）吴广素爱人，士卒多为用者。（3）吾妻之美我者，私我也。
翻译：将军历经百战都死了，壮士十年之后都回来了。
翻译：吴广一向爱护他人，士兵大多愿意任用。
翻译：我妻子赞美我，私下跟我说。
判断句梳理积累 1.“者也”判断句 莲，花之君子者也。 （……者也） 南冥者，天池也。 （……者，……也 ） 南阳刘子骥，高尚士也。 （……也） 2.判断词、副词（ “是”“非”“皆” “则”“诚”“乃”等） 斯是陋室。 非人哉。 环滁皆山也。 此则岳阳楼之大观也。 此诚危急存亡之秋也。 当立者乃公子扶苏。
被动句梳理积累 1.其印为予群从所得。（为……所……，表被动） 2.吴广素爱人，士卒多为用者。（……为……，表被动） 3.舜发于畎亩之中。（于，表被动）
（2021年江西真题）何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外……谢仁祖年八岁，谢豫章将②送客。尔时语已神悟③，自参上流。诸人咸共叹之，曰：年少，一坐④之颜回。仁祖曰：坐无尼父⑤，焉别颜回？徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：若令月中无物，当极明邪？徐曰：不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。（节选自《世说新语》）[注]①令方：使其成方形。②将：带、领。③尔时语已神悟，自参上流：那时（谢仁祖）言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。④坐：座位。⑤尼父：指孔子。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）何氏之庐也。 （2）譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 （3）诸人咸共叹之，曰：年少，一坐之颜回。
（一）必做：阅读2014年江西真题，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。《精骑集》秦观 予少时读书，一见辄能诵，暗疏之,亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮者游，旬朔之间②,把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。每阅一事,必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者,常此二物也。比读《齐史》，见孙搴⑥答邢词曰“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒⑦为若干卷,题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。【注释】①滑稽：诙谐戏谑的意思。②旬朔之间:指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④曩：从前。⑤寻绎 数终：从头到尾翻寻几次。⑥搴：读qiān。⑦勒：编。
（二）选做：自主阅读一篇课外文言文，创设一道有关文言文翻译考点的变题。
文言文翻译三步走： 抓关键：‌字字落实‌（留删替） 明句意：‌文从句顺‌（调   补） 通逻辑：全文贯通（三结合）
文言文阅读之六步断句法
【教学目标】1.能准确把握文言文的语意节奏，掌握常见的断句方法，能根据语境、语法、虚词等标志为文言文断句，做到断句准确、规范。2.能结合课内文言文积累，迁移运用断句知识，为课外浅易文言文进行合理断句，理解句子的基本意思。3.能通过断句辅助理解文言文文意，分析人物形象、把握文章主旨，提升文言文阅读与理解能力。
（1）课前作业答题，发现答题问题发现：不能精准判断何处断句。（2）归纳常用断句方法。
一、课前作业，发现问题
（1）断句明义 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；
给文言文断句，是中考文言文阅读常见的一种题型。一般有两种考查形式。（1）形式1：下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A．杀人者/死伤人及盗抵罪/余悉除去秦法/B．杀人者死伤/人及盗抵罪/余悉除去秦法/C．杀人者死/伤人及盗抵罪/余悉除去秦法/D．杀人者死/伤人及盗抵罪余/悉除去秦法/（2）形式2：【2025年江西省真题】9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 皆 集 合 前 人 之 句 语 意 对 偶
三、回教材·明方法分组给下列句子断句，并归纳断句的规律
（一）1.燕赵韩魏闻之皆朝于齐|此所谓战胜于朝廷（代词） 2.攻铚酂苦柘谯皆下之|行收兵（代词） 3.齐师败绩|公将驰之（名词）
技巧一：标名词（或代词），定句读名词、代词常作主语或宾语，可在其前后断句。
（二）1.学而时习之|不亦说乎（动词，是核心谓语，前后断句） 2.可以一战|战则请从（动词，是核心谓语） 3.一鼓作气|再而衰|三而竭（“鼓”、“作”动词，是谓语） （“衰”“竭”形容词，是谓语）
技巧二：找动词，定句读动词或形容词谓语是句子核心，以动词为中心确定主干，进而断句。
（三）1.四境之内莫不有求于王|由此观之（虚词前断句） 2.知不足然后能自反也|知困然后能自强也（句末语气词，后面断句） 3.故天将降大任于是人也|必先苦其心志（“也”是句末语气词，后面断句）
技巧三：找虚词，定句读虚词也是判别句读的重要标志
（四）1.子曰|学而不思则罔思而不学则殆（对话标志词，“曰”后断句） 2.愚公曰|汝心之固固不可彻（对话标志词，“曰”后断句） 3.友人便怒曰|非人哉与人期行相委而去（对话标志词，“曰”后断句）
技巧四：察对话，定句读对话标志词“曰”“云”“问”等，其前后断句。若对话中省略说话人或“曰”字，需结合上下文判断。
（五）1.苟全性命于乱世|不求闻达于诸侯（依据对偶修辞断句） 2.亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也|亲小人远贤臣此后汉所以倾颓也 （对偶、对比修辞；“也”是句末语气词） 3.晓雾将歇|猿鸟乱鸣|夕日欲颓|沉鳞竞跃（排比修辞）
技巧五：审修辞，定句读
（六）1.南阳诸葛庐|西蜀子云亭|孔子云|何陋之有（并列句式，中间断句；宾语前置）2.鸢飞戾天者望峰息心|经纶世务者窥谷忘反（并列句式；“者”是判断句标志）3.问今是何世|乃不知有汉无论魏晋（疑问句）
技巧六：借句式，定句读记住固定句式，可直接断句。
何晏七岁明惠若神魏武奇爱之。因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。 张吴兴年八岁，齿亏，先达知其不常，故戏之曰君口中何为开狗窦？张应声答曰：“正使君辈从此中出入。” 谢仁祖年八岁，谢豫章将送客。尔时语已神悟，自参上流。诸人咸共叹之，曰年少一坐之颜回仁祖曰坐无尼父焉别颜回？ 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：不然譬如人眼中有瞳子无此必不明。
课后作业：给下列语段断句
弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也