小学数学冀教版（2024）二年级下册（2024）四 分类(二)第2课时教案

这是一份小学数学冀教版（2024）二年级下册（2024）四 分类(二)第2课时教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书：分类（2），板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第62页
【教学目标】
1.能识别事物的多重特征，掌握 “先选一个标准分类，再按另一标准细分” 的多层分类方法；
2.会用分类 + 统计的方式记录结果，提升逻辑分层与数据整理能力；
3.体会分类在生活中的实用价值，增强有序思考的习惯。
【教学重点】多层分类的分步逻辑（先主标准、再细分），分类后的统计方法
【教学难点】清晰梳理多层分类的层级关系
【教学准备】扣子学具（与例题一致）、分类记录单、白板。
【教学过程】
一、情境设计，导入新课
出示上节课的扣子图
1.师：“这些扣子可以按什么标准分？”
回顾单一分类方法，引出 “如果想更细致分类，该怎么做？”。
2.揭示课题。【板书：分类（2）】
二、自主活动，探索新知
1.观察差异
对比本课扣子与上节课的不同（形状、颜色、扣眼数），明确可从多个特征分类。
2.多层分类实践1
第一步：按 “形状” 分（主标准），将扣子分成 “圆形扣”“方形扣” 两类；
第二步：按 “颜色” 细分，圆形扣再分成 “橙色圆扣”“蓝色圆扣”，方形扣分成 “橙色方扣”“蓝色方扣”；
第三步：统计数量，填写记录单，梳理 “总类→大类→小类” 的层级关系。
3.多层分类实践2
尝试 “先按颜色分，再按扣眼数分”，对比不同分层顺序的结果。
三、当堂训练
课件出示教科书P63“做一做”第1题、第2题。
四、课堂小结
同学们，我们今天我们学习了这么多知识，你有什么收获？
生：多层分类是 “先选一个主标准分大类，再按另一个标准分小类”，分类后统计数量能更清晰整理事物。
五、布置作业
可参考练习册
【板书设计】
分类（2）
1.先按形状分，再按颜色细分；
2.先按颜色分，再按扣眼数分。