统编版语文二年级下册（2024）1 古诗二首 课件

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）咏柳教学课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了古诗二首，第二课时等内容，欢迎下载使用。
高鼎: （1851～1861）， 清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。
贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。
在反复朗读中正确认读“莺、拂、堤、柳、醉”等11个生字，能够区分“提、堤”的读音。
规范、端正、整洁的书写“诗、村、童”等8个字。
加上偏旁组成新字再组词。
寺（       ）（       ）
女（　   ）（　　 ）
用加上偏旁组成新字的方法可以巩固所学的生字。
熟字相加识记：立＋里＝童   
熟字相加识记：前＋刀＝剪
偏旁识记：                                    
“诗”的意思和语言有关，所以是    讠字旁。
把“好”字右的“子”成“丬”，放在“女”的左边就是“妆”。
ér     tónɡ
海鸥在    蓝的大海上空飞翔。
金碧辉煌碧空万里
春天的草原就像一块    色的地毯一样。
lǜ  sè 绿  色
cuì lǜ   翠  绿
cán sī 蚕   丝
sī  xiàn 丝   线
一丝一毫一丝不苟
课后练习： 6颗种子：自主搜索两位作者的其他作品，朗读欣赏。4-5颗种子：拼读生字3遍。抄写一类1遍。1-3颗种子：拼读生字5遍，抄写生字2遍。
这些字你认识吗？快来读一读。
借助关键词句，说出诗句中所描写春天的美好景物，理解并背诵全文。
借助节奏线，注意语气重音的变化，读出作者对春天的喜爱。根据学到的方法，有感情地朗诵并熟记日积月累《赋得古原草送别》
在乡村里居住时见到的景象。
春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，
理解句子的意思
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
拂堤杨柳    春烟。
“醉”写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态。
趁着东风把风筝放上蓝天。
高高的柳树长满了翠绿的新叶，
轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
碧玉    成一树高，
把眼前的柳树和古代质朴美丽的少女联系起来，联想到她一身嫩绿，楚楚动人，充满活力。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？
原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明知故问，自问自答。
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象，以及孩子们放学后放风筝的情景，表达出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》是一首咏物诗，通过对初春二月柳树迷人姿态的描写，赞美了万物复苏、生机盎然的春天，表达了诗人对春天的无限热爱与赞美情。
《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴致勃勃地放起了风筝。《咏柳》中春天的美景：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
离离原上草，一岁一枯荣。 
野火烧不尽，春风吹又生。
离离/原上草，一岁/一枯荣。野火/烧不尽，春风/吹又生。