初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）以和为贵教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）以和为贵教案配套ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了任务一实践活动，任务二成果评价等内容，欢迎下载使用。
熟读深思，感仁人家国情怀；披文入情，品先贤旷达心胸。经典的力量是无穷的！憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。本单元所选课文，都是传统的名家名篇，有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。其中有对精神自由的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，有“不平则鸣”的呐喊，有对民生疾苦的同情。八年级（1）班开展“阅读经典·浸润心灵”综合实践活动，请你参加并完成下面各题。
见贤思齐抒壮志① 本单元课文从不同角度体现了讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等中华优秀传统文化的核心思想理念。研读课文，完成下列任务。
1. 查找相关资料，了解这些核心思想理念的内涵，看看它们在本单元课文中是如何体现的。2. 全班合作，从本单元及此前学过的课文中摘录反映这些思想理念的名句，也可以从课外再搜集一些，编一本“中华优秀传统文化核心思想理念名句手册”。
我们组来完成第1 题。
我们组来编写“中华优秀传统文化核心思想理念名句手册”。
鉴赏思辨修身心2 古人论事说理的方式非常丰富，有时会采取讲故事的方式，将道理隐含在故事中；有时会运用类比，利用事物间的相似之处推出结论；有时则描述某一事物的特点或境遇，借以表达某种观点。这几种说理方式，在我们学过的文言文中都曾出现过，从本单元或以前学过的课文中各找出至少一例，与同学合作探究，完成下列任务。
小组研讨：这三种说理方式各有什么巧妙之处？使用这三种说理方式分别需要注意什么？2. 从下列道理中任选一个，尝试使用上述任意一种说理方式讲出来。知己知彼，百战不殆 精诚所至，金石为开人无远虑，必有近忧 绳锯木断,水滴石穿
我们组来探究这三种说理方式的巧妙之处和需要注意的地方。
我们组采用讲故事的方式来说明“知己知彼，百战不殆”的道理。草船借箭三国时期，东吴大将周瑜对诸葛亮的智谋心存妒忌。时值水上战事吃紧，周瑜故意命诸葛亮在十日内监造十万支箭，欲借军法除掉他。不料诸葛亮答允三天即可造好并立下军令状，若逾期甘愿受罚。
原来诸葛亮早观天象，算定第三日江面必起大雾，又深知曹操生性多疑、用兵谨慎，故趁当夜大雾漫天之时率二十艘扎满草人的船只直逼曹军水寨，并命士兵擂鼓呐喊，佯装进攻。曹操果然疑有埋伏，急令万箭齐发，箭镞纷纷插入草船。待雾散船归，诸葛亮不费一兵一卒，竟 “借” 得曹军十万余支箭，令周瑜叹服不已。
此计之成，全在“知己知彼”的谋略。诸葛亮既谙熟天象规律，又洞悉曹操心理——知天时、晓人心，方能在危局中化被动为主动。正所谓“知己知彼，百战不殆”，战争的胜负不仅在于兵力多寡，更在于对局势与人性的精准洞察。
说文解字厚积累3 学习文言文，经常会遇到词类活用的现象，常见的有名词用作动词、名词用作状语、使动用法、意动用法等。参照示例，尝试以表格的形式梳理学过的课文中出现的词类活用现象。
在本次实践活动中，同学们踊跃发言，收获颇多。希望这次活动能够帮助大家理解阅读传统经典作品, 从中得到思想启迪和情感陶冶，同时提高大家的语言表达能力和思维能力。让我们一起来完成下面的评价表。