初中北师大版（2024）生态系统的结构和功能课文ppt课件

这是一份初中北师大版（2024）生态系统的结构和功能课文ppt课件，共5页。PPT课件主要包含了生命观念，科学思维，探究实践，态度责任，2捕食关系，食物链，绿色植物，书写食物链注意事项，起点不是生产者，箭头方向指向捕食者等内容，欢迎下载使用。
建立“物质与能量观”和“系统与整体观”，理解生态系统是相互依存、和谐共生的统一整体。
通过构建食物链、分析能量流动和碳循环，培养归纳概括、逻辑推理和模型建构的能力。
参与“建立食物链和食物网”、“分析能量流动”等活动，体验科学探究的基本过程。
认识到人类活动对生态系统的影响，树立保护生态环境、维护生态平衡的责任意识，并尝试关注和解决身边的生态问题。
看到这幅图，你想到了哪句谚语？螳螂、蝉和黄雀之间是什关系？它们最初的食物来源是图中的哪种生物？
观察95页的图，讨论有关这个生态系统的几个问题。(1)草原上的植物在生态系统中具有什么作用？(2)草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？(3)草原上的各种动物之间具有什么关系？
活动：草原生态系统中部分生物的关系
（1）通过光合作用合成有机物供各种生物利用
（3）捕食关系、竞争关系
在生态系统中，生产者与消费者之间，消费者和消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。
如何正确书写一条食物链呢？
花 蝗虫 食虫鸟 蛇 鹰
１．每条食物链的起点总是生产者， 终点是不被其他动物所食的动物。
２．食物链不包括分解者（如细菌、真菌）、非生物物质和能量（如太阳、土壤）
３．“ → ”指向右，由被捕食者指向捕食者，方向代表物质和能量流动的方向。
请判断下列写书的食物链正确吗？为什么？
一个生态系统中有许多条食物链，许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，生物之间由于食物关系构成的网状联系。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的
2、哪一条食物链最长？
清点食物链的方法：1.从植物开始，全部的植物看成一个点，一个起点；2.图片中从左至右；3.先清点完一个节点再往后面清点。
1.若老鼠突然消失，短期内对草、兔、狐分别有何影响？长期呢？
短期，草、兔增加，狐减少长期，草、兔先增加后减少再趋于新的平衡狐先减少后增加再趋于新的平衡
3.下面食物网中假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
每一种生物数量的变化都会使整个食物网中的生物受影响
交流:水族箱中能量的来源和流动
（1）生态瓶中的动物从哪获得能量？（2）生态瓶中植物的能量来自哪里？这些植物通过什么作用获得能量？（3）能量通过什么结构在各种生物中流动？（4）各种生物获得的能量是否全部用于自身生命活动？（5）生态系统中的能量流动具有什么特点？
①生态系统的能量来源：
草 →蝉 → 鸟 →鹰
一个环节只能把所获得能量10%~20%传递给下一环节
愈向食物链的后端，生物体的数量愈少，储存的能量也愈少
有毒物质通过食物链从上一个营养级传递到下一个营养级，浓度逐级增加的现象。
有毒物质能够沿食物链积累。
碳是有机物中的重要成分。碳是怎样在生态系统中循环的呢?
1、无机环境中的二氧化碳是怎样进入到生物体的？2、与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有 什么特点？
绿色植物光合作用将无机环境中的二氧化碳和水合成有机物，使二氧化碳进入植物体。
消费者只能利用生产者光合作用合成的含碳有机物。因此，生产者属于自养生物，消费者属于异养生物
3、生物体哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充？4、碳在生态系统中是怎样循环的？
动植物的呼吸作用、微生物的分解作用产生的二氧化碳以及工人生产、居民生活排放的二氧化碳都可以使无机环境中的二氧化碳得到补充。
在非生物环境与生物之间，碳是往复循环的，从而使环境中的碳物质含量保持着一定的稳定性。
生产者（绿色植物）： 将无机碳（CO₂）转化为有机碳，让碳进入生物界。分解者（细菌、真菌、屎壳郎）： 将有机碳分解成无机碳（CO₂），让碳回归大自然。
在碳循环中，连接无机环境与生物群落最关键的两类生物是什么？
1.定义：组成生物体的基本物质在生物群落与无机环境之间的往返循环。
2.特点：物质循环带有全球性; 生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。
能量流动和物质循环的相互关系
生态系统能量最终来源： 。
生态系统有机物最终来源： 。
同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体
生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环
太阳能是所有生物生命活动的能量来源。
1.“甲→乙→丙→丁”表示一条食物链，下列叙述错误的是（　　）A．丙与乙之间是捕食关系B．能量沿食物链流动C．乙、丙是消费者，丁为分解者D．甲能自己制造有机物
2.关于生态系统物质循环和能量流动的叙述，正确的是（　　）A．物质循环是单向的，能量流动是循环的B．能量在食物链和食物网中传递时逐级递增C．生产者通过呼吸作用制造有机物D．消费者直接或间接以植物为食，获得有机物