北师大版（2024）二年级下册（2024）数说西藏教课内容ppt课件

这是一份北师大版（2024）二年级下册（2024）数说西藏教课内容ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了教学目标，课程引入，知识讲解，1三百七十四，三百七十四，2一千零七十二，一千零七十二，3六千零九，六千零九，数位顺序表等内容，欢迎下载使用。
1.结合具体情境，认识万以内数的数位顺序，理解数位的意义。会读写万以内的数，形成初步的数感。（重点）2.理解不同数位上数字表示的不同意义，建立数感。(难点)
2022年，西藏全区有国家级重点保护野生动植物三百七十四种
2022年，西藏全区有野生脊椎动物一千零七十二种
雅鲁藏布大峡谷最深处达六千零九米
阅读图文，知道西藏中的大数：三百七十四，一千零七十二，六千零九。写一写、读一读。
有3个百，就在百位上拨3个珠子，在百位上写3
有7个十，就在十位上拨7个珠子，在十位上写7
有4个一，就在个位上拨4个珠子，在个位上写4
有1个千，就在千位上拨1个珠子，在千位上写1
百位上一个计数单位也没有，不拨珠，在百位上写0占位
有2个一，就在个位上拨2个珠子，在个位上写2
中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
整理学过的数位，填一填，说一说。
计数单位一(个)、十、百、千、万等所占的位置就是数位。
从右往左，按计数单位从小到大整理学过的数位。
读一读，说一说，写一写。
西藏全区有野生植物九千六百多种
拉萨全年日照时长超过三千小时
借助数位顺序表，写一写、读一读。
十位和个位上一个计数单位也没有，写0占位
读作： 九千六百
读数时，数的末尾不管有几个0，都不读。
百位、十位和个位上一个计数单位也没有，写0占位
读作： 三千
1.想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。
403 540 4220 1064
2.读一读，写出横线上的数。
我国唐朝时就出现了火药武器，距今约一千一百年。（ ）
我国战国时期就出现了“指南针”——司南，距今约二千五百年。（ ）
我国北宋年间，毕昇发明了活字印刷，距今约九百八十年。（ ）
我国东汉时期，蔡伦改进了造纸术，距今约一千九百年。（ ）
一千一百一十一千一百一千零一十一一千零一十一千零一
10101001110011101011
1.数位顺序：数位顺序表从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位……2.万以内数的写法：从最高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位3.万以内数的读法：从最高位读起，末尾的0都不读，中间有一个0或两个0只读一个“零”
数说西藏（算盘记数 万以内数的组成）
1.认识算盘，知道算盘各部分的名称，理解上珠和下珠表示的意义。能正确在算盘上拨出万以内的数，并说出数的组成。（重点）2.通过多种形式体会数的构成，加深学生对大数的理解。通过大数的组成训练，巩固对数的理解，培养数感。(难点)
（1）确定数位算盘上的每一档代表一个数位。用算盘记数，要先确定个位，从这一档起，从右往左依次是个位、十位、百位、千位……
(2)记数规则记数时，要拨珠靠梁，1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。1-4用下珠表示，5用一颗上珠表示，6-9用上珠和下珠共同表示，空档表示0。
记数前，所有的算珠靠框，即清盘，表示算盘上没有拨数
□个千，□个百，□个十，□个一。
1949＝1000＋900＋□＋□
1.读一读，在算盘上拨一拨。
我国唐朝时就出现了火药武器，距今约一千一百年。
我国战国时期就出现了“指南针”——司南，距今约二千五百年。
我国北宋年间，毕昇发明了活字印刷，距今约九百八十年。
3.在算盘上用4颗珠子表示一个四位数，最大应该是多少，最小呢？
要想最大，4颗珠子可以都放在千位上，其中1颗用上珠。
要想最小，应尽量用下珠，且尽可能放在个位上，但千位上的1颗不能少。
4.用算式表示数的组成。
1.算盘上的1颗下珠表示一,1颗上珠表示五。2.用算盘记数时，先确定哪档作为个位很重要。3.可以用连加算式表示万以内数的组成。