初中人教部编版（2024）第二单元阅读5 大自然的语言教学ppt课件

这是一份初中人教部编版（2024）第二单元阅读5 大自然的语言教学ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了学习目标，任务群，大自然的语言，新课导入，任务一，专栏筹备·初识基础，任务二，专栏导览·梳理脉络，任务三，专栏主题·认识物候等内容，欢迎下载使用。
探寻自然密码 倾听物候之声
学校“校园科普月”计划推出一档《自然观察家》图文科普专栏，向全校师生介绍身边的科学知识。本期专栏主题为“读懂大自然的语言”，请你作为特约编辑，研读竺可桢先生的《大自然的语言》一文，完成从内容梳理到科普创作的一系列任务，共同制作一期生动、准确、有深度的物候科普专栏。
cì dì
hǎi tánɡ
xiā shēng nì jì
zhōu ér fù shǐ
huā xiāng niǎ yǔ
cǎ zhǎng yīng fēi
他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面都有很深的造诣，物候学也是他的重点研究领域之一。代表作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
以 为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性。
根据说明对象的特点，可以分为 和 。
说明文的语言具有 。有的简明平实，有的生动形象。
说明顺序主要有 、 、 三种。
① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 、⑦ 、⑧ 、⑨ 、⑩________
回忆我们曾学过的说明文单元的课文，比较和本课有什么不同？
《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》
介绍事物的形态、构造、类别、特点、功能等。说明对象往往是具体的事物，解答的是“是什么”的问题。
解释事物的含义、原理、关系、演变等。对象往往是抽象的事理，解答的是“为什么”的问题。
②可以广泛应用在农事活动中，简便易掌握，且能有效降低农业生产的损失。
①纬度的差异 ②经度的差异 ③高下的差异 ④古今的差异
顺序不能颠倒。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小，由主到次的顺序排列的，符合人们的认知规律。此外，前三个因素是空间因素，古今的差异是时间因素，这样安排条理清晰，更易于读者接受。
①预报农时，选择播种日期；②安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；③引种植物到物候条件相同的地区；④避免或减轻害虫的侵害；⑤便利山区的农业发展。
不能。“首先”“对于安排……，确定……”“还可以利用”“也可以利用”“为了便利”五层意思，有重有轻，有主有次。
运用作引用的说明方法，通过引用农谚，鲜明生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了说明的权威性、趣味性。
运用举例子的说明方法，通过列举桃花开，燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的事例，具体准确地说明了物候学的研究内容和研究意义，使说明更加具体、深刻。
运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地说明了生物在物候观测中的重要作用和价值，使说明的内容更生动形象，增强了文章的趣味性。
运用作比较的说明方法，把物候观测使用的“仪器”与气象仪器作比较，生动形象地说明了物候观测使用活生生的生物作为观测“仪器”(手段)的特性灵敏、复杂，使说明更加具体、深刻。
运用举例子、列数字、作比较，例举早春南京桃花和晚春槐花开放的时间，并和北京两种花开时间作比较，具体准确突出地说明纬度是决定物候现象来临的重要因素。
运用举例子、作比较，例举济南苹果开花时间，和烟台开花时间进行比较，具体突出地说明经度是影响物候现象来临的重要因素。
运用下定义的说明法，科学准确简明地介绍了“逆温层”这一概念，增加说服力。
②根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
《大自然的语言》正是一篇出色的科学小品文。作者以小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动，形象地表达出来。科学小品文属于说明文的范畴，其科学性是放在首位的内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确；但同时又可以用文学笔法来写，集科学性，知识性，趣味性，娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
燕子低飞，蛇过道预示着即将下雨，这是因为下雨前空气中湿度较大，昆虫的翅膀因沾湿而飞得较低，燕子为了捕食昆虫也随之低飞；同时，下雨前气压较低，洞穴中的蛇会感到憋闷，便爬出洞来透气。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
春风为什么吹不到“玉门关”？
凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。[注] 玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。
材料一： 竺可桢从小就喜欢观察大自然，还总爱问为什么，不搞清事情的真相，决不罢休。这为他日后成为研究大自然的专家奠定了基础。 他从小就养成了写日记的习惯，即使后来成为著名的气象学家，也仍然坚持，从未间断过。 天气阴晴，风力风向，花开花落，春去秋来……多年来，竺可桢一直坚持每天观察气象，并亲手记录下来。 1937年，正值家国危难之际，竺可桢编写了一本书，书名叫作《科学的民族复兴》。他在书中强调，只有让民众，特别是年轻学生培养一种科学精神，才能实现民族的复兴。 什么是“科学精神”呢？就是“只问是非，不计利害”，就是专心一致，实事求是的“求是”精神。
材料二： 1949年以前，宛敏渭筹建了安徽省近代第一个官办气象测候所，独立自主观测记录了安徽珍贵气象资料，是安徽气象事业的奠基人 。 新中国成立后，他重点开展农业气象和物候学领域的科学研究： 建设中国物候观测网：建立了覆盖全国的物候观测网络； 制定统一观测标准：提出现代物候学观测方法，完善物候学和农业气象学的理论和实践知识体系； 编制《北京的自然历》：与竺可桢以近三十年努力，对北京地区一系列物候现象年年观测、如实记录，编制出科学的物候历； 他几十年如一日对专业知识精进不已，是中国本土培养的气象学家，注重理论与实践结合，将物候学知识应用于农业生产指导。
竺可桢坚持每日气象记录，宛敏渭毕生投身物候研究。两位科学家用行动告诉我们：科学精神，就是日复一日的坚持与求真。
竺可桢以日记书写科学人生，宛敏渭用观测丈量物候变迁。他们教会我们：倾听自然语言，需要一生的专注与坚持。
本文是一篇介绍“物候”及“物候学”的事理说明文。作者竺可桢运用生动典雅而又准确严谨的语言，不仅让我们学到了物候和物候学的有关知识，还学会了用生动准确的语言来说明事理，更重要的是感受到了科学家严谨认真的工作作风。科学就在我们身边，科学距离我们并不遥远。我们要有严谨的科学精神，丰富的科学知识储备，掌握科学方法，勇于探索科学奥秘。
1.下面字音字形完全正确的一项是（     ）。A.海棠（táng）  连翘（qià）   草长莺飞（yīng）B.悬殊（shū）  翩然（piān）   花香鸟语（yǔ）C.载途（zǎi）  农谚（yàn）      周而复始（ěr）D.次第（cì）  侵害（qīn）   消声匿迹（nì）
A.连翘（qiá）C.载途（zài）周而复始（ér）D.“消声匿迹”应该是“销声匿迹”故选B。
2.下列对第4-7段理解不正确的一项是（ ）。A.介绍了影响物候来临的四个因素，回答了第3段的问题。B.运用多种说明方法，使人易于理解影响物候来临的因素。C.四段按影响物候来临的程度大小，从主到次的顺序排列。D.四段说明语言生动典雅，同时用词准确，体现了科学性。
本题考查内容理解。解答这类题，需要在原文中找到相对应的内容，与选项一一比对，选出最符合题干要求的选项。根据选文内容ABC选项是正确的，D项中第4-7段介绍影响物候来临的四个因素，语言非常平实严谨，用词准确，体现了说明文语言的科学性。
3.分析下面古诗，试解释其蕴含的物候事理。
这是高下的差异对物候的影响。海拔每升高100米，气温下降约0.6℃。大林寺位于庐山，海拔约1000米，因此气温比山下平原低6℃左右。这种气温差异导致山上的植物生长周期延迟，桃树的开花时间也因此推迟，形成了“山寺桃花始盛开”的景象。这也是文中所说的，“植物的抽青，开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”
大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
[译]在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。
1.完成本课《分层作业》2.选择文中自己最喜欢的一段文字，仿照其说明方法和语言风格，写一段介绍某种自然现象的文字，字数不少于200字。