初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第四单元任务一 学习演讲词14 敬业与乐业课堂教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第四单元任务一 学习演讲词14 敬业与乐业课堂教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了学科素养，教学重难点，第一课时，作者简介，写作背景，文体知识，朗读课文，读读写写，1字词读音，强聒不舍等内容，欢迎下载使用。
“我的职业初探”小调查：
你未来心仪的职业方向？最看重这份工作的什么？（兴趣、收入、稳定、价值感、自由？）理想与现实的差距、工作的辛苦与乐趣如何平衡？今天，我们的“规划局”特邀到一位思想导师顾问—— 梁启超先生，为我们解答疑惑。
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
本文是梁启超于1922年8月赴上海中华职业学校讲演时的稿件，当时中国正处于社会变革时期，急需唤起民众的敬业乐业精神，以应对时代挑战。
演讲词，是为演讲准备的文稿，具有针对性、启发性、感染力等特点，要适合口头表达，能引导听众思考、产生共鸣。
学生自由朗读，圈画生字词。
qiǎng guō bù shě
敬业：专心致力于学业或工作。
乐业：以从事的工作为快乐。
旁骛：在正业以外有所追求，不专心。
承蜩：捕蝉，“承” 有承接、捕捉之意。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完，“强聒” 指硬要别人听，“不舍” 表示不停止。
分论一：为何要有业？（基础）
分论二：如何敬业？（态度）
分论三：为何要乐业？（境界）
文章开篇提出 “敬业乐业” 是人类生活的不二法门这一观点，接着分别论述 “有业之必要”“要敬业”“要乐业”，强调人类合理的生活总该如此，要敬业、乐业，发扬敬业乐业的精神。
我们正在为“职场新人训练营”编写《敬业乐业实践指南》，需要深入理解梁启超顾问的论证精髓。
朗读课文第 1 段思考：演讲开始引用儒家、道家的格言有何作用？
默读课文第 2-5 段思考：作者是如何论述“有业之必要”的？运用了哪些论证方法？小组讨论后，选派代表发言，教师总结。
1、探究“敬业的重要性”
朗读课文第 6 - 7 段。问题1：作者引用朱子“主一无适便是敬”，其用意是什么？用文中的话解释“敬业”的含义。
朗读课文第 6 - 7 段。问题2：作者认为“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”，请结合文中例子说明这一观点的依据。
2、探究“乐业的重要性”
默读课文第8段。（1）作者是怎样论述“乐业”的？
默读课文第8段。（2）请同学们分析作者的论证方法，说说其作用。
请同学们总结本文的论证方法，说说其作用。
①举例论证。举“当大总统”“拉黄包车”的例子，论证凡职业没有不是可敬的，使论证更具体、更有说服力。
②道理论证。引用朱熹、庄子、孔子等人的名言，增强了论证的权威性和说服力。
③对比论证。将“敬业”和“不敬业”的结果进行对比，突出了敬业的重要性，使论证更全面、更严密。
朗读课文，分析语言特色
①语言通俗浅显。多用口语化表达，如“翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力”，亲切自然，便于听众理解接受。
②引用经典格言。如孔子、朱子、庄子等人的话 ，增强说服力。
③采用设问、反问的句式。如“业有什么可敬呢”，引发共鸣。
辩题：学习是苦多还是乐多。
要求：结合课文观点与自身体验，运用多种论证方法。
在AI发展、“内卷”与“躺平”并存的今天，梁启超的“敬业乐业”观过时了吗？我们该如何做？
无论未来从事何种职业，亦或此刻身为学生，“敬业与乐业”的精神都是照亮我们前行的明灯。让我们从今日之学业做起，以敬之心对待责任，以乐之情拥抱成长，为未来书写属于自己的精彩职业篇章。