初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）关雎习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）关雎习题ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了第三单元，《诗经》二首，星题积累运用，星题阅读鉴赏，填空17分，诗歌总集，关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑等内容，欢迎下载使用。
(1)《诗经》是我国最早的一部__________，收录了从______到______的诗歌305篇,分为《____》《____》《____》三个部分。(2)《诗经》中的主要表现手法是____、____、____。《诗经》与《______》《______》《______》《______》并称为“五经”。
(3)《关雎》中，男子由“__________，__________”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想。
(4)中国古代诗歌，将爱情描绘得浪漫而热烈。《关雎》中的“__________，__________”就表达了男子对美丽贤淑的姑娘的爱慕之情。
阅读《关雎》，按要求答题。
2.中招新趋势·新题型 有位同学阅读《关雎》后，画了一幅诗中男子的心情变化曲线图(见下图)。请根据诗歌内容，帮他将图中空白处补充完整。(3分)
①______ ②_____________________
寤寐思服(或辗转反侧)
3.这首诗写一位男子对女子的思念之情，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？(2分)
运用了起兴手法，借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到那位美丽娴静的少女，正是自己理想的佳偶。
4.这首诗反复出现“窈窕淑女……”“参差荇菜，左右……之”，这是《诗经》的哪种表现手法？有怎样的表达效果？(3分)
运用了重章叠句的表现手法。强化了情感的表达(充分表达了诗人的思想感情)，将男子对心上人的热烈而不懈的追求表现得淋漓尽致；一唱三叹，回环往复，增加诗歌的节奏感和音乐美。
5.真实任务情境 班级举行朗诵比赛，小语准备在比赛中朗诵《关雎》一诗，但是对朗读的感情基调变化有些困惑，请你结合具体语句进行分析。(3分)
①前四句，以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴，然后写出男子的一片情思，用平静的语调朗读；②中间八句，写男子对淑女的相思和求而不得，应该读出焦灼与思念，用低沉的语调朗读；③最后八句，写男子想象与意中人热恋的美好时光，应该读出憧憬与愉悦，用欢快的语调朗读。
6.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是(3分)( )静 女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱 ① 而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【注释】①爱：隐蔽，躲藏。
A.本诗主要以四言为主，重章叠句，句末押韵，不注重细节描写，从大处落笔，增添了艺术魅力。B.《静女》中“爱而不见，搔首踟蹰”两句刻画了静女故意躲藏让男主人公寻找，急得他搔头徘徊的情态。《关雎》中“悠哉悠哉，辗转反侧”中两个“悠”字表现了君子见不到淑女时悲苦难眠的形象。C.“俟我于城隅”“贻我彤管”表现了静女对男主人公的深厚情谊。D.《静女》中的静女美丽、直率；《关雎》中的淑女美丽、善良。