初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第三单元阅读12《诗经》二首关雎图片ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第三单元阅读12《诗经》二首关雎图片ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了寥寥数语话《诗经》，基本内容，表现手法，嘤嘤成韵吟《关雎》，娓娓道来品《关雎》，窈窕淑女君子好逑，窈窕淑女寤寐求之，悠哉悠哉辗转反侧，文静美好，理智慎重等内容，欢迎下载使用。
“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是白居易诗中爱的誓言；“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，是秦观笔下爱的表白；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，是李商隐心里对爱的描画。
古往今来，爱是诗歌永恒的主题，是不变的乐章。今天，我们走进现实主义文学的源头——《诗经》，去聆听一首遥远的歌谣，感受一段唯美的爱情，吟唱一首美妙的爱情进行曲。
寥寥数语话《诗经》
《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周到春秋时期约500年间的诗歌305篇。在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。
“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，共160篇。
“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，分“大雅”（31）和“小雅”（74）。
“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，现存共40篇。
直陈其事叫赋。平铺直叙地表达情感或事件。
借物譬喻叫比。用一个事物比喻另一个事物或情感。
先言他物以引起所咏之物叫兴。（托物起兴，借客观事物触发情感，引起诗人的吟唱。）
嘤嘤成韵吟《关雎》
关雎关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转 /反侧。 参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
为什么《关雎》读起来朗朗上口？
娓娓道来品《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
开篇为什么吟咏“关关雎鸠，在河之洲”与主题“窈窕淑女，君子好逑”看似无关的事情呢？
刻画采摘荇菜的情景有什么深意？
我们还可以从哪儿看出男子的痴情？
窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
怎样理解“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”？
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
君子在追求过程中，他的情感是怎样变化的？
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”
铮铮有声悟《关雎》
结合诗句分析，诗中的“淑女”和“君子”分别是什么形象？
《关雎》，后妃之德也，风之始也，所以风天下而正夫妇也。（《关雎》，是讲后妃美德的诗，是《诗经》十五国风的起始，用它来教化天下而矫正夫妇之道的。）——《毛诗序》
乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》【淫：过分。指快乐而不过分。比喻表现的情感很有节制。悲哀却不至于过于悲伤。】
老师想对处于青春懵懂的你们说：“发乎情，止于礼，藏于心”