第4课数据分包灵活传　课件2025-2026学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

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这是一份人教版（2024）七年级全一册数据分包灵活传教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了ABCD，数据分包灵活传，第4课，存储转发，内容1，内容2等内容，欢迎下载使用。
2.（多选）“互联网 + 教育”催生出了创新型教学应用，推动优质教育，资源开放共享。你认为当前“互联网+教育”能构建出（）特点的教育体系。A、网络化 B、数字化 C、个性化 D、终身化
3.（判断）随着互联网+各行各业的深度融合，它只为我们带来了便利高效，没有挑战（）
历史上人类是如何远距离传输信息的？
烽火台：一站接一站，接力传。思考：互联网中连着难以计数的计算机，这些计算机遍布世界各地。那么，如何保证相隔万里的计算机也能互相传输数据呢？
图片是怎么通过网络传输的？
通信:是指人与人、人与物、物与物之间通过媒介和行为进行的信息传递与交流。
网络通信:是指终端设备之间通过计算机网络进行的通信。
计算机网络进行数据传输时，用到了类似的“接力传”的思想，被称为存储转发。
节点将数据存储在本地。
要求：1．把卡片从发送者传到接收者手中。2．只能向后一排传卡片。3．每位同学一次只能传一张卡片。
学生活动1：（体验存储转发过程）
游戏过程：1．一位同学扮演信息发送者，一位扮演接收者，其他同学扮演负责接力的节点。2．发送者随机选定下一排同学，并把卡片传过去，完成一次接力。 3．以此类推，持有卡片的同学随机选择下一排同学，不断进行接力，直到卡片全部传给接收者。
小组讨论：对存储转发的认识
游戏与存储转发策略有哪些相似之处？
1.假如传输文件很大，超出节点存储能力？2.传输过程中出现个别错误，需要重传所有数据？
学生活动2：（体验分包传输过程）
要求：1. 把卡片包中的多张卡片从发送者传到接收者手中。2. 只能向后一排传卡片。3. 每位同学一次只能传一张卡片。4. 传送过程中，如果出现多位同学向一位同学同时传卡片的现象，则随机传其中一张，另一张的持有者重新选择，直到传出为止。
游戏过程： 1．一位同学扮演信息发送者，一位同学扮演接收者，其他同学扮演负责接力的节点。 2．发送者从卡片包中取出一张卡片，随机向后传。 3．卡片传走后，发送者可以开始传新卡片。 4．接到卡片的同学仍然参照之前方式，随机向后传。 5．接收者整理收到的卡片，并朗读完整的内容。
提问：发送者和接收者收到的信息会发生偏差吗？
原信息（20250903）
互联网在传输数据时，会先把数据分成一个个小的数据包，每一个数据包可以根据拥堵情况，沿不同路径到达接收者。接收者收到数据包之后，会把数据包重新组装起来。
网络中的不同设备需要遵循同样的规范共同工作，才能完成数据包的传输任务，这就要用到网络协议。实际上，网络协议要对包的产生、传输、接收等过程中可能出现的所有问题给出权威答案。
增加多个信息发送者和接收者，再玩几次，观察可能会出现什么问题，尝试说一说解决方案。
同学们可以在活动中，进一步感受分包的思想。
1．计算机网络进行数据传输时，用到了类似的“接力传”的思想，被称为存储转发。2．互联网传输数据背后蕴含着数据分包的创新思想。 3．接收方收到数据包后，要根据次序进行组装。
1.分包的数据传输方式能保证数据的完整传输，主要是因为（）而实现的。A、接收端收到数据包后进行校验并反馈给发送端B、对分割后的数据包封装、编号 C、数据分割成多个数据包 D、数据包按序排列发送
2.计算机网络进行数据传输时，也用到了类似信息通过不同的烽火台，一站一站地接力传到远方的思想，这种“接力传”思想，被称为（）。A、存储 B、存储转发 C、转发 D、分包