第4课 数据分包灵活传　课件2025-2026学年人教版初中信息科技七年级全一册

这是一份信息技术七年级全一册数据分包灵活传评课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了我们的班级记忆，学习目标，端口号，AI互动时刻，知识点1存储转发，卡片没有编号，知识点2分包等内容，欢迎下载使用。
任务：将这份“班级记忆”，快递到“数字记忆库”！
第二站：驿站接力(体验“存储转发”)
第三站：化整为零 (掌握“分包”策略)
第一站：规划旅程 (认识网络通信的基本过程)
动手做：制作我们的“数据包”
发件人（源IP）：本组编号收件人（目标IP）：“班级相册”地址端口号：80 (网页服务部)
除了地址和序号，真实的数据包‘面单’上还有什么信息来保证万无一失？
游戏过程： 1．一位同学扮演信息发送者，一位扮演接收者，其他同学扮演负责接力的节点。 2．发送者随机选定下一排同学，并把照片传过去，完成一次接力。 3．以此类推，持有照片的同学随机选择下一排同学，不断进行接力，直到照片传给接收者。
网络中的“中转站” = 路由器
计算机设备与设备之间是如何传递信息的?
在实际的传输过程中，并不是随机选择下一节点，而是要根据当时的网络通信状况进行选择。
为什么表情包秒传，大照片却卡顿？
结论：大包裹 → 多个小包裹
要求：1. 打印的合照裁剪成12份相等的拼图碎片2.把多张碎片从发送者传到接收者手中。3. 只能向后一排传碎片。4. 每位同学一次只能传一张碎片。5. 传送过程中，如果出现多位同学向一位同学同时传碎片的现象，则随机传其中一张，另一张的持有者重新选择，直到传出为止。
游戏过程：1．一位同学扮演信息发送者，一位同学扮演接收者，其他同学扮演负责接力的节点。 2．发送者从12张碎片中取出一张碎片，随机向后传。 3．碎片传走后，发送者可以开始传新碎片。 4．接到碎片的同学仍然参照之前方式，随机向后传。 5．接收者整理收到的碎片，并拼成新的图片。
接收者能正确还原信息吗？为什么？
网络中的不同设备需要遵循同样的规范共同工作，才能完成数据包的传输任务，这就要用到网络协议。实际上，网络协议要对包的产生、传输、接收等过程中可能出现的所有问题给出权威答案。
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