湖南湘一名校联盟2025-2026学年高三下学期3月阶段检测英语试题及答案解析（有听力）

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高三英语·答案
第一部分 听力(共20小题；每小题1.5分，满分30分)
1——5 ABACC 6——10 ABACA 11——15 ABBCC 16——20 BBCAC
第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分)
21——25 BDDCA 26——30 BDCBC 31——35 ABAAC 36——40 FBADG
第三部分 语言运用(共两节，满分30分)
第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)
41——45 BDACB 46——50 ADBDA 51——55 CBDCA
第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)
56. basically57. frm58. exceptinal59. and60. The
61. wh62. are63. printed64. Representing65. t remind
第四部分 写作(共两节，满分40分)
第一节(满分15分)
One pssible versin:
New Ways t Learn English in the AI Era
AI has revlutinized the way we acquire languages, making learning mre persnalized than ever befre. Frm my wn experience, tw appraches stand ut as particularly effective.
T begin with, AI-pwered cnversatinal agents enable learners t engage in immersive dialgues withut the pressure f real-life cmmunicatin. By simulating natural cnversatins, these tls prvide immediate crrective feedback n prnunciatin and fluency. Furthermre, intelligent writing assistants nt nly identify grammatical errrs but als ffer stylistic suggestins, thereby refining learners’ ability t prduce native-like texts.
Such technlgical integratin has prfundly transfrmed my learning efficiency. Cnsequently, I am cnvinced thatAI, when strategically emplyed, serves as a useful tl fr mastering English in the mdern era.
第二节(满分25分)
One pssible versin:
Wrse still, nbdy heard my shuts fr help. My sn remained absrbed in his bk. The bys kept playing, their laughter carried away by the wind. I glanced twards the lifeguard stand, nly t find it was empty. He must have been patrlling elsewhere, unaware f the danger unflding just ffshre. Each desperate strke seemed t push me farther frm the shre. My arms grew heavy. My lungs burned. Darkness crept arund my visin, as hpe was slipping away.“Maybe this is the end,” I thught.
At that mment, a strng hand grabbed my arm frm behind.“Easy nw,” a steady vice said. With pwerful strkes, he pulled me twards the shre. When my feet tuched the bttm, I gasped in relief. Then I recgnized that it was the lifeguard.“I can't thank yu enugh,” I said. He smiled gently.“It's my respnsibility. The cean can change in an instant. Stay safe.” I lked back———— my family, still laughing and reading, had n idea what had just happened.And yet, standing there in the shallw water, I realized then that danger wears a quiet face, and a stranger's kindness can be the anchr that saves us.
听力原文
Text 1
W: The gym I usually g t is t expensive. I fund anther ne that is cheap. I'm thinking f ging t the new gym.
M: G ahead and d it. It wn't hurt t try it.
Text 2
W: What wuld yu like fr Christmas this year, dear?
M: I feel s lucky that yu and Dad prepare a gift fr me every Christmas. I'd rather yu gave gifts t pr children instead.
W: I'm glad t hear that. Maybe yu culd give this year's gift t a charity.
Text 3
W: I hate driving in winter even n bright days like this. The sun is s lw in the sky that it almst blinds me.
M: The weather is much better tday. I had t drive up t my mther's last weekend in that heavy snw.
Text 4
W: Hell, hw can I help yu?
M: Hell, are there any digital watches available nw?
W: Oh, I'm afraid there aren't, but we expect sme t cme in very sn.
Text 5
W: Tm, yu' re late.
M: Srry, I actually wke up early t catch the first bus as usual.
W: Then what happened?
M: I went back hme t fetch my hmewrk halfway t the bus stp, s I nly caught the secnd bus.
Text 6
M: Can I brrw yur phne? Mine is dead, and I can't find my charger.
W: Sure.
M: Thanks. Hey, what's wrng with yur screen? It's all dark and the clrs lk strange.
W: Oh! I' ve been using an app called“Sunset” t help me sleep at night.
M: Really? Hw?
W: Well, studies shw that t much blue light frm screens can make sleeping difficult. S, in the evening, the app puts a red shade ver the screen t cancel it ut.
M: Oh, interesting. Des it help?
W: Yeah, I think s! I als listen t white nise, which helps me fall asleep, t.
Text 7
M: Fenny, if yu' re in Lndn tmrrw, I' ve gt tw tickets fr the American Ballet Theatre! Wuld yu like t cme?
W: Thanks, but I' ll be busy tmrrw.
M: N prblem. Maybe anther time. D yu have plans?
W: Yes, I' ll meet Katie at the Olympia Exhibitin Centre. Remember her? We went t the same art schl. Sme f her designs are ging t be exhibited there. She is hping ne f the big clthing cmpanies might buy them.
M: Setting her sights high, isn't she?
W: Yeah, she is aiming high. But she has what it takes t get there.
Text 8
W: Hey, Dave! What's yur majr anyway?
M: Htel Management.
W: Well, what d yu want t d nce yu graduate?
M: Uh…I think I'd like t wrk fr a htel r travel agency in this area. Hw abut yu?
W: Well, when I first started cllege, I majred in French, but I realized I might have a hard time finding a jb using the language, s I changed my majr t Cmputer Science. With the right skills, landing a jb in the cmputer industry shuldn't be as difficult.
M: S, d yu have a part-time jb t supprt yurself thrugh schl?
W: Well, frtunately, I have received a fur-year academic schlarship that pays fr all f my schl fees and bks.
M: Ww. That's great!
Text 9
M: What's wrng?
W: Oh, it's just this news stry I'm reading.
M: What's it abut?
W: It's abut an animal shelter in Kraków. A few weeks ag, the weather frecasts were predicting temperatures f arund-20℃.
M: That's cld…
W: True. But the shelter didn't have enugh indr space. Many dgs were being kept utside, and there was n way they wuld have survived.
M: S, what did the shelter d?
W: They called fr lcal peple t take the dgs in, just until the weather warmed up again. And they received amazing respnses. All 123 dgs fund hmes fr the time being.
M: Ww, that's great!
W: Even the plice, wh came t issue parking tickets t cars arund the shelter, ended up taking a dg back t the statin!
M: N way!
W: Better yet, after the weather warmed up, nly 30 dgs were returned t the shelter. Mst peple decided t keep them.
M: Well, I'd call that a happy ending. S... why are yu crying?
W: I dn't knw! It's just s lvely when peple all pull tgether t help thse in need.
Text 10
M: Hell, everyne. In tday's prgram, we' ll get t knw the characteristics f sme states in the United States.
Flrida has a lt f amusement parks and turist spts. The sunshine state is als knwn fr its ranges. S whatever yu eat fr breakfast, there will be a tall glass f delicius range juice. Having the cuntry's largest ppulatin f CubanAmericans, Flrida features Latin American cuisine. If Disney Wrld is ut f yur price range, yu can still get an excellent meal in Flrida.
Anyne lking t eat healthily n their next vacatin shuld cnsider the beaver state Oregn. Oregn has gained a hearty reputatin fr its rganic fd. It serves up fresh fruit and vegetables. Of all the prduce, the pear shuld be at the tp f yur list. It's the state's fficial and best-selling tree fruit. It prduces nearly 800 millin pears yearly. Oregn's fd isn't just varied but als perfect fr eating n the g. Yu can enjy a plentiful meal while explring the state's natural wnders.
In next editin, we' ll talk abut the yellw hammer state Alabama and the ptat state Idah.
文章大意：本文是一篇应用文，主题语境为人与社会。文章介绍了 Jurney Air Elite 超轻便折叠电动轮椅的特点及售后政策。
21.答案 B
命题透析 细节理解题。
思路点拨 根据 Features 部分的“Autmatic Electrnic Braking(刹车):… engages autmatically when the jystickis released…”可知,该产品具有自动刹车系统。
22.答案 D
命题透析 细节理解题。
思路点拨 根据 Warranty部分内容可知，车架保修12个月，电池保修6个月，因此电池保修期比车架短。
23.答案 D
命题透析 推理判断题。
思路点拨 通读文章可知，本文主要介绍电动轮椅这一健康辅助设备的产品特点及售后政策，因此最可能出现在健康杂志的产品介绍或广告板块。
文章大意：本文是一篇记叙文，主题语境为人与自然。文章讲述 Jane Gdall数十年在贡贝与黑猩猩相伴的研究经历。
24.答案 C
命题透析 推理判断题。
思路点拨 文章第一段描述 Wunda被放回野外时，紧张地走出笼子后突然跳进 Gdall怀里拥抱、亲吻她，Gdall 认为这个瞬间“felt like a thank yu frm all chimpanzees”(像是所有黑猩猩的感谢)。由此可推知,Wunda的拥抱代表了这只黑猩猩对 Gdall的感激之情。
25.答案 A
命题透析 细节理解题。
思路点拨 文章第二段明确提到，让 Gdall最惊讶的发现是看到黑猩猩 David准备草茎“钓鱼”————也就是制作工具，且这一发现打破了人与动物的界限，撼动了人类学的核心。
26.答案 B
命题透析 推理判断题。
思路点拨 第三段提到，部分科学家倾向于用冰冷的数字给黑猩猩编号，而 Gdall不愿将黑猩猩简化为数字，她给它们取名(Gliath、William、Figan)，并描述了每只黑猩猩的特征(落败的王者、有伤疤却温顺、聪明勇敢)。这三只黑猩猩的例子体现了 Gdall对黑猩猩怀有真挚的情感与尊重。
27.答案 D
命题透析 推理判断题。
思路点拨 文中能体现 Gdall的核心特质：determined————她数十年在野外研究黑猩猩，持续记录黑猩猩的行为，即便面对部分科学家的质疑仍坚持自己的研究方式；curageus————她无专业科学训练却深入野外研究，见证环境破坏后积极奔走，始终满怀希望且无所畏惧面对生命与死亡的课题。
文章大意：本文是一篇说明文，主题语境为人与自然。文章围绕“敌人的敌人就是朋友”这一谚语，介绍了研究人员发现的动物跨物种交流的多种方式，重点阐述了跨物种交流在合作防御中的作用。
28.答案 C
命题透析 推理判断题。
思路点拨 根据第一段内容可知，作者引用“敌人的敌人就是朋友”这一谚语，是为了引出下文的核心话题————动物在合作防御中与其他物种进行交流的多种方式，即跨物种合作这一主题。
29.答案 B
命题透析 词义猜测题。
思路点拨 根据第三段内容可知，Kennerley和他的同事需要将实验中使用的布谷鸟模型关起来保护，否则攻击它的鸟类会把它彻底撕碎。由此可推断，鸟类的攻击行为非常激烈。fercius意为“激烈的”，与intense含义一致。
30.答案 C
命题透析 细节理解题。
思路点拨 第四段提到鸣禽和红松鼠会用相同的鸣叫警示猎手并共同将其赶走，第五段提及猴子和花栗鼠能识别其他物种发出的警示信号。这些例子均表明，合作防御的一个特征是不同物种一起应对共同的威胁。
31.答案 A
命题透析 推理判断题。
思路点拨 根据最后一段可知，Greene提及研究人员的一个不确定性————动物可能并非有意发出跨物种信号。
文章大意：本文是一篇说明文，主题语境为人与自我。文章介绍了发表在《自然·医学》上的一项新研究，该研究发现积极期待能够增强免疫系统对疫苗的反应，揭示了大脑活动与免疫系统之间的调控机制，为理解安慰剂效应的生物学原理并指导其临床应用提供了科学依据。
32.答案 B
命题透析 细节理解题。
思路点拨 文章第一段明确指出，发表在《自然·医学》上的新研究揭示了积极期待可以增强免疫系统对疫苗接种的反应，即积极的想法能够提升身体的防御能力。
33.答案 A
命题透析 段落大意题。
思路点拨 第三段主要介绍了实验的分组、训练安排以及接种乙肝疫苗的具体步骤，清晰呈现了整个实验的开展过程。
34.答案 A
命题透析 细节理解题。
思路点拨 文章最后一段表明，该研究为大脑对生理的影响提供了有力证据，有助于理解安慰剂效应的机制，并为这一临床手段提供了更坚实的科学基础，即该研究支持与安慰剂相关效应的临床应用。
35.答案 C
命题透析 标题归纳题。
思路点拨 全文围绕安慰剂效应展开，通过实验证明大脑中的积极期待会影响免疫系统，核心是说明心理状态会对身体产生作用。
文章大意：本文是一篇说明文，主题语境为人与自我。文章分析了人们害怕被讨厌的进化根源和社会心理因素，指出被讨厌也有其积极意义，并提供了应对这种恐惧的多种实用建议。
36.答案 F
命题透析 考查上下文衔接。
思路点拨 上文“As we are highly scial creatures, scial apprval is embedded(嵌入) in ur DNA.”说明人类作为社会性动物渴望被认可,下文“The diverse experiences and perspectives can smetimes create cnflicts.”提到不同经历和观点会产生冲突。F项中的“different peple”对应下文的“The diverse experiences and perspectives”,同时“Hwever”与上文形成转折，表明尽管渴望被认可，我们却不得不与不同的人相处，逻辑通顺。
37.答案 B
命题透析 考查上下文衔接。
思路点拨 上文“Recgnize this: The fear f being disliked is a cmmn respnse t the threat f scial rejectin.”指出害怕被讨厌是一种常见反应,下文“Knwing this can help reduce the sense f shame that ften accmpaniesit.”提到了解这一点可以减少羞耻感。B 项中的“It”指代上文的“The fear f being disliked”,而“understandable”与下文的“Knwing”形成同义复现,进一步说明这种害怕是完全可以理解的,从而自然引出下文。
38.答案 A
命题透析 考查段尾句。
思路点拨 上文“Remind yurself that thers’ pinins are shaped by their wn experiences, biases, and insecurities.”强调他人的评价源于自身，而非被评价人的问题。A项对此做出高度凝练的总结，点明“它们不总是关于你”，与上文观点一致。
39.答案 D
命题透析 考查上下文衔接。
思路点拨 上文“At sme pint, yu've prbably taken a dislike t smene.”指出你可能讨厌过某人,下文“Or the reasns are ften superficial(表面的).”说明原因往往很表面。D项与下文形成选择关系————要么说不出原因，要么原因很表面，逻辑合理。同时，“explain why”与下文的“reasns”形成词汇复现。
40.答案 G
命题透析 考查段落主旨句。
思路点拨 下文“When yu develp self-acceptance, thers’ pinins lse their pwer t cntrl yur emtinal can embrace the freedm f being yur true self.”强调培养自我接纳、喜欢自己的重要性。G项中的“starts with liking yurself”与下文的“develp self-acceptance”和“being yur true self”形成语义呼应,概括本段主旨。
文章大意：本文是一篇记叙文，主题语境为人与自我。文章讲述了作者在母亲去世后，因患病接受治疗感到焦虑不安，却在秋日里通过一片意外出现的树叶感受到母亲的慰藉，重新拾起希望的故事。
41.答案 B
命题透析 考查动词短语。
思路点拨 下文多次提到作者感受母亲的存在、回忆母亲的话语，由此可知母亲已经去世。
42.答案 D
命题透析 考查动词。
思路点拨 作者走在林间落叶上，感觉母亲的声音仿佛随着每一步再次出现。
43.答案 A
命题透析 考查名词。
思路点拨 文章结尾再次出现“Kindness is everywhere”，此处与之呼应，且下文护士的耐心体贴也体现了善意。
44.答案 C
命题透析 考查动词。
思路点拨 根据下文内容可知，作者在医院治疗时遇见了一位耐心体贴的护士，此处指作者开始相信母亲所说的“善意无处不在”这句话。
45.答案 B
命题透析 考查名词。
思路点拨 上文提到作者患有严重贫血，需要进行铁剂治疗来解决铁元素不足的问题。
46.答案 A
命题透析 考查形容词。
思路点拨 第一次治疗已经结束，作者内心应该是松了一口气。
47.答案 D
命题透析 考查动词。
思路点拨 尽管第一次治疗结束，但焦虑仍笼罩着整个秋天。clud用作动词，意为“笼罩，使蒙上阴影”，符合语境。
48.答案 B
命题透析 考查形容词。
思路点拨 作者遇到一位特别有耐心的护士，这是一件幸运的事。
49.答案 D
命题透析 考查形容词。
思路点拨 这位护士对作者害怕打针的心情十分体谅。 understanding意为“体谅的，善解人意的”。
50.答案 A
命题透析 考查动词。
思路点拨 作者担心下一次、再下一次治疗不知道会遇到什么情况，能期待什么。
51.答案 C
命题透析 考查动词。
思路点拨 作者在心里对着母亲诉说，应是低声呢喃。
52.答案 B
命题透析 考查动词。
思路点拨 作者正要去开车门，却在碰到门把手之前停下了。
53.答案 D
命题透析 考查副词。
思路点拨 风把一片颜色极其鲜艳的叶子完美地放在了门把手上。
54.答案 C
命题透析 考查动词。
思路点拨 这片叶子恰好落在作者不会忽略的位置。
55.答案 A
命题透析 考查名词。
思路点拨 作者相信善意会陪伴自己度过下一次以及之后的每一次治疗。
文章大意：本文是一篇说明文，主题语境为人与社会。文章介绍了中国古代文人所使用的花笺，讲述其产生背景、历史发展、艺术特点与文化内涵，展现了传统纸艺的审美价值与文人之间的真挚情感。
56.答案 basically
命题透析 考查词性转换。
思路点拨 空格处修饰动词短语 relied n,需用副词形式, basic 对应的副词形式为 basically。
57.答案 frm
命题透析 考查介词。
思路点拨 固定搭配 far frm,表示“远非,远远不能”。
58.答案 exceptinal
命题透析 考查词性转换。
思路点拨 根据空格前后的 an和 type可知,此处需用形容词形式, exceptin 对应的形容词为 exceptinal,意为“优秀的，卓越的”。
59.答案 and
命题透析 考查连词。
思路点拨 空格前后的三个谓语: designed, rdered, decrated,为连续动作,表并列关系,故用 and。
60.答案 The
命题透析 考查冠词。
思路点拨 此处特指上文提到的花笺这种个性化纸艺的优雅潮流，表特指用定冠词 the，此处位于句首，首字母应大写。
61.答案 wh
命题透析 考查定语从句。
思路点拨 分析句子结构可知，此处为非限制性定语从句，先行词为 Emperr Qianlng，指人，空格后从句缺少主语，需用关系代词 wh引导。
62.答案 are
命题透析 考查动词时态及主谓一致。
思路点拨 句子主语为 examples，是复数；根据下文描述该展览使用的一般现在时可知，此处描述现在的展览情况,故填 are。
63.答案 printed
命题透析 考查非谓语动词。
思路点拨 此处为 when引导的状语从句的省略结构, print 与其逻辑主语 these patterned papers 为被动关系,故用过去分词形式。
64.答案 Representing
命题透析 考查非谓语动词。
思路点拨 句子主语 the huajian patterns 与 represent 为逻辑上的主动关系,此处用现在分词作状语,位于句首,首字母应大写,故填 Representing。
65.答案 t remind
命题透析 考查非谓语动词。
思路点拨 固定搭配 serve t d sth.,表示“用来做某事,起……作用”。
写作第一节
评分原则
1.本题总分为15分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于60的，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
【各档次的给分范围和要求】
第五档:(13——15分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档:(10—12分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档:(7—9分)
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档:(4—6分)
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇知识有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档:(1—3分)
1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇知识有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
不得分：(0分)
未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
写作第二节
评分原则
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于120的，从总分中减去2分。
4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：
(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；
(2)内容的丰富性；
(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；
(4)上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
【各档次的给分范围和要求】
第五档:(21—25分)
1.与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。
2.所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。
3.有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第四档:(16—20分)
1.与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。
2.所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。
3.比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第三档:(11—15分)
1.与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
2.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。
3.应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
第二档:(6—10分)
1.与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
2.语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。
3.较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
第一档:(1—5分)
1.与所提供短文和开头语的衔接较差。
2.语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。
3.缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
不得分：(0分)
白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。