外研版 (2019)必修 第三册Unit 6 Disaster and hope当堂检测题

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第一部分单词练习（共两节，满分30分）
第一节单句语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
1.will have been strengthened 2.rescued 3.What 4.did peple realize 5.which
6.that 7.dnated 8.(shuld)cnduct 9.has been 10.issued
第二节单词拼写（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
11.fund 12.vital 13.vlunteers 14.rescue 15.curage
16.rebuild 17.predict 18.prepare 19.survival 20.cperatin
第二部分阅读（共两节，满分50分）
第一节阅读理解（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）
21.C 22.A23.D24.B25.C26.A27.C28.B29.B30.B
31.D32.C33.B34.B35.C
第二节七选五（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）
36.A37.E38.C39.D40.F
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）
41.B42.A43.A44.B45.C46.B47.A48.A49.A50.B
51.A52.A53.A54.A55.A
第二节语篇语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
56.making 57.which 58.warning 59.t deliver 60.It
61.t analyze 62.helping 63.ensuring 64.Using 65.It
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节应用文写作（满分15分）
参考范文
Disaster and Hpe
Natural disasters such as flds and earthquakes ften bring great damage,destrying hmes and causing lsses.But they never take away peple's hpe.
In disasters,peple always help each ther:rescuers rush t save lives,vlunteers ffer supplies,and strangers warm each ther's hearts.Their unity and kindness are the brightest light in despair.
Fr me,hpe is the pwer t vercme difficulties.As lng as we stand tgether and help ne anther,we can rebuild ur hmes and see the sunshine after every disaster.
第二节读后续写（满分25分）
参考范文
Paragraph 1
The drne drpped a small package befre flying away.We rushed ver and pened it.There was a bttle f water,sme biscuits,a nte and a small flashlight in it.The nte said the rescue team had received ur signal and was n the way,asking us t stay in the pen area and keep warm.With the flashlight,we culd see clearly,and the fd and water gave us energy.We stpped crying and huddled tgether,waiting fr the rescue with hpe.
Paragraph 2
When the rescue team arrived,we were all relieved.They brught warm clthes,ht fd and first-aid supplies fr us.The rescuers checked if we were injured and led us dwn the muntain carefully.On the way,they tld us the drne had sent ur exact lcatin t the cmmand center.This experience made me realize that technlgy is a bridge t hpe,and unity is the best strength t face disasters.I will never frget this unexpected experience and the hpe it brught.
Unit 6 Disaster and Hpe单元检测详细解析版
第一部分单词练习
第一节单句语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
1.答案：will have been strengthened
解析：by 2026是将来完成时标志，主语glbal cperatin与strengthen为被动关系，用将来完成时的被动语态。
2.答案：rescued
解析：in 2025是一般过去时标志，动作发生在过去，用动词过去式。
3.答案：What
解析：引导主语从句，在从句中作主语，表“……的事物”，句首首字母大写。
4.答案：did peple realize
解析：Nt until+状语置于句首，主句用部分倒装，动作发生在过去，用助动词did构成倒装。
5.答案：which
解析：引导非限制性定语从句，指代先行词the dcumentary，在从句中作主语，非限制性定语从句不可用that。
6.答案：that
解析：考查It 强调句型，强调方式状语thrugh jint effrts f vlunteers and prfessinals。
7.答案：dnated
解析：with复合结构中，equipment与dnate为被动关系，用过去分词作宾补。
8.答案：(shuld)cnduct
解析：suggest表“建议”时，宾语从句用虚拟语气(shuld)d，shuld可省略。
9.答案：has been
解析：This is the first time that...句型中，从句用现在完成时，主语a drne swarm为单数，用has been。
10.答案：issued
解析：plicy与issue为被动关系，用过去分词作后置定语，表“上个月颁布的”。
第二节单词拼写（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
11.答案：fund
解析：基金，可数名词，前有a special修饰，用单数形式。
12.答案：vital
解析：至关重要的，形容词，It is vital t d sth.为固定句型。
13.答案：vlunteers
解析：志愿者，可数名词，根据frm all ver the cuntry可知用复数形式。
14.答案：rescue
解析：救援，名词，the rescue team为固定搭配“救援队”。
15.答案：curage
解析：勇气，不可数名词，shw great curage为固定搭配“表现出极大的勇气”。
16.答案：rebuild
解析：重建，动词，begin t后接动词原形。
17.答案：predict
解析：预测，动词，情态动词can后接动词原形。
18.答案：prepare
解析：准备，动词，need t后接动词原形，prepare fr为固定搭配“为……做准备”。
19.答案：survival
解析：生存，名词，survival skills为固定搭配“生存技能”，作定语。
20.答案：cperatin
解析：合作，不可数名词，the后接名词作主语。
第二部分阅读
第一节阅读理解（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）
A篇
语篇解读：本文是2026社区防灾准备倡议的招募通知，介绍了倡议的举办时间、地点、核心活动、报名方式及福利，旨在提升居民的灾害应对能力，号召全民参与防灾准备，共建安全社区。
21.答案：C
段落定位：第一段（t enhance disaster respnse capabilities）
解析：倡议的主要目的是提升居民的灾害应对能力；A推广应急包销售、B培训专业救援队、D为灾区筹款，均未提及。
22.答案：A
段落定位：第二段（free training activities、Each participant will receive a free emergency kit）
解析：参与者能获得免费的技能培训和应急包；B救援机构的带薪实习、C防灾中心的免费旅行、D设计人工智能预警系统的机会，均未提及。
23.答案：D
段落定位：第三段（Free transprtatin will be prvided fr residents with mbility difficulties）
解析：为行动不便的居民提供免费交通；A仅对年轻人开放错误，面向所有年龄段；B报名截止6月1日错误，截止5月25日；C社区中心每日举办活动错误，为每周举办。
B篇
语篇解读：本文讲述2025年南方突发山洪，17岁的林涛凭借学校线上AI防灾培训学到的技能，运用洪水预测APP和无人机为被困村民运送物资、定位幸存者，最终引导官方救援队抵达的故事，体现了科技助力青少年参与灾害救援的价值。
24.答案：B
段落定位：第二段（He had learned hw t use a fld predictin app and perate drnes t deliver Ta remembered the training and decided t take actin）
解析：林涛学习过灾害应对技能，想利用技能帮助被困村民，因此采取行动；A受村委会要求、C想测试洪水预测APP、D希望成为专业救援人员，均非原因。
25.答案：C
段落定位：第一段（Lin Ta’s quickly surrunded by water,and many elderly residents were trapped in their hmes）
解析：村庄被洪水包围，老人无法离开家，可推知trapped意为“被困的”，与stuck同义；A被释放的、B被捕获的、D受伤的，均不符合。
26.答案：A
解析：林涛作为青少年，凭借专业技能和科技工具参与洪水救援并发挥重要作用，可推断青少年掌握恰当的技能和工具后能为灾害救援做贡献；B人工智能技术不适用于农村灾害应对、C传统救援队在现代灾害中不再需要、D无人机在农村主要用于农业，均与文意不符。
27.答案：C
解析：文章核心是林涛在洪水中借助人工智能工具开展救援的经历，该标题精准概括主旨；A中国南方的突发山洪、B人工智能防灾工具的发展、D如何在山洪中求生，均为片面内容。
C篇
语篇解读：本文介绍2025-2026年科技革新对灾害应对的变革性影响，人工智能预测系统、无人机群、智能可穿戴设备让救援工作更快速、高效、精准；同时指出科技驱动的灾害应对面临“设备成本高”“技术故障/网络攻击”等挑战，国际合作是解决问题的关键。
28.答案：B
解析：文章围绕2025-2026年各类科技创新对灾害应对的改变展开，介绍了技术应用及面临的挑战，该选项全面概括主旨；A灾害应对方法的历史、C传统灾害救援的挑战、D如何开发人工智能预测系统，均为片面内容。
29.答案：B
段落定位：第二段（t predict disasters like flds,earthquakes and wildfires days in advance,allwing lcal gvernments t evacuate residents and mve supplies t safe areas befre disasters struck）
解析：人工智能灾害预测系统能提前预测灾害，让政府及时组织居民撤离、转移物资；A直接救援被困幸存者、C完全取代传统救援队、D降低救灾成本，均与文意不符。
30.答案：B
段落定位：最后一段（The high cst f advanced equipment limits access fr develping cuntries）
解析：科技驱动的灾害应对的挑战之一是先进设备成本高，发展中国家难以获取；A公众对新技术缺乏信任、C无法预测洪水和地震、D操作无人机群有困难，均与原文不符。
31.答案：D
解析：文中提及AI predictin systems（人工智能预测系统）、Drne swarms（无人机群）、Smart wearable devices（智能可穿戴设备）；Space shuttles（航天飞机）未提及，与灾害应对无关。
D篇
语篇解读：本文围绕“技术是否应成为防灾救灾的核心”展开辩论，分别阐述支持者（技术提升救援效率、降低救援风险、助力灾后重建）和反对者（人为因素不可替代、过度依赖技术易懈怠、技术存在局限性）的观点；最后作者提出观点：技术应是重要的辅助工具，需结合人的参与和基础防灾准备，才能构建更有韧性的防灾体系。
32.答案：C
段落定位：最后一段（technlgy shuld be an imprtant auxiliary tl rather than the cre f disaster preventin and rescue）
解析：作者认为技术应作为防灾救灾的辅助工具，而非核心；A完全支持、B强烈反对、D中立无观点，均不准确。
33.答案：B
段落定位：第二段（Firstly,technlgy significantly imprves the efficiency f rescue ,technlgy reduces the risk t rescue wrkers）
解析：支持者认为技术应成为核心的原因之一是技术能提升救援效率、降低救援风险；A技术在灾害场景中无局限性、C技术能替代人的共情和灵活性、D技术对所有国家都负担得起，均与文意相反。
34.答案：B
段落定位：第三段（They emphasize that human factrs are irreplaceable.Disaster preventin and rescue require empathy,flexibility and quick decisin-making in cmplex situatins—qualities that technlgy lacks）
解析：反对者认为共情、灵活性等人为因素在灾害应对中不可替代；A先进的人工智能系统、C无人机群和智能设备、D大量的财政投入，均非反对者眼中的不可替代因素。
35.答案：C
段落定位：最后一段（By cmbining technlgy with human wisdm and preparatin,we can build a mre resilient system that ffers real hpe when disasters strike）
解析：作者建议将技术与人的参与、防灾准备相结合；A完全依赖技术、B放弃技术专注人的技能、D忽视灾后重建专注防灾，均过于极端。
第二节七选五（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）
语篇解读：本文是说明文，针对科技时代的自然灾害准备，提出四项实用建议：配备智能防灾工具、学会有效使用技术、制定技术故障的备用方案、与社区保持联系，旨在帮助人们提升防灾能力，减少灾害损失。
36.答案：A
解析：前文指出科技时代有先进工具提升防灾能力，后文介绍具体准备步骤，该选项“技术能极大助力防灾准备”承上启下，衔接自然。
37.答案：E
解析：本段主题是“配备智能防灾工具”，后文介绍具体的智能工具及作用，该选项“智能工具能在灾害中提供及时预警和基本支持”贴合主题，引领下文。
38.答案：C
解析：本段主题是“学会有效使用技术”，后文建议熟悉工具功能、定期测试，该选项“熟悉工具能在紧急情况下带来巨大改变”点明掌握技术的重要性，贴合主题。
39.答案：D
解析：本段主题是“制定技术故障的备用方案”，后文说明技术故障的情况及传统准备的必要性，该选项“即便是最先进的技术，在极端情况下也可能失效”引出下文的应对措施，贴合主题。
40.答案：F
解析：本段主题是“与社区保持联系”，后文建议加入社区防灾群、共享信息资源，该选项“与社区建立联系能提升集体防灾能力”贴合主题，引领下文。
第三部分语言运用
第一节完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）
语篇解读：本文讲述作者经历台风米娅的求生故事，凭借学校的防灾演练经验保持冷静，和弟弟借助应急包避险，邻居的陪伴带来温暖，灾后志愿者及时开展救援；作者从中感悟到充分的准备、冷静的心态和人与人之间的善意的重要性，还加入学校救灾俱乐部帮助他人，明白灾难中只要做好准备、彼此扶持，就能找到希望。
41.答案：B（Luckily幸运地）
其他选项翻译：Suddenly突然地；Sadly悲伤地；Finally最终
解析：台风突然来袭，作者因在学校参加过防灾演练而能保持冷静，这是幸运的事。
42.答案：A（Carefully小心地）
其他选项翻译：Angrily生气地；Rudely粗鲁地；Hurriedly匆忙地
解析：作者为保护弟弟，小心地用毯子盖住他的头，防止坠落的碎片砸伤。
43.答案：A（but但是）
其他选项翻译：and并且；s因此；r或者
解析：电源立刻中断了，但作者的太阳能手电筒还能使用，表转折关系。
44.答案：B（When当……时）
其他选项翻译：Befre在……之前；After在……之后；Until直到
解析：当风力稍微减弱时，作者用应急收音机收听最新消息，表动作发生的时间。
45.答案：C（Eventually最终）
其他选项翻译：Surprisingly令人惊讶地；Gradually逐渐地；Immediately立刻
解析：作者和弟弟在等待中最终听到了邻居的敲门声，表结果。
46.答案：B（Althugh尽管）
其他选项翻译：Because因为；Since既然；If如果
解析：尽管作者家的房子没有受损，但社区里很多树倒了，表让步关系。
47.答案：A（Sn很快）
其他选项翻译：Late晚；Never从未；Seldm很少
解析：灾后很快就有志愿者赶来清理道路、分发物资，体现救援的及时性。
48.答案：A（adequate充分的）
其他选项翻译：little少量的；n没有；unnecessary不必要的
解析：这次经历让作者明白，灾难中充分的准备和保持冷静至关重要。
49.答案：A（pwer力量）
其他选项翻译：danger危险；fear恐惧；weakness弱点
解析：邻居的帮助给了作者和弟弟极大的安慰，让作者感受到善意的力量。
50.答案：B（Because f因为）
其他选项翻译：Thanks t幸亏；As fr至于；Accrding t根据
解析：因为这次台风经历，作者现在每月检查应急包，和家人复习安全守则。
51.答案：A（Thrugh通过）
其他选项翻译：With和……一起；Fr为了；By通过（后接动名词）
解析：通过分享这次经历，作者意识到分享能帮助他人更好地做好防灾准备。
52.答案：A（Where在那里）
其他选项翻译：When当……时；Which哪一个；What什么
解析：作者加入了学校的救灾俱乐部，在俱乐部里学习生存技能、为低年级学生组织演练。
53.答案：A（in this way以这种方式）
其他选项翻译：n the way在途中；by the way顺便说一下；in n way绝不
解析：作者知道以这种方式能帮助他人保证安全，内心感到很有意义。
54.答案：A（if如果）
其他选项翻译：unless除非；thugh尽管；since自从
解析：灾难可能很可怕，但如果我们做好准备、彼此扶持，就能在困境中找到希望。
55.答案：A（hpe希望）
其他选项翻译：despair绝望；danger危险；difficulty困难
解析：本文主旨为灾难与希望，做好准备、彼此扶持就能在困境中找到希望。
第二节语篇语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
语篇解读：本文是说明文，介绍2025-2026年科技在防灾救灾中的广泛应用，智能预警系统、无人机、大数据等技术提升了灾害预测、救援和灾后重建的效率；同时指出，合理使用技术能助力防灾救灾，但人们仍需掌握基础生存技能，技术与人力结合才是防灾的关键。
56.答案：making
解析：主句主语technlgical innvatins与make为主动关系，用现在分词作结果状语。
57.答案：which
解析：引导非限制性定语从句，指代先行词the smart early-warning system，在从句中作主语。
58.答案：warning
解析：现在分词作定语，修饰signals，表“预警信号”，与所修饰词为主动关系。
59.答案：t deliver
解析：use sth.t d sth.为固定搭配，用动词不定式作目的状语。
60.答案：It
解析：考查It is imprtant t d sth.固定句型，it作形式主语，真正主语为后面的动词不定式。
61.答案：t analyze
解析：动词不定式作目的状语，表“大数据被用来分析灾害损失”。
62.答案：helping
解析：主句主语AI-pwered systems与help为主动关系，用现在分词作伴随状语。
63.答案：ensuring
解析：主句主语These measures与ensure为主动关系，用现在分词作结果状语。
64.答案：Using
解析：动名词作句子主语，表“合理使用技术”，句首首字母大写。
65.答案：It
解析：考查It is believed that...固定句型，it作形式主语，真正主语为后面的that从句。
第四部分写作
第一节应用文写作（满分15分）
解题思路步骤
1.定文体：本次为主题征文，属于议论文类短文，需观点明确、行文连贯，围绕“Disaster and Hpe”展开。
2.明要点：
①自然灾害的影响：带来破坏、损毁家园、造成损失；
②灾难中的互助与希望：救援人员、志愿者的行动，人与人之间的团结、善意；
③个人感悟：希望是克服困难的力量，团结互助能战胜灾难、重建家园。
3.控词数：词数控制在80左右，分三段写作，每段聚焦一个要点，用简单句+并列句，避免复杂句式。
4.润语言：使用连接词（but,as lng as）、固定搭配（help each ther,stand tgether），让行文更流畅，贴合主题。
评分要点
1.要点齐全（6分）；2.观点明确、贴合主题（3分）；3.行文连贯、逻辑清晰（3分）；4.语法正确、用词恰当（2分）；5.词数符合要求（1分）。
第二节读后续写（满分25分）
解题思路步骤
1.析前文：梳理核心情节——作者参加学校研学遇地震，寺庙坍塌、与外界失联，食物和水短缺，作者开启应急信号装置，看到无人机后燃起希望，无人机在头顶盘旋。
2.扣开头：
①第一段开头“无人机扔下一个小包裹后飞走了”：需写包裹里的物品（水、食物、纸条、手电筒）、纸条内容（救援队已收到信号，正在赶来）、包裹带来的改变（获得能量、停止哭泣、满怀希望等待）；
②第二段开头“救援队到达时，我们都松了一口气”：需写救援队带来的物资、救援过程、救援队说明找到大家的原因（无人机传回精准位置）、作者的感悟（科技是希望的桥梁，团结是抗灾的力量）。
3.贴主题：紧扣单元“Disaster and Hpe”主题，突出“科技助力希望、团结战胜灾难”的核心。
4.控词数：总词数150左右，两段内容均衡，避免一段过长一段过短。
5.保连贯：使用rushed ver,n the way,carefully等词汇和连接词，让情节过渡自然，符合故事发展逻辑。
评分要点
1.情节连贯，与前文衔接自然（6分）；2.紧扣续写开头，内容符合逻辑（6分）；3.主题鲜明，贴合单元核心话题（5分）；4.语法正确、用词恰当、句式多样（5分）；5.词数符合要求（3分）。